2023年12月4日发(作者：)
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现代经济信息大学英语听力教学应对四、六级听力部分改革的方法和措施沈 丹 南通理工学院基础教学学院摘要：应对全国大学英语四、六级考试听力部分改革，对本校学生英语听力教学做出整改，提出新的教学方法与手段，用于针对新闻和讲座听力的应试教学。关键词：听力理解；改革；措施中图分类号：H319 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)019-0426-02一、大学英语听力教学改革的必要性在以往的大学英语教学过程中，对于英语的学习，老师比较注重学生的读写能力而忽视听说能力，课堂的教学还是以传统的教为主，对于学生的反馈和表达由于课堂时间的限制、学生的即兴反馈水平有限等原因而被忽略。为了应对四六级考试的听力部分要求，教师不得不重视听说训练，单独地有计划地进行应试能力的模拟训练和讲解。在大学英语课堂，采用模拟四、六级听力部分的试题内容，新闻和讲座给学生进行训练。听力教学是一项复杂的综合引导语言和思维的双向教学过程，学生的语言和思维相互作用，不仅需要语言的表达，还需要有记忆的过程。听力教学，整个过程贯穿了感知、解析、运用三个阶段，要让学生先听懂，明白，接着选出正确答案，同时需要进行大量的同类训练，并在训练的基础上进行归纳、总结和记忆。新闻听力的问题选项设置比较简短，在问题选项里有很多对听音素材有用的词汇，可以利用这些词汇对新闻主旨进行反推[2]，在听音的时候还要注意去听选项中所提到的词汇上下文语句，这样选择的准确率会有所提高。例如：在一篇新闻素材的问题选项中有下列词语，broken well, oil spill, Gulf of Mexico, cost, high compensation,
claims。根据重复出现的oil spill可推测，该新闻可能与石油泄漏事件有关，可能涉及处理成本和赔偿问题。第一个问题是概括主旨，从素材开头部分可以得知；第二个问题是费用数额。本题考查做某事的成本，针对数字题，听音时应注意捕捉数字信息并作相应记录。３．多种途径积累新闻时政素材本校大学英语教研组从《CHINA DAILY》或是VOA的一些新闻报道里，搜集了一些素材给学生们熟悉内容。涉及法律、石油泄漏、经济变化与工人就业、飞机坠毁、儿童教育、针对日本的示威活动、某机构对某法律的制定和遵守情况、蛇伤人事件、疾病及诱因、残疾人的生活工作、商业投资对社会稳定的影响、某死亡案件、团伙斗殴、非洲大象的偷猎、自然灾害、化学品污染、校园枪击事件、招聘与就业、某项科学研究、手机赌博、教育收费、地震等。４．新闻词汇的总结和归纳了解一些新闻的主题，只能帮助学生在听音的时候能够更快地接近主题，但是最重要的还是新闻词汇的掌握。例如：victims 受害人，topple 倾倒，masonry 石块，devastation 毁坏，burgeoning 增长迅速的，sanctuary 避难所，astronaut 宇航员，monopoly 垄断，fierce
competition 激烈的竞争，transnational 跨国的，Uganda 乌干达，rescue 营救，incurable 无药可救的，disability 残疾，abandoned 无约束的，这些常用常见词汇，在新闻听力中反复出现，在听力教学过程中，可以有意识地让学生归纳总结上述词汇，加以记忆，以便在听音的时候能快速反应出来。（二）应对ＣＥＴ６讲座听力１．词汇关六级与四级相比，最大的不同就是词汇量以及词汇的质。这里的质指的是词汇的长度和使用频度。六级的讲座听力有一定的知识背景作为支撑，要求学生的知识面要广，此外知识面以外的词汇的面要广。例如：一篇关于Benjamin Franklin人物传记的讲座，涉及该人物在某方面的成就、功绩。这就要求对于美国的历史人物要有基本的认知，他是位伟大的政治家、实业家和哲学家。讲座的开头部分，表明了发言人的主题，在一个长句中，出现下列词语“legacy, writing style, instincts, sensibilities, accomplishments, mentioned,
literary giant”，把握好这些词语的意义，相信很快就能得出讲座的主题，“遗产，写作风格，直觉，敏感，成就，成为，文学巨头”。那么我们就能够得知这是探讨富兰克林的文学成就的，不会偏离主二、听力教学素材的选用我校大学英语教学中听力教学的素材来自于TOEFL和IELTS以及TEM4历年考题的筛选部分。CET4的新闻类型包括灾难、经济、环境保护、科技、国际关系、政治、健康与文化几大主题，从上述几类考试中主题出现的频率来看，灾难类和经济类话题各出现了12.9%，环境类占25.8%，科技占32.2%，政治、健康与文化各占9.68%和6.45%。CET6听力讲座，信息庞杂，包括历史、人物传记、地理、社会文化、医学、教育教学等方面。对于此类听力素材，不能要求学生完全听懂每一个细节，只需要学会区分主次信息，舍弃无关细节，进行推测和排除，从而选出合适的答案。另外此类素材全程由一个人朗读，朗读者的口音基本上是美式英语，文章的篇幅较长，提出的问题较多，有些问题并不是可以直接从素材中获取，要求学生从语音、语速和背景知识方面进行分析、判断和猜测。整篇素材一般在开头部分就可以预测文章的主旨，这种预测直接影响听音效果。三、听力教学应对四、六级改革的方法和措施（一）应对ＣＥＴ４新闻听力１．抓主旨CET4中的新闻听力，一般以主题形式出现。在听音的开头，要求学生要学会抓主旨。以预测听力素材TEST ONE为例。听音开头会出现这样一个长句，基本上是第一句，也就是新闻的主旨：“Authorities charged a man Friday with lighting one of Australia’s deadly
wildfires and sent him to protective custody amid national anger that fire-raisers may be to blame in the fire disasters that left more than 180 people
dead.”结合其中的deadly, blame, dead等词可以推测，该新闻可能与男士的纵火犯罪行为有关。新闻的主旨是当局指控一名男子引发了澳大利亚一处致命的野火并在全国人民愤怒之际将他送入保护性监禁。２．利用问题选项反推Copyright©博看网 . All Rights Reserved.426文化视野题。２．弄清说话者意图讲座一般比较冗长，在有效的听力时间内很难抓住每段的意思。有的发言人比较含蓄，讲座的主题会要求学生把每段的意思进行综合归纳，这就增加了理解的难度。抓住每段的中心句，就可以很好地揣摩发言人的意图。如：在一篇讲座中出现一些句子，哪句才是发言人的说话意图呢？“The prospects for women who are scientists
and engineers at major research universities have improved”,“men and
women faculty in science, such as engineering and mathematics, have
enjoyed comparable opportunities”,“the achievement gap between
boys and girls in mathematics performance had narrowed to the vanishing
point”, 把几句话的主旨综合起来，可以得知主要讲的是女性在理科领域与男性的差距有关。３．边听边记讲座听力的时间较长，记忆的容量也是有限的，这就要求学生一边听的时候就要一边记忆。记忆分为用脑记忆和用笔记忆，尤其是用笔记忆，记关键词、主题词、时间、数字和一些细节，这些细节也许就是考点。记下的内容也许不是完整的，但是有助于迅速准确地回答问题。４．根据问题进行联想上接（第４２５页）在听音之前，先把问题的选项浏览一遍，抓住关键词，对讲座的主旨可以进行有效的预测。如：在三道题的选项中的“birth/death control, birth rate, prolong people’s lives, are to blame for
population explosion, prolonged life spans, population explosion, overuse
of resources”表明，讲座可能与人口增长和人们对陆地资源的过度使用有关。根据问题进行联想，也是一个能很好提高正确率的方法。四、结语四、六级听力部分改革加大了英语听力教学的难度，对于教师和学生来说都存在一定的挑战，但在一定程度上，这种标准化测试的手段与难度的提高对大学英语教学的效果又起到了积极的提升作用。通过教学方法和措施的改进，结合实践、归纳与总结，形成四、六级听力语料库，可为今后的教学提供一定的经验。参考文献：[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教学出版社,2007.[2]谭丽花.中国学生运用英语听力篇章衔接机制的实证研究[J].现代外语,2010,33(4):411-418,438.作者简介：沈 丹(1982-)，女，汉族，江苏南通人，本科，讲师，主要从事英语文学研究。将这些单个购买力不高但是数量庞大的长尾客户集中在一起，获得了一笔数量非常可观的利润。（二）数字经济时代长尾模式的发展前景１．增加对长尾用户的关注度以及融合度随着我们国家的经济以及科技创新不断飞速发展，以前不被重视的低价值、多数量的长尾客户在这样的时代背景下越来越重要，新金融对此也越来越重视，努力挖掘这个客户群体并且认真探索长尾模式的发展运营。在互联网技术不是那么普及的时期，一些市场由于太过碎片化就难以获得长久持续的发展，而如今这个互联网技术以及信息技术都十分发达的时代背景解决了这个问题，能够将这些碎片化的市场规模化，从而大大提高了这些市场的交易效率以及利润。当长尾运营模式与互联网技术充分结合在一起时，就可以以更高的效率创造出适合这批客户需求的产品，同时获得极大的经济效益。互联网技术使得货架空间无限拓展，而人们只能有一定的注意力购买一定的产品。长尾运营模式就是致力于吸引顾客购买一些非主流的产品，一旦这些以前没有接触过的产品成功吸引了这些顾客的兴趣，人们的消费量就会大大的增加。近几年来，银行正致力于推广使用移动互联网客户端，并且向这些移动端的用户推广了一系列的专属理财促销活动。当这些长尾用户频繁使用这种客户端的时候，就可以借助互联网来对金融产品进行推广以及营销了。我们可以大胆推测，未来的数字经济时代的赢家是那些抓住了长尾用户的人。站在这些长尾客户的角度来看，不管是消费需求不够大众，还是金融需求比较特别，这些情况都可以在互联网这个平台得到满足。消费者可以轻松的借助身边的移动客户端，不受时间以及空间条件的限制，快捷便利的购买到自己想要的一切商品以及各式各样的金融服务。新金融能够加快我们国家的传统产业与新兴产业融合的速度，比起传统金融，新金融还可以更好地满足长尾用户这个大群体的消费需求以及金融需求。新金融对这些长尾用户的关注度与日俱增，这种情况在一定程度上对于民生服务以及生活便利而言也有帮助。２．定位更加精准、错位竞争新金融的产生不代表就要完全放弃传统金融，我们可以通过让金融领域的地位更加精准，然后让着两者进行错位竞争，取长补短，相辅相成，就可以对整个金融行业都获得非常好的结果。我们要充分发挥好新金融的一系列优势。借助数字经济带来的线上消费，我们可以更加及时的发现这些长尾客户的特殊需求以及多元化需求。传统金融业也应该更随时代发展的需要，增加对长尾客户的关注度以及重视程度，让消费者可以更加直接地接触到一些金融服务。四、结语1978年开始实施的改革开放政策使得我们国家不断加大对外开放力度，市场经济体系也得到确立以及不断完善，经济以飞快的速度连年增长，与经济发展密不可分的金融领域也不断创新发展。二十一世纪正处于一个数字经济的时代背景之下，传统的金融领域的基础上进而催生了新金融产业，同时我们国家作为一个人口基数极大、人口众多的国家，长尾效应在我们国家的金融行业中是一种不容忽视的效应。为此，我们有必要不断研究新金融视角下的数字经济时代的长尾效应。只有这样，我们国家的金融领域才能获得持续健康的发展。参考文献：[1]贺强.对当前几个新金融问题的研究与建议[J].价格理论与实践,2017(4). [2]张坤.三维金融架构下的新金融发展观[J].南方金融,2015(9). [3]刘小溪.互联网金融:中小商业银行转型发展的新路径[J].经济论坛,2018(1).作者简介：梁亮意(1988-)，女，汉族，广东肇庆人，职称：无，毕业于：华南师范大学增城学院，学历：本科，主要从事经济与贸易、高职教育研究。Copyright©博看网 . All Rights Reserved.427
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