2023年12月9日发(作者：)
-
颜体书法教学教案
[颜体书法教学教案]长安镇第一小学书法教学教案执教：黄挺基教学内容：颜体——道德教学目标：1.进一步了解《勤礼碑》的各种基本笔画的写法特点，掌握各个笔画的起笔、行笔、收笔过程，颜体书法教学教案。2.学会“双人旁”与“走之底”的运笔方法。3.感受颜体楷书的豁达端庄，雍容大方的字形特点和艺术风格。教学重.难点：重点：进一步学会逆锋起笔.中锋行笔或回锋收笔的运笔方法。难点：“走之底”的提按与转折变化的关系。兴趣点：“道德”蕴含着丰富的人生哲理。基本要求：1.练习时姿势要做到“头正、身直、臂开、足安”。2.执笔要做到“五指并拢.用力均匀.指实掌虚.笔管垂直”。3.笔画圆润厚重，有立体感，粗细分明，结构合理。教学过程：一、欣赏感受。1.欣赏范字——道德。2.谈话感受：“道德”道：人生就是一条道路。如何把握方向走好这条道路，深信,是每个人终生的愿望。但在现实生活中，并不是每个人都能轻而易举的踏上这条康庄大道。因为它需要明智的能力与努力的学习实践,才能走上光明的人生大道，教案《颜体书法教学教案》(..)。人生必须走上“正道”，为什么呢？因为邪道.旁门左道会引人走入黑暗的歧途。唯有践行正道，才是人生幸福美满的保证。“德”从“双人旁”,即“行”之意，右边从“十目一心”。我们可以明白，“德”就是要我们一心一意顺道而行，不偏不倚走人生该行的道路。又提示我们，凡起心动念.言语造作，皆在“十目所视.十手所指”的警示中，随时警策自己要谨慎地沿正道而行，方可朝向优质的人生境界。由此可见，道德？非空洞，也非遥远，而是与我们日常生活息息相关。甚至我们的一言一行.做人处事的存心.态度和方法，莫不皆由“道德”贯穿于中。扩而大之，社会的安定和谐，国家之兴盛亦莫不赖此“道德”来维系。讲“道德”，是顺乎天理.合乎人心的。我们不能背道而驰，自取祸殃。唯有心存正道.时时查验自己方向的人，才能昂首阔步走在幸福光明的人生大道上。祝愿大家都能在这珍贵的人生旅途上，谱写出一首璀璨的“正道”之歌。二、观察分析。1.让学生静静地观看范字，细细品味范字的用笔，结构。⑴告诉学生，观察用笔时，应着重如何下笔和收笔及转折处，分析轻重快慢，这是用的关键所在。⑵观察结构时，应注意其疏密对比，平正端庄的体势和险峻紧敛的姿态。三、教师示范。1.教师在黑板上用粉笔画好米字格，涂一层粉笔作底。2.用毛笔蘸清水在黑板上作示范，边示范边讲解字的点画位置.粗细长短以及轻重快慢。四、临摹探究。1.学生练习，教师巡视指导。2.根据实际情况适当播放一些悠扬国乐。3.要求：练习时姿势要做到“头正、身直、臂开、足安”；执笔要做到“五指并拢、用力均匀、指实掌 虚、笔管垂直”。五、作业评价。评价标准：笔画圆润厚重，有立体感，粗细分明，结构合理。六、课后延伸。1.认真观察《勤礼碑》带“双人旁”和“走之底”的字，注意走之底的写法变化。2.练习3—5个“双人旁”和“走之底”的字。 颜体书法教学教案2 第2篇 书法家的艺术感悟
〖预览〗任何一门艺术都有其自身的规律和法则。书法步步不离“法”，对“法”的尊重与学习，既是对传统艺术的传承，更表现了一个书家严谨的治学态度。书法的法度通常指笔法、字法、章法、墨法等。气韵是作品表现出来的风格、神采、气息、韵律等。它是书家性情的流露，是个人体悟的展示，是乐感的渗透。自古难以体现变化的楷书，我用写行书的性情去写它，加强了点画的连贯性，突出了运笔的节奏感，变有行有列为有行无列，克服了铅字排版的僵死模式;点画结构力求多变，给端庄工整的字形增添了活泼的气息，因而显现出了静中有动，动中有静的气势。究其实，气韵也是法度。法度是基础，气韵是升华。法度有一个“学法(有他无我)、用法、活法、破法到至法(有我无他)”的过程。学法是根本，破法是关键。“破”要依法破法、用熟破法、以情破法。佳作贵佳当今书坛，“大家”林立，“大作”铺天盖地，市场炙手可热，显示出一派生机繁荣的景象。然而，繁荣的背后却夹杂着鱼龙混淆、良莠不分、真伪难辨之隐，不免给社会带来一些负面影响。这些年来，书法的辛苦旅程使我深深感到，大作，即上乘之作，决非一般俗子轻易举劳，没有“独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的勇气和拼搏，哪来得“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的佳境!佳作贵佳，自古有品鉴，我以为具体到今天应该体现在四个方面：首先体现在„„颜体书法教学教案3 第3篇 书法课教学反思
〖预览〗中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，为汉族独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐等。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。经过将近半个学期的书法教学工作，反思有做得比较好的方面，也有很多今后需加强的方面。一、观察。 我时常告诉学生要想把字写好先得学会看字，也就是所谓的观察。字形观察是认识事物的基础。我首先会把字规范地写在黑板上贴的米字格中，然后指导其仔细观察每个字的构字特点及在米字格中的位置，加深学生对字的理解及印象，培养他们养成一种良好的观察习惯。二、示范演示。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，我在黑板上示范，向学生展示写字的全过程,边演示边讲述，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造 型美。三、训练。训练是写字教学的关键，也是写字课堂教学的重点。我示范演示之后，学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺，从整体到部分，有了初步的感性认识，在此基础上，我指导学生开始写字。我首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并时时提醒学生。对不正确的姿势和方法，随时纠正。然后让学生按描红—－临摹——练写的步骤进行书写。学生书写时，我巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在米字格中的位置、运笔方法。对于部分学生我手把手地„„颜体书法教学教案4 第4篇 书法社团招新策划书
〖预览〗 一、活动背景及目的 新的学期已经开始了，我们书法协会又要招收心得血液了，如果你对书法有着无比浓厚的兴趣，如果你想了解更多关于书法的知识，如果你想锻炼自己培养自己的合作协调能力，那你就不要犹豫了，加入我们吧，我们协会将满足你的所有要求，这里是一个了解书法，热爱书法的平台，这里也是一个能学到很多书法知识的摇篮，我们期待您的加入。
二、活动简介 1、 协会简介 我们的宗旨是 本次纳新活动分为社联会员纳新和学院部员纳新两部分。所有爱好书法的同学均可在社联统一纳新时间前来报名，成为我们的会员;我院同学还可参加院会的部门纳新，成为协会的骨干人员。 2、部门纳新简介
书法爱好者协会下设组织部、编辑部、策划部、宣传部四个部门。
组织部：主要负责日常事务，进行活动前和活动中的组织工作。
编辑部：主要负责本学年计划出版的《书法简报》期刊和《书法知识知多少》一部分的编辑工作，包括前期搜集资料、内容筛选、校版、出版等工作。 策划部：主要负责活动前的策划和活动后的总结工作。在活动进行之前商讨活动流程并写出策划书还有活动后的总结工作并以书面的形式写出。 宣传部：主要负责宣传工作，在活动前出海报，及时准确的宣传协会的活动。 三、 活动时间及地点 1、部员纳新 时间：xxxx xx xx 地点：xxxx
2、会„„颜体书法教学教案5 第5篇 2016年师生硬笔书法比赛方案
〖预览〗 为继续推进素质教育，优化学校的写字教学，提高师生硬笔书法艺术水平及艺术作品创作能力，根据学校工作计划，决定举行XX年水口小学师生硬笔书法比赛及教师艺术作品展评活动。比赛活动有关事项如下： 一、学生硬笔书法比赛：
1、参赛对象：全体学生 2、比赛时间：第12周周星期一(x月5日)天天练时间 3、比赛方式：以现场创作的方式进行 4、比赛内容：参赛选手要根据本学期所学的诗句为内容书写，字体以楷、隶、行书为主。书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。 5、组织形式：比赛当天统一由该班语文老师负责书
写纸张的领取、发放、回收，并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。天天练时间结束，收齐书法作品，统一交到陈胜佑老师处。 6、奖项设置：以年级为单位，每个年级分别设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。 二、教师硬笔书法比赛：
1、参赛对象：全体教师 2、创作时间及方式：以自主创作的方式，在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。 3、创作内容：行文布局自由构思，字体形格自由创作。书写纸张由学校统一印制，包括扇形和方形纸张。每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。 4、奖项设置：视上交作品质量而定。 三、教师艺术作品展评： 教师除硬笔书法外，自主进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、„„颜体书法教学教案6 第6篇 在书法展开幕式上的致谢词
〖预览〗尊敬的各位前辈、各位老师、同学们： 大家好！首先非常感谢大家，在百忙当中来参加我的书法汇报展。今天能在母校xx中学展出我的书法作品是我的荣幸。在这里我要深切的感谢王校长、丁校长，没有你们的关怀就没有我这次的个人展。感谢我的老师xx师范大学xx先生、xx师范学院xx先生、xx先生、xx先生、xx先生、xx先生为我的作品展题赠作品。还要感谢淮安市书法家协会主席姜华先生为我的作品展题名。感谢xx县文联、xx县书协、xx县教育局的前辈、老师出席展出的开幕式。感谢我的启蒙老师xx先生、xx先生。感谢曾经给我指导帮助的xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师以及我在母校xx中学学习期间的各位任课老师!感谢为这次展出布展付出辛勤劳动的xx、xx等老师和xx中学书法班、书法协会、《xx中学》报社学生记者团以及参与布展的同学们！感谢资助我展出的xx中学的同学们和xx师院的同学们！谢谢你们！我生长在xx，是这方热土和家乡深厚文化底蕴让我从小就特别喜欢传统文化艺术、喜欢书法。光阴荏苒，离开家乡xx、离开母校xx中学已经3年了，但是割舍不了的对家乡、对母校的依恋，让我有了今天举办这个展览的想法，既是我对自己书法学习情况的检验，也想以此向母校汇报、表达我对母校和恩师的谢„„颜体书法教学教案7 第7篇 书法教学反思
〖预览〗 书法教学反思西安市第八十中学 陈爱玲在书法教学方面，我谈一下自己的感悟和心得。 一、建立起写字的心理需求 学过哲学的人都知道，在事物发展过程中，内因起决定作用。二从心理学上来讲，就是人内心的需求决定了行动的方向。在书法上，也是同样道理，就我自身而言，当我在外人面前写字的时候，就会自惭形愧，那一刻，总是立志要好好练字。这就是“脸面”的问题。 所以对于学生，从第一节课，我就强调“字如其人”，如 果“一个人写一手一塌糊涂的字，说明他有一颗一塌糊涂的心”，用这些话语来激起学生写字的自尊心。由自尊而自强。但是，我面临的学生毕竟只是小学二年级的学生，这些空洞的理论对于他们来说效果是转瞬即逝。于是，我又根据一些笔记心理学，对学生的字偶尔做出为人上的评价，当然多以鼓励为主，这下学生对字产生了好奇心，反而加深了写字对学生的吸引。 二、展现出汉字的魅力
中国的汉字是四大古文字之一，有着悠久的历史。而汉字的造字历史来看，更是凝聚了中国人的智慧。汉字本身就是一串美妙的音符，极富韵致。在上课之初，我会向学生介绍汉字的历史，讲一些跟汉字有关的故事，让学生在汉字的演变中感受其中的神奇和有趣。二年级的学生还小，对于理解汉字的魅力还是有些生硬，所以从一些有趣的故事等入手，学生会更乐于接受，低年级„„颜体书法教学教案8 第8篇 毛笔书法教学计划
〖预览〗毛笔书法教学计划（一） 一、学情分析 学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、教学目的 通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。 四、教学形式： 通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 五、展览形式： 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教„„
〔颜体书法教学教案〕
-
