2023年12月7日发(作者：)
-
淄博师范高等专科学校
应用韩语专业实践（见习、实习）教学大纲
（试行）
一教学目的与任务
（一） 目的
1.
通过应用韩国语教育教学实践，使学生理解并掌握韩国语的发音、语法、 常用句型、并能在此基础上能够灵活运用。
2.
让学生了解韩国文化风俗，从而更好理解掌握及应用韩国语语言，达到 自然流畅的交流目的。
3.
引导学生学习和研究韩国语言规律，探索中韩语言文化异同，为培养适 应国际社会生活的复合型人才进行初步训练。
（二） 任务
1.
韩国文化采风见习、实习：通过多种媒体如报纸、电视、影视资料、互 联网等手段，大大培养学生对韩国文化的兴趣及了解度、关心度，在此基础上提 高学生韩国语水平。
2.
企业见习、实习：理论联系实际，深入驻淄韩资企业了解韩国企业文化, 管理理念，把从课本上学习的理论内容更好的应用于实践中，并从实际企业文化 反馈专业不足进而改善、提高。
3.
各种形式的韩国语测试：通过举办韩国语讲座、韩国语写作、口语大赛、 组织学生韩语topic等级考试等形式，提高学生的听说读写能力，以应对出国深 造及毕业就业等问题。
二课程安排
应用韩语实践（见习、实习）安排的原则是贯穿全学程，具体安排如下：
20周，具体安排如下：第一学年 每学期见习1周，共2周；第二学年每学期见习2周，共4周；第三学年上学期 实习4周，下学期实习8周，共12周。
三年制专科教育实践（见习、实习）总计三见习、实习的方式
我校见习、实习大体可采取以下四种方式：
1.
集中见习、实习。见习、实习期间，各系按实习学校组成实习队（组）， 在我校指导教师带领下，进行集中实习。
2.
委托见习、实习。各系根据具体情况，在那些领导重视、指导力量较强 的实习企业，实行委托实习，由实习学校教师全面指导，我校不派固定指导教师, 但必须安排教师巡回指导，协助实习学校做好实习工作。
3.
分散见习、实习。对于某些不宜集中实习的专业，可采用分散实习的方 式。
4.
顶岗实习。
四教学内容
三年制专科实践教学内容：
第一学年
（一） 教学目标 通过见习，了解韩国社会、风俗、文化，培养对韩国语兴趣，明确学习韩国 语学习任务，培养自觉良好的语言学习习惯。
（二） 课程安排
1.
第一学期
时间：1周
内容：组织学生听取韩国文化讲座，收看韩国电影电视音像材料。
作业：（1）记录见习日记；（2）撰写一份见习报告。
2.
第二学期
时间：1周
内容：韩国语口语大赛
作业：（1）记录见习日记；（2）撰写一份韩国语口语大赛观摩心得报告。
（三） 成绩评定
以作业成绩评定为主，结合学生见习期间的综合表现（出勤、态度等）确定 教育实践成绩。
作业成绩评定从观点、内容、表达等方面确定为“优秀”、“良好”、“及格”、
“不及格”。
第二学年
第一学期
（一） 目标
通过见习、实习，提高韩国语水平，应对韩国语语言中级能力测试，以具备 留学或企业就业资格。
（二） 课程安排
时间：2周
内容：韩国语topic中级测试
作业：（1）记录实习日记；（2）模拟测试
（三） 成绩评定
以作业成绩评定为主，结合学生见习、实习期间的综合表现（出勤、态度等） 及实习学校指导教师的评价确定教育实践成绩。
作业成绩评定从观点、内容、表达等方面确定为“优秀”、“良好”、“及格”、
“不及格”。
第二学期
（一） 目标
接触韩国语言环境，与韩国外教组织学生亲手制作韩国料理，以更直观地 感受韩国饮食文化，组织韩国歌曲大赛，更形象学习韩国语言。
（二） 课程安排
时间：2周
内容：学生亲手制作韩国料理；组织韩国歌曲大赛。
作业：（1）记录见习、实习日记；（2）撰写制作韩国料理心得，参加歌曲 大赛体会。
（三）成绩评定
以作业（书面作业与学科教学专项技能）成绩评定为主，结合实习带队教 师与实习学校指导教师的评价确定实践成绩。
书面作业成绩评定从观点、内容、表达等方面确定为“优秀”、“良好”、“及 格”、“不及格”。 学科教学专项技能成绩从设计、实施等方面确定为“优秀”、“良好”、“及 格”、“不及格”。
第三学年
第一学期
（一） 目标
通过企业实习，提高学生韩国语应用水平，能自如流利的同外国人交流， 学习韩资企业文化。
（二） 课程安排
时间：4周
内容：驻淄韩资企业实习
作业：（1）记录实习日记
（三） 成绩评定
以作业（书面作业、讲课考核）成绩评定为主，结合实习带队教师与实习 学校指导教师的评价确定教育实践成绩。
书面作业成绩评定从观点、内容、表达等方面确定为“优秀”、“良好”、“及 格”、“不及格”。
讲课考核成绩从设计、实施等方面确定为“优秀”、“良好”、“及格”、“不 及格”。
第二学期
（一） 目标
通过分散实习，培养学生运用韩国语理论指导实践的能力，提高学生从事 韩国语相关专业领域的实际工作能力。
（二） 课程安排
时间：8周
内容：企业实习；韩国语学校实习。
作业：（1）记录实习日记。
（三） 成绩评定
以作业（书面作业、说课考核）成绩评定为主，结合实习学校指导教师的评 价确定教育实践成绩。
书面作业成绩评定从观点、内容、表达等方面确定为“优秀”、“良好”、“及 格”、“不及格”。
说课考核成绩从设计、实施等方面确定为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及 格"。
-
