传统文化教育与跨学科融合实践

发布时间：2023-06-04 作者：admin 来源：讲座

传统文化教育与跨学科融合实践
作者：韩政
来源：《读天下》2020年第21期

摘;要：党的十八大以来，在党中央领导下，各级党委和政府更加自觉、更加主动地推动中华优秀传统文化的传承与发展，开展了一系列富有创新、富有成效的工作，有力增强了中华优秀传统文化的凝聚力、影响力、创造力。同时要看到，随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展，各种思想文化交流更加频繁，迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，进一步增强文化自觉和文化自信;迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力。实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。

关键词：传统文化教育;跨学科;现代化

加强高中的传统文化教育与跨学科融合实践是新课程改革的客观要求。新课改，在高中

思想政治课的教学中，增加了文化生活模块，传统文化教育进一步系统地渗透到各学科地教育教学中。加强高中传统文化教育与跨学科融合的实践，有利于培养高中学生的责任感;有利于促进高中学生的全面发展;有利于增强高中学生对民族文化的认同感;有利于传承中华传统美德;有利于增强青少年的文化安全意识。有利于学生综合素质的提升，提高综合解决问题的能力。多学科融合是实现学科间高水平综合交叉、促进知识互补、改变知识结构、培养创新人才的重要基础。多学科融合能够促进知识互补，开阔视野，优化学生的知识结构，有利于培养创新型人才、复合型人才。

弘扬和发展中华民族优秀传统，恰恰是实现学生可持续发展的有效途径。形成促进学科教学中渗透传统文化教育的理念模式;开辟课堂内外探究传统文化渗透传统文化教育与跨学科融合实践的途径;提升学生的综合思维的能力，促进知识互补，开阔视野，培养创新人才，开发跨学科的STEAM课程的案例，提升学生的综合思维的能力，学会用联系的、发展的、全面的观点看问题、解决问题。

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