《社区工作专题讲座》教学大纲
一、大纲说明
（一） 课程的性质与任务
课程的性质：
“社区工作专题讲座”课程是行政管理专业的专业选修课程。本课程共40学时，考试课，2.5学分。
课程的任务：
社区工作课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握社区工作的基本理论和方法、技巧，达到开拓学生视野，提升学生理论和分析水平，分析和解决在开展社区工作中遇到相关问题的能力。
（二） 课程的目的与要求
课程的目的：
社区是社会的最基层一级的管理组织，长期以来。人们通过不断的探索与实践已经积累了一系列成型的工作方法，这些工作方法对于社会其他领域的管理工作也有着重要的借鉴意义。“社区工作专题讲座”是为了培养和检验相关专业的学习者是否较全面了解、掌握和运用社区、管理、社会工作的理论与方法等专门知识而设置的一门专业课程。社区社会工作是从事社会工作和社会管理研究与实务的理论工作者与实际工作者所必须了解和掌握的知识与方法。《社区社会工作》课程运用社会学与社会工作学的理论与方法，帮助考生全面了解和把握社区社会工作的概念、理论、方法以及实践，熟悉社区工作的过程，以推进社区社会工作的开展。
课程的基本要求：
学习本课程后，应达到下列基本要求：
1．了解社区工作的内容、社区工作的功能和社区工作者的要求。
2．掌握社区工作的模式、社区工作行政的知识和社区工作的督导。
3．熟练掌握社区工作的方法和技巧。
（三） 本课程与相关课程的关系
本课程与其他课程的关系：
本课程与社会学、管理学、社会工作学等课程之间存在着密切的联系。通过本课程的学习既可以将之前所学的社会学、管理学、社会工作学等课程知识进行整合，又可以达到在一个具体的工作领域中提高学生运用所学专业知识理解、处理问题的能力。
先修课程：
“社会工作概论”、“现代社区概论”、“社会工作导论”、“管理学基础”。
（四） 课程的教材与教学方法
课程教材及主要参考资料：
教材名称：《社区工作》，夏建中，中国人民大学出版社，2009年3月。
参考资料：《社区社会工作》，周沛，社会科学出版社，2002年7月 。
《社区发展论》，许永祥，华东理工大学出版社，2001年3月。
《社区工作理论与实务》，徐勇，高等教育出版社 。
《社区工作方法与技巧》，陈钟林，机械工业出版社，2005年8月。
二、大纲本文
第一章 社区工作概述
（一） 教学内容
本章主要的教学内容包括：社区的概念；社区的功能；社区工作的含义；社区工作的目标与特征；社区工作的工作模式等等。
重点和难点：本章的重点主要是对社区工作的含义、目标、特征以及对社区工作的工作模式的掌握，其中对社区工作的工作模式的理解和掌握是难点。
（二） 教学要求
了解社区的概念。掌握社区的功能和社区工作的含义。熟练掌握社区工作的目的与特征，以及社区工作的基本工作模式。
第二章 西方国家社区社会工作时间的历史回顾
（一） 教学内容
本章的主要教学内容包括：西方的社会工作理论的发展阶段；西方有关社区社会工作的实践理论；西方的一些社区社会工作的实务理论（如：罗斯曼的社区工作的三大理论模式、伯顿的“二分法”——直接干预和非直接干预、泰勒和罗伯特的“五分法”等）；西方国家社区社会工作实践的历史回顾（包括中世纪时期的宗教慈善活动、德国的汉堡制和爱尔伯福制、慈善组织会社和姆林组织运动、社会安全立法、福利国家思想等）；专业社会工作的发展；专业社区工作的发展。
重点和难点：本章的教学重点是了解西方的社区社会工作的发展历史，以及掌握西方有关社区社会工作的的理论成就。难点在于对西方社区社会工作实务理论的掌握。
（二） 教学要求
了解西方社会工作和社区工作的发展历史和专业社会工作、专业社区工作的发展。掌握西方社区工作的相关理论。特别是熟练掌握罗斯曼的社区工作的三大理论模式、伯顿的“二分法”——直接干预和非直接干预、泰勒和罗伯特的“五分法”等西方社区工做的实务理论。
第三章 我国社区社会工作的发展历程
（一）教学内容
本章主要的教学内容包括：我国古代的社会救济思想和我国古代的社会救助制度；新中国成立前的社区工作发展状况；新中国成立后的社区工作发展状况；社区建设的提出和发展；社区建设与社区社会工作的关系。社区工作的专业化和职业化；香港地区的社区工作；台湾地区的社区工作等等。
重点：本章的教学重点在于了解我国自古以来的社区社会工作发展历程和港、台地区的社区工作建设成果，以及社区建设与社会工作的关系、社区工作的专业化和职业化方向等等。
（二）教学要求
了解我国自古以来的社区社会工作发展历程和港、台地区的社区工作建设现状。掌握社区工作的专业化和职业化方向。熟练掌握社区建设与社会工作的关系。
第四章 社区社会工作的价值体系和基本原则
（一）教学内容
本章主要的教学内容包括：西方社会工作的价值体系；社区社会工作的基本价值观；西方社区社会工作的基本原则等。
重点：本章的教学重点在于西方社会工作的价值体系、社区社会工作的基本价值观、西方社区社会工作的基本原则等
（二）教学要求
掌握西方社会工作的价值体系。熟练掌握社区社会工作的基本价值观；西方社区社会工作的基本原则。
第五章 社区发展
（一）教学内容
本章主要的教学内容包括：社区发展的概念；社区发展的历史过程；社区发展的目标与功能；社区发展的组织及模式；社区发展的原则与推行方式；社区发展的三种路径选择。
重点：1.社区发展的概念。
2.社区发展的目标与功能。
3.社区发展的三种组织模式类型。
4.社区发展的三中路径选择。
（二）教学要求
了解社区发展的概念和历史过程。掌握社区发展的目标与功能，社区发展的组织及模式。熟练掌握社区发展的原则与推行方式，以及社区发展的三种路径选择，对社区发展的理解要达到一定深度。
第六章 社会策划
（一）教学内容
本章主要的教学内容包括：社会策划的含义；社会策划的基本假设；社会策划的价值取向；社会策划的功能；社会策划的特征；社会策划的内容；社会策划的案主；社会策划的基本原则；社会策划的决策模式；社会策划的过程；社会策划的影响因素（包括经济、政治、政府体制等等）。
重点：1.社会策划的概念。
2.社会策划的四个理论预设和三大现实依据。
3.社会策划的价值取向。
4.社会策划的基本内容。
5.社会策划的基本原则。
6.社会策划的四种决策模式。
7.影响社会策划的主要因素。
（二） 教学要求
了解社会策划的含义、基本假设、价值取向、功能、特征、内容等有关社会策划的基础知识。掌握社会的经济、政治、体制能因素对社会策划的影响。熟练掌握社会策划的基本原则、角色模式和策划过程。
第七章 社会行动
（一）教学内容
本章主要的教学内容包括：社会行动的含义；社会行动的道德基础；社会行动产生的制度条件；社会行动产生的现实原因；社会行动的本质；社会行动的案主；社会行动的基本假设；社会行动的策略以及运用社会行动策略时必须要考虑的因素；社会行动的一般原则；亚伦斯基关于社会行动的原则及权力战术。
重点：1.社会行动的含义。
2.社会行动产生的现实原因。
3.社会行动的一般原则。
4.社会行动的功能。
5.社会行动的典型介入方法。
（二）教学要求
了解社会行动的含义和社会行动的道德基础。掌握社会行动的基本假设、一般原则，及亚伦斯基关于社会行动的原则及权力战术。深入理解社会行动的本质和社会行动产生的制度
条件、现实原因，以及社会行动的策略以及运用社会行动策略时必须要考虑的因素。
第八章 社区照顾
（一）教学内容
本章主要的教学内容包括：传统上对于弱势群体照顾的“院舍化”做法；当前的反思——“正常化”主张；福利国家的困境；新保守主义思潮的影响；社会对社区照顾的现实需要；社区照顾的理论；社区照顾的目标；社区照顾的实践类型；社区照顾实施中的社会工作者角色、工作技巧和工作策略。
重点：1.新保守主义的基本思想。
2.社区照顾的概念。
3.社区照顾的基本假设
4.社区需要帮助受照顾者建立的几种网络资源。
5.社区照顾的终极目标、过程目标和具体目标。
（二）教学要求
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