适合小学语文和思政结合讲座的题目
题目：借我一双慧眼——浅谈小学语文思政元素元素的挖掘与思考
语文课程思政元素的发掘
1、套牢作者身世，挖掘德育点。老师给我们以五年级下册第四单元第六课中的秋夜将晓出篱门迎凉有感为例子，老师先给我们科普了陆游的生平。从中发掘陆游的爱国情怀，发现陆游的坚持。捕捉德育点。
2、框定制作背景，筛选价值点。《闻官军收河南河北》，老师结合作者杜甫生平，用家国情怀四个字统领杜甫一生，从中回到文本，捕捉文本中透露出来的思政点。如，胸怀抱负，忧患意识，责任担当，热爱祖国。
3聚焦文本内容，寻找切入点。老师结合五年级上册第六单元《慈母情深》这一课，从爱的不同角度切入文本，引领我们体会最朴素教育观，人生观，价值观和亲情观。
4、重视拓展延伸，覆盖增长点。老师用六年级上册一个单位为例子，从《草原》的民族融
合，到《狼牙山五壮士》的英雄情怀，到《故宫博物院》带来的选择性阅读和能力的运用，到《盼》中所讲述的成长。从《只有一个地球》这一课中拓展阅读《这片神圣的土地》和电影观看《流浪地球》。让学生在读书中放宽眼界，在阅读中深化内涵。
从《京剧趣谈》中体会民族文化的有趣，让学生拓展自己的见识。
5、紧跟时代要求，瞄准对接点。我们生活在新时代，生活和时代息息相关，作为老师，我们要了解时事，了解学生。老师结合《千年梦圆在今朝》和我们的生活，指导我们抓准对接点，开拓学生的眼界。
6、关注社会热点，遴选着力点。老师从《凉州词》、《扁鹊治病》、《纪昌学射》三篇文章入手，结合社会热点，引发孩子们的思考。
二、反思
老师从课程标准，生活实际，核心素养三个角度展开反思，让我们明白，生活中处处有语文，让语文从生活中来，到生活中去，让文本真正在教学中绽放光彩！
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