2023年12月7日发(作者：)
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心理健康教育专题讲座
--- 校园暴力的心理干预
各位老师、同学们大家下午好！
我今天很高兴能和你们在一起来谈谈有关校园暴力的问题。在谈这个问题之前我想问 一问同学们一一全国中小学安全教育日是哪一天？从1996年起，我国就规定每年三月份 最后一周的星期一为全国中小学安全教育日！
之所以我国要确立全国中小学安全教育日，是因为中小学生中相继出现了因思想、心 理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心 理上和行为上具有 普遍的安全隐患，这也对我们敲响了安全的警钟！
今天我们要谈的就是校园暴力！在校园暴力中主要就是校园欺凌。校园欺凌是指同学 间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于我国是实行九年义务教育制度，受 害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负的同学会对被欺负 的同学构 成心理问题，影响心理健康，甚至影响人格发展。
下面我列举今年发生的一些校园暴力事件3月，青岛市李沧区夏庄路某中学校园门口， 初三学生小欣被几名女同学拳打脚踢、扇耳光、雨伞打头，小欣被吓得3天没敢去上学;
4月，青岛市四方区16岁的男生小黄，因为上课时与女同桌扔纸条起了矛盾，放学 后被女同桌约来的几名男生拖到学校外暴打一顿，并被连捅4刀
7月，即墨市七八名女孩对一名同校女生狂扇耳光3分钟此类中学生群殴事件并非 青岛市所独有，全国省市或多或少都存在校园暴力。
今年7月6日下午，山东省寿光市稻田镇田马初级中学，几十名初中学生，在 距离 学校仅200米远的一家书店前，手持铁棍、刀具群殴。此次群殴事件中，初三学生韩强（化 名）被另一名初二学生用刀捅至靠近心脏的要害部位，经抢救无效死亡。
9月25日晚，江苏省南京市南湖路上，两名中学生为争夺女友，共纠集27名中学生 火拼。他们手持棍棒，“个个都很凶猛”，从一小巷中辗转打到南湖路大街上，幸有路人 及时报警，双方在110赶到后各自领人逃散，混战中数人受伤。
在众多的校园暴力事件中，原因是多方面的，我想从以下几个方面来分析： 一、从学生自身方面，由于行为习惯和文明礼仪问题而引发的校园暴力事件。
小学生大多是由本街道各个小学升上来的，也有少量外地转进来的学生，人数上百， 形形色色，所以存在的问题也较多。学生到了一个陌生的环境，同学也 都是陌生的，在原 学校长期以来养成的生活习性也不同，行为观念相差比较大，所以，在学习、生活过程中 容易产生摩擦和矛盾。祸从口出，有些学生语言不文明，脏话随口而出，容易被人误解, 产生矛盾，结果同学双方争吵，恶语相向，矛盾进一步激化，发生打架事件，如果没有 得到及时处理，甚至还会引发社会人员参与的群体斗殴这样的恶性事件。
二、 结交一些辍学的同学和社会不良人员，近墨者黑。
比如有网瘾的、抽烟的、打牌赌博等等而引发的学生矛盾事件。 校园暴力
事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。当前社会上拜金主义、 享乐主义等腐化现象、不良风气给青少年造成极大的腐蚀和影响，特别是一些图书报刊、 音像制品、网络游戏充斥着大量的凶杀械斗，腐蚀学生的心灵，使得学生经不起诱惑，不 自觉地模仿，学会了用以暴抗暴的方式来解决矛盾和冲突，致使校园暴力频频上演。再就 是社会、媒体对校园暴力事件的过分渲染，及个别学生家长对孩子的过分溺爱，对学校责 任的过分苛求，助长了校园暴力事件的发生。
三、 因为男女生不正常交往，争风吃醋而引发的校园暴力事件。这类事件往往是由于 男女生交往过度，关系不正常而导致的，所以我们男女 生之间一定要正常的交往，正确的 交往。
四、 家庭因素影响。
父母对孩子的影响、家庭环境能否让学生健 康的成长，起的作用很大。“父 母是孩 子的第一任老师”，这句话说得 非常有道理。父母是对孩子影响最早、影 响时间最长 的环境。父母的个性特点、教养观念和教养方式，对孩子的健康成长起着举足轻重的作 用。有些学生总爱用暴力解决问题，他的父母解决问题的方法 也比较偏激，所以导致 孩子也潜移默化地受到影响。一位心理学家说：“家庭是孩子心灵成长的摇篮。只有健康 的家庭，才能给孩子健康的成长 环境，而一颗 健康成长的心灵会在家庭环境中体会到幸福 与快乐，反之则不然。”由此可见，父母的教育、家庭的健康都是保持孩子心理健康的 重要因素。学生的很多问题可 以从父母、家庭里找到原因。
许多家长从小就向学生灌输的是在以牙还牙、以暴制暴的错误观念。不少家庭的父母 因孩子是独生子女就对其溺爱、娇惯，在溺爱中长大的孩子，往往有较 严重的惟我独尊 的畸形心态，形成了遇事只考虑自身利益、漠视他人存在的偏狭 性格，一旦自身利益受 到了外界的侵犯，就立刻会采取一些极端行为来发泄自身的愤怒。家庭暴力、父母离异, 忽视对孩子的言传身教，让孩子满脑子闪现的都是打架斗殴、强者为王的画面，一旦在校 与同学发生矛盾，便会发泄出来，打架斗殴也就在所难免了。
五、 “哥们”关系，所谓的讲团结，讲义气而引发的校园暴力事件。打群架就是因为 同学互相帮忙、好朋友帮助调节问题，结果越调越乱，发生打群架事 件。
六、 学生心理年龄的原因，我不否认学生是校园暴力的受害者，家庭、学校、社会 对校园暴力都要担负一定的责任，但我也不能说，学生自身对校园暴力的产生没有一点 儿责任。事实上，绝大多数施暴者本人就是学生。在每一届学生中都 有一定数量的学生 存在某种程度的心理健康问题和性格缺陷问题。首先，从青少年这一群体身心发展的特点 看，由于心理发展尚未成熟，缺乏社会生活经验，辨 别是非的能力不强，加之面临考 试、升学等诸多人生选择的压力，遇事往往不冷 静、易冲动、敢冒险，处理问题也常常 不计后果。一旦与同学、老师产生矛盾，就很容易釆取一些过激的方式来解决问题，导致 暴力事件的发生。其次，从个别的人格特质看，一部分学生性格偏执、过激，遇事不冷静， 钻牛角尖，即使是一个很小的间矛盾或语言摩擦，也会使其难以承受或丧失控制力，就 会演化成极端的暴力倾向，催生出校园暴力事件。
以上这些就是校园暴力所产生的主要原因，俗话说，对症下药，我们现在知道了校园 暴力产生的主要原因，那我们就要预防校园暴力的发生。
我总结了一下，预防校园暴力主要有以下几个方面：第一、在威胁与暴力来临之际， 首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正 义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。 而一旦内心笃定，就会散 发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。
第二、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制 裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。碰到'下暴'应尽 量保持镇静，不要惊慌，有勇有谋地保护自己。无论如何一定要记住'下暴'者的人数和体 貌特征，以便事后及时报警或报告老师。最好还是运用自己的智慧与坏人进行周旋，达到 既能保护自己，又能巧妙制服坏人的最佳效果。
第三、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这 个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受 害，陷入可怕的梦 魇之中。告诫大家：千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长'下暴'者的嚣 张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会 继续危害其他同学。对你们学生来说, 让“暴力”远离校园，应该从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土 壤。
每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生 守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们 应该努力做到十要十不要：
① 要举止文明，不要口岀脏话，随意骂人。
(2)要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。
③ 要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。
④ 要团结互助，不要欺弱怕强。
⑤ 要礼貌待人，不要打架斗殴。
(6)要强身健体，不要喝酒、吸烟。
⑦ 要友谊为重，不要早恋。
⑧ 要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。
⑨ 要遵守秩序，不要围观、起哄。
⑩ 要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。
我们的同学做到了这“十要十不要”，那滋生“校园暴力”的土壤就会彻底的铲除。
我现在祝愿在坐的每位同学能够健健康康的度过美好的小学时光。
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