2023年12月9日发(作者：)
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聚焦核心素养助力基础教育——记第二届福建省中学生物名师工作室联合会议
暨许桂芬名师工作室活动
11月30日-12月1日，第二届福建省中学生物名师工作室联合会议在福建平潭举行。本次会议由福建省教育学会生物教学
委员会主办，福建省普教室、温青工作室、林颖韬名师工作室、许桂芬名师工作室协办。许桂芬名师工作室领衔人许桂
芬、福建省普教室教研员张锋及厦门一中刘恩绪、谭大鹏作为工作室成员代表参加了本次会议。
本次会议的参会对象有：福建省教育学会生物教学委员会理事、常务理事，福建省十三五规划学科带头人培养对象，温
青工作室，林颖韬名师工作室，许桂芬名师工作室，市县级名师工作室代表和特邀代表，以及平潭综合实验区进修学
校，初、高中生物教师。
30日上午，会议在学会副秘书长、省普教室教研员、许桂芬名师工作室成员张锋老师的主持下拉开了帷幕。
开幕式后，由人民教育出版社生物室主任、中国教育学会生物学教学专业委员会常务副秘书长谭永平做了题为“生物学
科核心素养理解与教材教学”的专题讲座。
谭永平副秘书长对生物学科核心素养进行了解读，提出了新课标实施过程中应避免的误区。重点解读了 “科学思维”，介
绍了常见的思维工具，并以生动有趣的实例阐述了 “证据可靠、推理有道”，同时指出了应注意避免的常见思维谬误。谭
老师的讲座既高屋建瓴又深入浅出，特别是实例分析，具有现实指导意义，与会老师听得津津有味，连连颔首。
30日下午进行同课异构展示，初中“种子植物”一课由福建师大平潭附中陈锶老师、厦大附中高秋静老师开设，高中“酶的
作用与本质”一课由平潭三中苏楷星老师和泉州教科所教研员黄东姐老师开设。
展示课后，老师们进行了热烈的评课交流活动，福建省十三五规划学科带头人培养对象陈秋香等老师指出了四位授课老
师的课具备优质课的特征：目标清晰、容量适中，信息化融合好并能有效辅助教学，逻辑清晰，生成性高，引领深度学
习等特征。省普教室张锋老师在最后的总结中提出了在间接经验到直接能力的发展过程中教师应为学生提供更明确、具
体的引领，每节课应从整个课程的视角为后面的学习打下伏笔，在教学过程中应让学生能有所思考，形成一种更开放的
观念。
12月1日上午的名师论坛则带来了四场浓缩而高效的精彩讲座，具体议程如下：
俞如旺教授和龚荔群老师分别就教学论文写作投稿与教科研课题申报和高中生物学名师工作室构建向与会老师们进行了
介绍和分享，指出老师们要选择高质量的刊物进行学习，课题选题应区别于日常教研，名师工作室的活动应做更广泛的
推广、带动活动等。温青校长联系核心素养中的“社会责任”就近期热点新闻“基因编辑胎儿”展开了法制、伦理等方面的讨
论。
厦门一中许桂芬老师以国际现行的5C核心素养等资料、论证式教学研究中对学生批判性思维倾向的测量数据等作为证
据，以“论证”方式阐述了论证式教学对批判性思维发展的重要作用，得到老师们普遍认可。此外，许老师还分享自己主
持的教育部重点课题的研究成果，通过具体的论证式教学课例，简明扼要地介绍了实施论证式教学的具体方法。与会老
师们专注倾听，并纷纷拿起手机，记录下许老师分享的珍贵资料。通过此次讲座，许桂芬名师工作室再次对已有的研究
成果进行了分享和推广。
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撰稿:谭大鹏
审稿:许桂芬
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