学术交流大讲堂评价表

发布时间：2023-06-08 作者：admin 来源：讲座

学术交流大讲堂评价表

讲座题目________________　主讲人________　讲座时间________

考评项目	分值	考评指标	打分	总分	等级
选题	20	1、问题与课堂教学、学生管理、先进的教育理论直接联系，是真问题。
		2、问题有典型性，是共性问题。
		3、问题有潜在价值，解决后能有效提高教学效率。
		4、问题有解决的可能性。
设计	30	1、学术交流大讲堂设计能从本级部实际出发。
		2、学术交流大讲堂设计合理，方案完备。
		3、学术交流大讲堂设计的特色与创新程度。
实施	30	1、讲座中能围绕主题展开多样化的设计和尝试策略。
		2、大讲堂的设计与问题解决的相关性。
		3、选择与主题研究相适应的科学课堂观察技术和手段。
		4、数据来源的真实性和数据分析的科学性。
		5、全体成员参与专题研讨。
效果	20	1、行为改进或问题解决程度。
		2、对交流过程中生成问题的敏感性及解决程度。

注意：请各位老师本着公平、公正、公开原则对讲座教师进行每一项的评分，综合评分采用百分制，不带小数点，分优（95—99分）、良（90—94分）、中（85—89分）、差（84分以下）四个等级。

学术交流大讲堂评价表

讲座题目________________　主讲人________　讲座时间________

考评项目	分值	考评指标	打分	总分	等级
选题	20	1、问题与课堂教学、学生管理、先进的教育理论直接联系，是真问题。
		2、问题有典型性，是共性问题。
		3、问题有潜在价值，解决后能有效提高教学效率。
		4、问题有解决的可能性。
设计	30	1、学术交流大讲堂设计能从本级部实际出发。
		2、学术交流大讲堂设计合理，方案完备。
		3、学术交流大讲堂设计的特色与创新程度。
实施	30	1、讲座中能围绕主题展开多样化的设计和尝试策略。
		2、大讲堂的设计与问题解决的相关性。
		3、选择与主题研究相适应的科学课堂观察技术和手段。
		4、数据来源的真实性和数据分析的科学性。
		5、全体成员参与专题研讨。
效果	20	1、行为改进或问题解决程度。
		2、对交流过程中生成问题的敏感性及解决程度。

👁️ 阅读量：0

🔖 本文标签：

🔥 最新发布文章