思政一体化视域下新时代中小学生命教育的研究策略
摘要：如何在思政一体化视域下拓宽新时代中小学生生命教育的策略，一直是课题组探究的问题之一。一年来，课题组摸索出“思政一体化 生命教育添魅力”“体验式教育 引领成长促快乐”“活动溢芬芳 呵护生命绽光彩”“探索新途径 聚焦讲座提成效”四个策略，积极构建生命温暖的思政一体化教育，给思政教育注入生命，思政因此而鲜活；给生命融入思政，生命因此而厚重。
关键词：活动溢芬芳 探索新途径 体验式教育 思政一体化
《思政一体化视域下新时代中小学生生命教育研究》（立项批准号：FJJKZX21-306，负责人：林培春）立项后，全体成员积极投入研究中,如何在思政一体化视域下拓宽中小学生生命教育的策略，一直是课题组探究的问题之一。我们加大实践力度，力求寻找最佳教育切入点，帮助学生成就自我生命。
一、思政一体化 生命教育添魅力
思想政治教育包含思想教育、政治教育、道德教育、法制教育四部分内容，蕴含于中小学各
学科课程之中。本课题组成员来自不同学校，任教不同学科，我们充分挖掘学科思政元素，构建有生命质感的学科思政，探索理想的生命课堂教学模式。
（一）借助团队，遇见生命
在小学语文林培春名教师工作团队市级活动中。课题组成员徐顺英老师执教《囊萤夜读》，课堂上，徐老师尊重每一个生命，充分挖掘语文学科的思政元素，引导学生感受蕴含在字里行间的生命教育，学习人物的优秀品质，塑造学生正确的价值观。
生命是不断地自我开放、更新的过程。在小学数学郑亚华名教师工作团队市级活动中，课题组核心成员郑亚华教研员作《培养小学生数学高阶思维能力的几点思考》讲座，他指出数学学科并非仅仅是冰冷的公式、数字、图形和计算，它具有很多特殊的人文资源、思想教育、生命教育素材；数学教师教学并非仅仅是教会学生认数画图、计算统计、背诵公式，要关注每一个学生的个性发展，引导学生敢想、会做、能说，在追根究底中积极探索知识，这是对生命潜能的探索！
（二）携手合作 赋能生命
中国优秀传统文化蕴藏着丰富的哲学思想、生命教育思想。小学道德与法治教师应该立足课堂，大力弘扬中国优秀传统文化，让学生继承优良传统，弘扬民族精神，体验哲学思辨。
我们和《小学道德与法治教学有效落实中华优秀传统文化的实践研究》课题组合作，从传统文化中加深对生命的理解，摄取生命教育的思想和智慧。课题实验校江滨中学则结合本校《基于体验式生命教育初中校本课程的开发与实践》课题，开展生命教育活动，为学生的生命护航。
我们着眼于学生个体的健康成长，着眼于对生命的觉醒，着眼于中小学的学科思政，为追求学生的终身幸福奠定基础；为提升学生的生命质量奠定基础；为构建温暖的生命课堂奠定基础，用生命去温暖生命，用生命去激活生命，用生命去滋润生命。
二、体验式教育 引领成长促快乐
五六年级的学生正处于青春期，面对即将升入初中心里感到迷茫、困惑，为了进一步引导学生积极面对生活，正确认识生命、珍爱生命、敬畏生命，课题组在原有的成果之上细化了“珍爱生命 快乐成长”体验式生命教育讲座模式。
（一）精益求精 诠释生命
两年前，笔者申请了福建省“十三五”规划2018年度常规课题《农村小学高年段体验式生命教育的实践研究》，设计了体验式生命教育讲座。在此基础上，精益求精，再次凝炼出体验式生命教育讲座的模式：暖身游戏、活跃气氛——主题导入、提问设疑——情境创设、引导思考——亲历体验、获得知识——强化体验、反思行为——践行体验、升华智慧。“体验”贯穿于讲座的始终，更受学生欢迎，学生“在问题中体验，在情境中体验、在活动中体验、在反思中体验”，学生不再只是被动的接受者，而是亲身的体验者，收到了更好的效果，受益面更广，更具有实效性，可操作、可复制、可推广。
（二）辐射周边 摇动生命
体验式生命教育讲座不仅在各实验校开展，反响很大，而且辐射到镇、市其他兄弟学校，获得一致好评。课题负责人林培春老师应邀到龙湖镇秀山小学、内坑镇怀斧小学讲座，深受学生的喜欢。生命是不易的，也是幸运的；生命是脆弱的，也是坚强的。学生通过自身体验，聆听生命，学会了尊重生命、善待生命；懂得了珍惜自身，也懂得关爱他人；拓宽了安全知识面，增强了自我保护能力，用心快乐地体验人生的多姿多彩，感受生命的美好
并努力实现人生的价值。
三、活动溢芬芳 呵护生命绽光彩
笔者认为，中小学丰富多彩的各种主题活动，可以让学生获得思想教育、政治教育、法制教育、道德教育；可以在活动中唤醒学生的生命意识；可以让学生找到了存在感，获得了成就感；可以激活学生的生命热情，让一个鲜活的生命去摇动影响另一个鲜活的生命，生命在互相的滋润中绽放光彩。
（一）多彩活动 绽放生命
9月30日，是国家烈士纪念日；10月1日，伟大祖国的72华诞；10月13日，是少年先锋队建队日，各实验校开展主题教育活动，比如“网上祭英烈”、观敬献花篮仪式、制作手抄报、和国旗合个影、观看爱国电影、主题队会、入队仪式、云队课等，让队员们感受英烈们的爱国精神和不怕牺牲的精神，懂得了敬畏生命；感受到幸福生活的得来不易，懂得了珍爱生命、完善生命；感受祖国的强大，培育爱国爱党情怀，坚定为建设祖国而拼搏、为幸福生活而奋斗的信念，生命因此而丰满，生命因此而丰润，生命因此而丰盈；同时，让
学生在参与中树立理想，唤醒希望，在希望中开发生命潜能，点燃生命激情，提高生命质量。
（二）敢秀会赢 成就生命
生命教育的核心目标在于让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值。东山小学的办学理念是“助每一个孩子攀上自己的高峰”。为了助每一个学生都能成为“我自己”，学校创设“敢秀就会赢”，同学们在这个舞台上，或唱，或跳，或诵，或演，或弹，或吹，或主持……他们尽情地展示自己的才华，敞开心扉，释放激情，绽放生命的光彩；在表演中，在欣赏中，在互动中，收获自信，收获成就，收获友谊，收获成长。敢秀就会赢，生命绽光彩！
四、探索新途径 聚焦讲座提成效
人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。学习过程是一种享受生命的过程，关怀学生的每一次生命学习活动，不仅教育者实现了自身价值，生命质量得以提升；受教育者也能在关怀中得到社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一。
（一）家校齐心 唤醒生命
家庭教育是每一个人生命的起点，影响着人的一生。良好的家庭教育为人的发展打好生命底色，让每一个人成为“我自己”。《教育孩子的那些事》《陪孩子一起成长》《如何与孩子进行有效沟通》等一系列家庭教育讲座和家庭教育微视频，更新家长的教育观念，帮助家长走出家庭教育的误区，对生命教育有了新的思考和方向，助力家长陪伴孩子更好地成长，让生命更美好。
（二）主题讲座 呵护生命
我们请进专家，举办各种专题讲座，让学生学到保护生命的知识，守护生命。例如，邀请交警中队召开“交通安全”讲座，留住生命留住爱。邀请司法局开展“向校园欺凌坚决说‘NO’”讲座，守护生命成长。“你好，青春期”心理专题讲座，关爱生命护成长。“预防校园欺凌”主题讲座，增强自我保护，感受美好生命。专题讲座常态化开展，帮助中小学生健康快乐成长，勇敢展开双臂，去迎接闪光的年华，感受美好的生活，提升生命的质量。
总之，我们将继续把思政教育、生命教育进行到底，让每一个学生都能绽放生命光彩、闪
烁个性的光辉，积极构建生命温暖的思政一体化教育，给思政教育注入生命，思政因此而鲜活；给生命融入思政，生命因此而厚重。
参考文献：
[1]林培春.农村小学体验式生命教育的策略初探[J].当代家庭教育,2020(04):4-5.
[2]于海波.思想政治教育视域下的当代青少年生命教育研究[D].河北师范大学,2012.
（福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题（立项批准号：FJJKZX21-306）《思政一体化视域下新时代中小学生生命教育研究》阶段性科研成果）
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