2023年12月3日发(作者：)
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【第878篇】“爱的艺术”讲座听后感听了一场讲座，关于《爱的艺术》读书交流。这是真正的交流沟通，有思想的碰撞，有生活的启迪，也有灵魂的拷问。短短一个半小时，却让我领悟很多。大家讨论的主题，也是《爱的艺术》这本书的主题，是如何不断寻找爱，创造爱。爱的多重含义，一个是狭隘的爱，指的是小我之爱。一个是社会之爱。我们常常叩问：我们爱孩子，该如何爱孩子，我们爱的方式对吗？我们有没有问过孩子他们需要什么样的爱？也有人疑问，我们是不是打着爱的幌子在伤害呢？不论如何，今天的讲座与我如醍醐灌顶。听了连麦老师的分享，他们有的是母亲，有的是老师，有的既是母亲又是教师，他们生活的母亲或者老师和孩子的故事确实点醒了我。爱不是伤害，爱是无条件的。可是我们生活中常常怎么做的呢？有没有做到无条件爱孩子，有没有做到悦纳？我也知道要做到这样不容易，或者是常常伴随着我们的歇斯底里。我们连自己的情绪都不能好好控制，做不了自己情绪的主人的话，何谈爱，哪来的爱，即使有爱，是真正的爱吗？我也是的母亲，也是教师。在班级里，我觉得我是爱孩子的，孩子也感觉到我是爱他们的，可是这样的爱能否放在家里吗？魏智源老师发了这样一段文字，他是这样解释爱的：母亲爱孩子，来自天性。母亲要赋予孩子对生活的爱，而不仅仅是活下来的愿望。同样的思想也表达在圣经的另一个象征性故事里。上帝所许之地里(土地始终是母亲的象征)流着乳汁和蜂蜜。乳汁象征母爱的第一个方面：对生命的关心和肯定，蜂蜜则象征生活的甘美，对生活的爱和活在世上的幸福。大多数的母亲有能力给予“乳汁”，但只有少数的母亲除乳汁外还能给予“蜂蜜”。为了能给予“蜂蜜”，她不仅应该是一个好母亲，同时也应该是个幸福的人——但这一目标只有少数人才能达到。母亲对孩子的影响怎么估计也不会过高。母亲对生活的热爱和对生活的恐惧都具有传染性，两者都会对孩子的全面发展产生深远的影响。事实上我们确实可以在孩子身上，也可以在成人身上看到，哪些人只得到“乳汁”，而哪些人既得到“乳汁”，又得到“蜂蜜”。干老师的观点则更加深邃，孤独也是一种爱。特别是把不同的爱比如“奶”、“蜜”“盐”，“奶”“蜜”是母性之爱；而“盐”则是父性之爱。本来我们应该给予孩子的是奶蜜盐，可是我们在生活中往往在用盐腌制它们，这指的是母爱的焦虑，其实，不是孩子有问题，犯了错误，而是我们先焦虑了。生活中我们给孩子施与的爱是加了盐的爱。我的理解是生活中我们本该给孩子的是奶，是蜜，但是却误给了孩子盐。这样的爱不纯粹，也不是我们应该给予的。反省自我，爱在当下，谨记给孩子奶，给孩子蜜，切记不要把奶和蜜，变成加了“盐”的爱。
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