聆听多位教授、专家讲座后的心得体会
前几天，我有幸在广西师范大学聆听了多位教授、专家的讲座。对我来说，不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。现将我的学习体会小结如下：
2009年12月21日下午
今天下午，我带着好好学习，天天向上的态度，带着些许兴奋和期待，走进了会议室，认真聆听了高金岭教授的专题讲座：《全球化危机中的中国境遇及其教育反思》说实话，高教授讲座的前半部分，我听得不大明白。什么全球化与危机，什么经济全球化与国际经济生态，什么军事全球化及其威协，什么全球文化及其冲突等等，这么广的领域，这么深的内容，这些东西好像对我们这些一线的老师们没有多大用处。
我静静地聆听着，在静静地思考中慢慢理解并消化什么是“全球化危机”？什么是“全球化危机中的中国境遇”？在最后不到五分钟的概述“全球化危机中的中国境遇及其教育反思”让我明白了高教授选择这一主题来讲学的良苦用心，才理解一颗藏在内心深处的拳拳爱国之心和忧国忧民之心是何等的强烈！让我顿感肩上的担子沉沉的，我们担负着祖国赋予我们的圣神使命。从中国的教育危机来看，中国的教育到今天已面临全面而深刻的危机，为个人进步与幸福算计，为国家民族未来着想，而解决这种危机于我们已刻不容缓。那么，我们教学
生几年，就要想学生几十年，想国家民族几百年。在高教授的引领下，我深感我们责任的重大，培养具有强烈爱国情怀，具有高尚道德，具有创新能力的人是落在我们教师身上一项艰巨的任务！少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
最后，高金岭教授以“中国最深刻的“教育问题”实际上不是教育问题！结束了这次讲座。“
2009年12月22日上午
今天上午听的华东师大吴刚平教授的报告，《课程资源与教学方式变革》。通过听吴刚平教授的报告，让我知道了我们的教学应该从“教教材”走向“用教材教”，我们应该用不同的思维方式去思考，认为教材不合理的地方可以进行调整，平时教学中，对课程的开发和利用还很不够，这是我应该引起重视的。报告中，吴教授列举了生动的事例，让我认识到了，课堂上教师不仅仅要关注学生对知识的掌握，更重要的是要关注课堂的生成，关注学生的情感，关注学生的注意力，关注学生的感受，关注学生的认知方式，关注学生的提问。如果教师在课堂上能够关注孩子“为什么会提这个问题”，然后把问题让学生去交流，就会发现学生个个都有个性，都有见解，她们很可能就是具有创新能力的人。只有有问题，课堂才有生长点。所以新课程要求教学方式的改变，就要从关注学生的思维入手，关注学生的情感。用心去体会学生所提问题的价值，才能够形成生长点，师生在课堂上才能共同的成长！
2009年12月22日下午
今天下午，听了广西师范大学王教授的报告《基础教育改革与教师的使命》，给我印象最深的是吴教授高度概括的一句话：“基础教育是为学生的幸福人生奠基的教育。”
基础教育所要为学生幸福人生和终身发展而奠定的基础。基础教育应该在学生的内心世界中打下一个亮丽的底色，要让学生感受到生活的美好，人性的美好，让学生做一个乐观向上的人，心中充满阳光，充满快乐的人。基础教育应该培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]终身学习的愿望、兴趣和能力。基础教育应该发展学生独立地、有尊严地面对世界的品质和能力。基础教育要帮助学生与他人、自我和自然建立积极的、建设性的关系，学会宽容，学会善待他人。基础教育要带给学生希望、力量，带给学生内心的光明。
2009年12月23日下午
今天下午，听了西南大学陈时见教授的《教育改革与有效性教学》专题讲座，告诉我们学生要从受教育者向学习者转化，老师应该向医生一样，对不同的病人开出不同的处方，对个性不同的学生用不同的教育方法，要提高教师的专业性，是否促进学生的学习是教学有效性的核心标准，课堂上不该讲的不要讲，不该问的不要问，学生听的烦，讨厌，我们要提高课堂的有效性，向课堂要质量。
2009年12月26日下午
今天下午，听了南京师范大学齐学红教授带来的《学校德育的创新艺术》，受益匪浅，感受颇多。很佩服齐学红教授在案例中提到的班主任“老板老班”，浏览了“老板老班”的博客，感到惭愧。是啊！班主
任要有自己的风格，班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟上时代同步。作为班主任应注重自身知识的更新，做一个“有心”的班主任。班主任要注意自身的修养。班主任要用爱心感染学生，走进学生的心灵。班主任要善于组织和管理学生。班主任要善于挖掘学生身上的闪光点。班主任的工作是平凡而繁琐的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任。班主任的工作是一门学问，是一门艺术。
2009年12月2８日上午
今天下午，听了深圳某校李庆明校长的《语言与文学教育分科的一个假设》专题讲座，让我感受了文学的魅力。作为老师，我们要做好学生的引路人，当好学生的导航灯，引领学生走进书林，让学生从书林里飞向世界。
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