教育研习报告-班主任管理技巧 讲座内容
如果说在孩子的成长历程中，教师是一盏盏指路明灯，那么班主任就是最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。班主任这个角色，它不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成材，而且要培养学生成人。这次教育研习讲座班主任管理工作主要内容为：
一、主要抓好以下三个环节：
1、班级管理理念。
2、班级管理措施。
3、班级管理成效。
二、班级管理理念：
1、尊重每一个学生。
每一个人都希望得到别人的尊重，这一点学生也不例外。作为班主任应将满足这种需求贯彻
到日常的点滴工作中去，得到尊重的孩子，会充满自信，进而会将得到的尊重转赠给别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭火队员。
2、平等对待每一个孩子。
平等是一种姿态，是一种思想。他要求为人师者能从人性的角度去教育学生，理解学生，尊重每一个学生。平等对待每一个孩子，不但不能偏心，对待理解能力偏弱的还要给与更多的厚爱，才能得到所有孩子的爱戴。
3、公正处理每一件事。
公正是一种原则，公正的对待所有孩子，让每一个孩子都有同样的机会得到老师的关心、帮助、奖励和竞争的机会。使孩子们处于同一起跑线，营造了一个公平、公正的竞争环境，使每个孩子看到了希望，点燃了每一个孩子奋斗的意志和向上的激情。
4、自我实现需要。
马斯洛提出的自我实现需求是需求理论中的最高境界，是班主任在管理班级中努力营造的
境界，促使每一个孩子做一个最好的自己，实现自我的价值。在这样的氛围下，班级管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。
5、培养个性鲜明的童心。
世界是多元的，学生的个性也是有差异的，教育不是一条流水线，不是生产统一规格的产品。关注差异，因人而异，培养有个性的学生。随着时间的推移，一个个个性鲜明、有自己思想的、是非观念强烈的孩子渐渐长大。
6、用智慧启迪智慧。
智慧的教学，能激发学生学习的热情，促进学生良好学习习惯的培养和好的学习方法的积累，尽最大努力挖掘每一个孩子的思维潜能。
7、玩得痛快，学得认真。
我的带班座右铭是：学要学得认真，玩要玩得痛快。现在的学生学习压力非常大，作为班主任要想着点子给孩子们玩的机会或者带着孩子们玩。只有劳逸结合，才会有更充沛的精
力投入到繁重的学习中去。这学期学生活动的舞台更大了：综合实践活动课、队会课、夕会课还有音体美等，对学生全面发展起到的推动作用。
三、班级管理措施：
1、积分制。
2、一日班长制。
3、学习小组合作制。
4、不占用一节其他的课。
这是我给自己的要求和各位老师的建议；可以要我的课，但不能要其它综合科的课。要自己想办法向40分钟要效益，而不是通过消耗学生的其他时间来达到灌输本门学科知识的目的。
5、活动中育人。
小学六年应该是孩子们成长的最快乐的六年，面对各种压力，孩子们不得不背负沉重的学习负担，在这样的局面下，作为班主任必须关注每一个学生的身心健康，活动是最好的释放压力的途径。本学期以来我们积极参加校内外的各项活动，在活动中一批孩子脱颖而出，展现了各自的特长，为学校、为班级、为自己争得了荣誉和校领导的称赞。同时活动也增强了班级的凝聚力和战斗力，提高了孩子们的自觉性和自律意识。
三、班级管理成效：
管是为了不管，是为了给学生营造一个良好的学习氛围，是为了让每一个学生都有条理的处理面对的每一件事，是为了使每一个学生每一天都有收获，是为了使每一个学生每一天都有进步。一个学期不算太长，在这不长的一学期里，让学生走上了良性循环的轨道，我们在下学期的学习中将开始尝试着在这轨道上提速慢跑起来。
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