生命教育心理主题讲座
珍爱生命
刘伟
暑假期间，我从报纸电视看到多起儿童因溺水、车祸、自杀被夺去生命的惨剧，尤其是看到事后父母亲悲痛欲绝、嚎啕大哭的场景，我都十分痛心。将心比心，孩子养那么大了，转瞬就没有了，尤其是大都是独生子女，这样的结局可不要了父母的命了吗？其实很多悲剧都是可以避免的，一些孩子明明不会游泳，却偏偏下水，就因为他们没有风险意识，不懂得珍爱生命，不明白自己生命之宝贵——生命不仅仅属于你个人，属于你的父母，属于全社会。我校是“生命教育”示范校，教育学生珍爱生命是我们的神圣使命，心理课也是一块重要的阵地，我要利用好这块阵地，为我校的生命教育和学生健康心智打下基础。
本学期我心理健康课的第一个主题就是《珍爱生命》。我首先引出主题：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇敢地面对。然而，有些人遇到生活中的“不如
意”就轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。然后列举一下案例：1、这是一个真实的故事：上海市一所中学里发生了一件不幸的事——一名初一学生选择用自杀的办法结束了自己的生命，而原因竟是一次摸底考试考了80分。
2、一名女中学生没有任何原因，竟在家中悬梁自尽，把疑问留给了年近半百的父母。
3、一名才华横溢的在校研究生，因导师说他的毕业论文开的题不好，就从楼顶上跳下自杀身亡。他在遗书中说，硕士毕业论文的开题做得不理想，学习压力太大，所以自杀，并把存折留给了父母，把书留给了同学。
随即我引导同学们讨论，上述案例中主人公的生命有意义吗？他们的做法对吗？在讨论中同学们更明确了自杀是懦弱的行为，是不负责任的表现，对家庭、对社会都是一种伤害。我又列出一组沉重的数字：北京市心理危机研究与干预中心2003年公布的数据显示：中国每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀，8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。在15—34岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。读过学生震惊了，意识到自杀是多么可怕的事情。这节课的重点环节是我为学生配乐讲述了一个感人的故事《生命的奇迹》，故事里的母亲和孩子的亲
情令人动容，每一个生命的诞生，都是几亿分之一的几率，是上天的杰作与恩赐，生命如花般娇嫩，世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，每个人都是独一无二的。在我讲述的第二个故事《伐木工》中，学生为伐木工自己截肢保全生命的行为震惊了，明白了在任何时候都永不放弃生的希望。
通过这节心理课，我希望学生懂得每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。因为，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜，决不能放弃生的希望和抉择。
👁️ 阅读量：0
© 版权声明：本文《5.1生命教育心理主题讲座》内容均为本站精心整理或网友自愿分享，如需转载请注明原文出处：https://www.zastudy.cn/jiangzuo/1685998252a106444.html。