统计专业毕业论文选题 统计方面的论文
插叙-天上钩钩云
2023年3月4日发(作者：暑假安排)1
统计学专业毕业论文现状分析与对策研究
XX简介：魏传华（1978-），男，山东嘉祥人，ZY民族大
学理学院，副教授；贾旭杰（1982-），女，河北保定人，ZY民
族大学理学院，副教授。（100081）
基金项目：本文系ZY民族大学校级教学改革项目“新办统
计学专业教学改革与实践研究――以全面提高学生实践与创新能
力为导向”的研究成果。
XX：1007-0079（20XX）04-0150-02
本科毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是
本科教学过程中最后一个重要的教学实践环节，是学士学位授予
的一个重要依据。[1，2]然而，相较于其他教学环节，毕业论文
没有受到足够的重视，从而导致该环节存在着一些问题。本文将
以ZY民族大学统计学专业毕业论文为例，在分析其现状的基础
上，找到问题并提出相应的建议。
ZY民族大学统计学本科专业设置于20XX年，目前已有六
届毕业生。经过学院和学校层面的努力，统计学专业作为新办专
业取得了较快进展，所培养的学生具有较好的专业能力和综合素
养，近四成学生继续读研深造，就业的学生大都在专业对口的工
作岗位上，就业率一直在85%左右。
本科毕业论文环节在培养方案中是6个学分。学生在第七学
期开始选择指导教师以确定毕业论文题目。经过前6个学期的系
统理论学习，统计学专业学生已基本掌握了统计学的基础理论和
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基本方法，具备了正确的统计思想和较强的统计软件应用能力，
以及运用所学的理论和方法解决实际问题、文献检索和资料查询
等综合能力。本科毕业论文的写作就是统计学专业学生将上述基
础和能力进一步深化与升华的重要过程，从而培养学生的创新能
力和实践能力，使学生的知识、技能和素养得到进一步的充实和
提高，同时也是衡量学校教学质量和办学水平的重要指标。因此
对如何提高毕业论文质量进行研究是必要和有意义的。
一、统计学专业毕业论文质量的现状分析
从论文完成情况来看，每届的毕业论文基本都能达到论文教
学环节的要求，通过对ZY民族大学统计学专业20XX～20XX
年四届毕业生的毕业论文进行分析，发现毕业论文及格率为
99.18%。
从毕业论文研究的类型来看，主要分为两大类：理论研究型
论文和实证型论文，理论研究型论文表现为总结和论述现有统计
理论问题，表述理论研究的成果，或应用理论对现实问题进行分
析、说明，并提出自己的思考；实证型论文主要表现为针对某一
特定的实际目的或目标，运用所学统计的理论和方法，对经济、
治理、金融、医学、生物、工程、环境等领域进行统计调查、统
计信息治理、数量分析等。
从论文知识点范围的分析来看，学生论文绝大多数是统计专
业问题，极少数是其他数学分支的问题。从ZY民族大学历届统
计学专业学生的毕业论文情况分析，发现毕业论文中研究其他数
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学分支的问题占总数的6.50%，主要包括：一是其他科目的应
用研究（数学分析、常微分方程、运筹学及空间解析几何等），
占总数的1.63%。二是数学专业教育和数学思维的研究，占总
数的4.87%。研究统计学专业问题的毕业论文占绝大部分，比
例为93.50%，选题内容广泛且多为社会热点问题，涉及经济、
社会、医疗卫生、教育进展、旅游、基础设施建设等多领域，由
于受学校人文环境影响，很大比例的学生对少数民族地区的经济、
社会、民生等问题进行了统计分析，约占总学生人数的30.08%。
所使用的分析方法主要集中于抽样调查、回归分析、多元统计方
法、聚类分析、判别分析等常用统计方法。
此外，统计分析显示学生成绩普遍偏高，统计学专业学生的
毕业论文，尤其是实证类论文，存在着可以大量使用背景介绍和
统计软件分析结果的特点，因此，一些论文没有创新性和学术含
量，但具有较大的篇幅，与理学院其他专业的毕业论文成绩比较，
其平均成绩相对较高，约80.42分。
二、统计学专业毕业论文存在的问题
毕业论文的质量问题关系到本科人才的培养规格和目标，直
接体现了学生本科阶段的学习成果，是衡量教学水平、学生毕业
与学位资格认证的重要依据。通过对论文和考评结果的具体分析，
发现学生的毕业论文在创新性、理论深度及论文写作常识多方面
存在问题。具体表现为：
1.创新性不够
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学生的毕业论文表现为理论性研究非常少，大都是实证型论
文，并且多是简单的统计方法应用，缺少创新性研究和思考。从
ZY民族大学历届统计学专业学生的毕业论文来看，理论研究型
论文只占4.89%，与实证型论文的比例为119.45，比例悬殊，
体现了学生在毕业论文大的选题过程中，避重就轻，缺乏创新的
特点。如每年都有一定数量的学生选择“我国人均GDP的预测”
这类针对某经济指标进行预测的题目，论文的主要内容就是利用
RM、灰色预测或者趋势外推方法等一种或多种方法对时间序列
数据做简单建模和分析，论文没有对指标本身的意义以及国内国
际的社会经济形势进行综合分析。这种方法简单套用性质的论文
占有很大的比重。
2.选题过大、内容空泛，缺乏深入研究，存在抄袭、拼凑现
象
有些学生在选择研究课题时，往往不能根据自身的专业知识
结构特点和社会实践情况进行准确定位，只是一味的盲目的选择
一些过大过空的社会热点问题，因此难以看到所要研究的问题的
本质。如有的学生针对CPI做研究，没有深入了解问题的实质，
只是收集了一些文献，很难提出自己的观点或研究角度，造成了
材料堆积且过于散乱，论文变成了一些材料的简单拼凑。有些论
文针对某一社会经济问题进行研究，论文的主题只是针对现有数
据利用简单的统计方法进行分析，对数据的质量和可靠性以及方
法的适用性不做针对性讨论，对所得的结论也不结合社会经济现
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实情况进行分析，导致论文质量不高。
3.相对前沿的分析方法利用较少
前沿的分析方法利用较少，通过毕业论文的写作，统计分析
能力没有实质性提升。学生论文使用的统计方法主要集中于回归
分析、聚类分析、判别分析、相关性分析等，其中回归分析方法
占有非常大的比例，约41.46%，其他各统计方法使用的比例分
别为：聚类分析为5.69%，判别分析为7.32%，相关性分析为
14.63%，多元统计方法为2.44%，时间序列分析为3.25%，极
少有学生使用教科书外的相对前沿的分析方法。
4.论文写作上存在结构不合理、没有相关研究介绍、创新点
表述不清、