2023年12月4日发(作者：)
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理论探索ULUNTANSCO2020年第14期t立德树人背景下城市初中研学课程开发与应用研究-以合肥市琥珀中学研学课程开发为例沈国淮(安徽省合肥市琥珀中学五里墩校区，安徽合肥 230061 )摘要：研学课程作为学校课程建设的重要内容之一，是实施素质教育的有效途径，是对学校教育和家庭教育的良好补
充。对研学课程开发与应用的研究，从理论上来说，能丰富对研学课程形式的探索，有助于对研学课程的实施进行总结,
推动其规范、高效；从实践上来说，能创新研学课程的内容和形式，完善研学课程的评价，深化教育改革，切实符合素
质教育的要求。关键词：立德树人；初中研学；课程开发应用中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2095-624X (2020) 14-0002-02引言党的十八大指出，要把立德树人作为教育的根本任
务。习近平总书记也强调要把立德树人的重大意义置于
吋代背景下审视，在更高层次、更广范围内找坐标、找
定位。中学阶段是学生逐步形成人生观、世界观、价值
观的关键时期。按照全面实施素质教育的要求，学校应
将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和
革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日
常教育范畴，因此，研学课程的开发与应用势在必行[1]。方兴未艾，研学活动逐渐兴起，但较少形成符合要求的
研学课程；第二，既有研学课程多未能依据本区域特色、
学段学生特点和学科教学需要而合理设置；第三，实施
过程不够规范，存在准备不充分、开展不科学、目的不
明确、反馈不得当甚至缺乏等问题；第四，未充分发掘
研学资源，参与主体单一，未能鼓励多种主体参与研学
课程的建构。三、确定研学发与研究的主要内容1. 通过研究初期和后期对学生的问卷调查和问卷反
馈，分析初中研学课程开发与应用研究现状为了科学地开发和制订研学计划，研学旅行开发课
题组成员制订了多项调查问卷，发放给七至九年级学生
及其家长。通过调查发现：历史探索主题和自然风光主
题最吸引七年级学生，八年级学生最喜欢自然风光主题；
在研学活动中，七年级学生和家长更加关注提高合作能
力、学习能力、自理能力、开阔视野这四个方面，而八
年级学生和家长更为关注提高合作能力、实践能力、学
习能力和开阔视野这四个方面。学生还从研学线路、活
动形式等角度，提出了宝贵的建议。这些调查分析为课
题进一步的实践研究提供了翔实的资料和参考。在开展了一系列的研学活动后，课题组再次发放了
调查问卷，经反馈汇总得出：学生普遍认同研学前的知
识讲座和安全出行教育；对自然景观、科学探秘、劳动
实践为主题的研学活动有极大的参与积极性；对学校提
供的研学手册给予充分认可；喜欢研学后摄影、美文征
集和比赛的形式；对研学活动中自己独立能力和合作能
力的提升感到满意等。问卷调查这一方式在研学课程开发过程中发挥了重
要作用，包括了解研学主体情况、合理制订研学内容，开
发研学活动、创新研学效果评价形式等[3]。2.
学课程规划为了激发学生对自然、人文等学科的学习兴趣，深开发和制订初中研学活动计划，规范实施初中研
'开发觯旅fjil®的原因分析1. 学校办学的不懈追求“让每一个孩子都成为美丽的琥珀”是合肥市琥珀中
学的办学追求。2016年6月，合肥市教育科学规划课题“初
中研学课程开发与应用”顺利开题。研学课程作为学校课
程建设的重要内容之一，是实施素质教育的有效途径，是
对学校教育和家庭教育的良好补充。为此，学校专门成立
研学旅行课程开发课题小组，由校长亲自负责。研学课程
可以提升学校办学品位，将素质教育放在核心地位，将学
生核心素养的培养作为学校工作的主要内容。2. 学生自身发展的需要从初中生的思维特点来看，抽象逻辑思维逐步由经
验型向理论型转化，观察、记忆、想象等诸种能力迅速
发展，但这种抽象逻辑思维还需要感性经验的支持[2]。研
学课程可以使学生获得丰富的感性体验、学习自己感兴
趣的知识，有助于学生开阔视野、增长见识。从学生发
展的角度来说，参加研学课程对于学生形成正确的人生
观和世界观将产生积极的作用。二、研学旅行发与应用面临的间题目前，国内外对于传统的研学旅行课程开发与研
究较为丰富，研究内容多从研学旅行的意义、具体活动
方式和影响因素等角度切入，但是对研学课程的科学规
划、合理开发等方面的研究则略显薄弱。实践活动虽然
丰富，但依然存在以下问题：第一，中学阶段研学课程总第214期一
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