2023年12月9日发(作者：)
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南京工程学院教案【封面】
任课系部：自动化学院 授课时间：
课程名称
授课专业
电气制图与电子线路CAD
自动化(数控技术)
课程编号
数控技术
班级 授课方式 单班□；合班■
必修课 公共基础课□；专业基础课■；专业课□
课程类别
选修课 限选课□；任选课□
授课方式
总学时数
学时分配
教材名称
课堂讲授■；实践课□
考核方式 考试□；考查■
学分数
1 16
课堂讲授 16 学时
自动化（专业）概论
作者
万百五
出版社及出版时间
社，2010.8
武汉理工大学出版指定参考书
作者
出版社及出版时
间
授课教师 张建华 职称 副教授 单位 自动化学院
1 南京工程学院教案【教学单元首页】
第 次课 授课时间 教案完成时间： 2006. 8
授课题目(章、节) 第一章 电气制图概述
课程目的与任务、自动化系统举例、自动化的作用与研究内容、自动主要内容
化类专业的培养目标、常用术语、自动化类专业人才的素质要求
了解目的与任务、自动化系统举例、自动化的作用与研究内容、自动目的与要求
化类专业的培养目标、常用术语、自动化类专业人才的素质要求
自动化的作用与研究内容
重点与难点
自动化类专业的培养目标、常用术语
板书
教学手段
ppt主要用于实例讲解与图形
教研室审阅意见：
教研室主任：
2 第一章 培养目标及人才素质要求
课程目的与任务
1） 自动化专业的性质与培育目标；
2） 自动化的内容、作用和地位；
3） 自动化科学与技术的发展历史；
4） 自动化科学与技术中的一些基本概念；
5） 自动化的发展概貌、应用领域及展望；
6） 自动化专业的教学与教育内容；
7） 大学学习生活的特点与学习方法。
课程安排
1) 课堂教学：12学时
2) 专题讲座：4学时
3) 实验环节：课下参观初定FMS、FANUC实训中心
4) 考核方式：课程论文+平时成绩
[1] 平时及考勤：20%
[2] 课程论文：80%
5) 考核内容：
[1] 自动化及相关专业领域技术专题，教材参考内容不得超过15%
[2] 字数8000字以上，参考文献不得低于20篇
教材
万百五、韩崇昭、蔡远利：《自动化（专业）概论》武汉理工大学出版社， 2002年/2005年/2010年
[1] 有些内容初学者比较不易理解
[2] 适用于大学学习的整个过程
[3] 可以作为在校期间专业学习的导引
主要内容
[1] 专业培养目标和人才素质要求
[2] 自动化的概念和发展简史
[3] 自动控制系统的类型和组成
[4] 基本的控制方法
[5] 控制和自动化的应用范畴
[6] 控制和自动化的展望
[7] 自动化类专业的教学安排
[8] 学习原理与学习方法
1. 自动化
1) 什么是自动化？
[1] 指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动地进行操作或运行。
[2] 自动控制是关于受控系统的分析、设计和运行的理论和技术。
3 [3] 两个实例：水温控制系统、导弹制导系统
2) 水温控制系统
3) 导弹制导系统
[1] 目标跟踪雷达
[2] 导弹导引雷达
[3] 计算机
[4] 导弹发射架
2. 自动化的作用与研究内容
1) 作用
[1] 提高社会生产率和工作效率；
[2] 节约能源和原材料消耗；
[3] 保证产品质量；
[4] 改善劳动条件，减轻体力、脑力劳动；
[5] 改进生产工艺和管理体制。
自动化是一个国家或社会现代化水平的重要标志
2) 研究内容
[1] 有反馈控制和信号处理两个方面，包括理论、方法、应用、硬件和软件等。
[2] 从应用观点来看，研究内容有过程自动化、机械制造自动化、武器及军事自动化、办公室自动化和家庭自动化等。
[3] 主要工具：数学/计算机
3) [控制科学与工程]学科组成
自动控制、电气工程及其自动化、工业自动化、机械制造自动化、电力系统自动化
3. 培养目标
4 1) 表述
[1] 德智体全面发展，掌握科学思维方法具有实践能力的控制科学与工程领域高级专门人才。
[2] 在自动控制理论、控制系统分析与设计、工业控制、人工智能、计算机应用、信号处理、系统建模与仿真以及检测技术等方面，掌握坚实基础理论和系统专业知识;
[3] 具备在工业、农业、交通、能源、国防各部门和行业从事信息及控制系统的设计、分析、集成、管理、维护及开发的能力;
[4] 具有创新和开拓精神以及从事科学研究的基本素质。
如何将培养目标具体化、时代化
2) 自动化（数控技术）培养目标解读
适应社会主义现代化建设的需要，主要面向自动化及其相关领域，培养德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，能够服务于生产第一线，尤其是数控技术领域的高级应用型专门人才。
人才培养围绕工程实际，强调以电为主、机电结合，强弱电结合，理论实践结合，技术与技能相结合，要求学生具备一定的获取知识和综合运用知识的能力，较强的解决实际生产、工程问题的能力，能在数控技术、运动控制、检测与自动化仪表、智能系统、信息处理等方面从事开发、系统运行、管理和维护等工作。
4. 关于自动化学科
1) 学科属性
[1] 科学（Science）是指对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并对各种定量规律予以验证和公式化的知识体系。科学的任务是揭示事物发展的客观规律，探求真理，作为人们改造世界的指南。
[2] 技术（Technology）是指人类根据生产实践经验和自然科学原理改变或控制其环境的手段和活动，是人类活动的一个专门领域。技术的任务是利用和改造自然，以其生产的产品为人类服务。
[3] 工程（Engineering）是指应用科学知识使自然资源最好地为人类服务的专门技术
2) 关键术语
[1] 系统（System）是指由相互关联、相互制约、相互影响的一些部分组成的具有某种功能的有机整体。
[2] 控制（Control）是指为了改善系统的性能或达到特定的目的，通过信息的采集和加工而施加到系统的作用。
[3] 反馈（Feedback）是指将系统的实际输出和期望输出进行比较，形成误差，从而为确定下一步的控制行为提供依据。
[4] 调节（Regulation）是指通过系统的反馈信息自动校正系统的误差，使诸如温度、速度、压力或位置等参量保持恒定或在给定范围之内的过程。
3) 相关概念
[1] 信息（Information）是指符号、信号或消息所包含的内容，用来消除对客观事物认识的不确定性。
[2] 管理（Management）是指为了充分利用各种资源来达到一定的目标而对社会或其组成部分施加的一种控制。
[3] 决策（Decision Making）指为最优地达到目标，对若干准备行动方案进行选择。
5. 自动化专业人才的素质要求
认知和技能方面、思想和情感方面 、意识和意志方面 、其他方面
1) 认知和技能素质要求
5 [1] 掌握数理等基础理论的原理和方法；
[2] 了解机械、力学、电器、化工等相关学科的一般原理和方法；
[3] 掌握计算机、通信、电子等关联学科的基本原理、方法和应用以及相应的实验仪器和技能；
[4] 掌握控制系统分析和综合（设计）等专业知识和方法；
[5] 掌握系统仿真、科学计算、软硬件开发等科学实验方法和技术；
[6] 有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识；
[7] 具有良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力，并形成很强的自主学习能力；
[8] 具有辨证的、逻辑的、形象的和创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并形成较强的发现问题、分析问题和解决问题能力；
[9] 具有一定的适应、协调、合作、组织和管理能力。
2) 思想和情感素质要求
[1] 政治品质：热爱祖国、关心集体、尊敬师长、爱护同志和家人，关心国家大事、时事 政治，有较强的法治、法规观念;
[2] 思想品质：树立了积极向上的人生观、正确的价值观和辨证唯物主义世界观；
[3] 道德品质：有良好的品德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。
3) 意识和意志素质要求
[1] 实践意识：坚持一切从实际出发，不迷信书本、不迷信权威。
[2] 质量意识：认真做好每一件事，在研发的每一个环节都坚持质量至上的思想。
[3] 协作意识：现代科研和工程已经很少是一个人可以独立完成的了，所以要能与同事协同工作、协调配合。不会和他人协作的工程师，不是一个合格的工程师。
[4] 创新与竞争意识：现代社会是充满挑战和竞争的社会，只有那些不断追求新意境、新见解、敢于竞争的人才能把握机遇、走向成功。
[5] 坚毅意志：人生路漫漫，每个人在生活、学习和工作中都可能遇到这样或那样的困难和挫折，要敢于面对困难、善于克服困难。
4) 其他素质要求
[1] 学风上勤奋、严谨、求实、进取；
[2] 作风上谦虚、谨慎、朴实、守信；
[3] 具有健康的心理、务实的心态；
[4] 具有健全的体质、良好的体能；
[5] 拥有旺盛的精力、敏捷的思路。
6 南京工程学院教案【末页】课程目的与任务
自动化系统举例
自动化的作用与研究内容
自动化类专业的培养目标、常用术语
自动化类专业人才的素质要求
本单元知识点归纳
思考题或作业题自动化的研究内容
自动化的应用领域
常见自动化系统
注：教案首页和末页中间为授课内容
本单元教学情况小结
通过课程及相关内容介绍，学生学习积极性较好，知识掌握较好
审阅意见
审阅人：
7
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