小学生科学实验
搅拌桨-ip地址划分
2023年3月20日发(作者：tmocc)精品文档
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小学生科学实验报告(共2篇)
1
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2
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操作要诀是“量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改
滴加，至刻度；读数时，视线平；看凹处，读得准”。若不
慎加入液体的量超过刻度，应手执量筒倒出少量于指定容器
中，再用胶头滴管滴至刻度处。
4
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也可用刻度较小的测力计。
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1、不要使磁铁受到敲击和剧烈震动。
2、不要把磁铁放在火上烘烤。
3、不要把磁铁放在强电流附近。
4、小磁铁不能与大磁铁放在一起。
5、保存条形磁铁时，必须把相邻磁铁的南北极倒
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置合并在一起，并在两端各加一片软铁。
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注意事项：
1、实验时千万不能用导线直接把电池的正负极连
接起来。
2、每组至少2节电池才能保证让小灯泡亮起来，
因为各种实验器材的电阻太大。
3、两节电池的连接方法要正确：正极和负极相连。
小学科学实验报告实验内容1种子发芽对比实
验
实验地点实验室
实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。
实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标
号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格
实验步骤1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸
巾贴上标签
2、将种子放入洞中
3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5
号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和
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6号杯进行对比。实验现象
种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一
不可。
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
实验内容绿豆芽生长需要阳光吗
实验地点实验室
实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件
实验器材绿豆芽、实验盒、
实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆
放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件
不变，过一段时间观察。
实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较
好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。
实验结论绿豆芽生长需要阳光
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
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实验内容绿豆芽生长对水的需求
实验地点实验室
实验目的植物的生长需要一定的环境
实验器材绿豆芽、水、纸巾
实验步骤1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5
粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
2、3----5天后观察观察。
实验现象豆芽的根会向有水的方向生长
实验结论植物的生长需要一定的环境，当环境改
变后它们会努力的适应环境的变化。
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
实验内容蚯蚓的选择
实验地点实验室
实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？
实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子
实验步骤1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上
玻璃片，再在另一端用黑布包住。
在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
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5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
再做2次。
2、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，
不同的是一边干燥，一边湿润。
把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
5分钟以后打开盒盖观察，记录。
再做2次
实验现象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向湿润的一方爬行
实验结论1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。
2、蚯蚓喜欢湿润的环境。
备注
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
实验内容做一个生态瓶
实验地点实验室
实验目的能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
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4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，
形成了一个密不可分的整体
实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，
形成了一个密不可分的整体。
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
实验内容改变生态瓶
实验地点实验室
实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注
意收集实验数据用事实说话。
实验器材生态瓶、小鱼、水草
实验步骤1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象1.由于水量减少，动植物的生存空间减
少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2.水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面
的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次
数会增多。
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实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群
落的变化。
备注
实验人实验时间
仪器管理员签字
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实验内容阳光下的影子
实验地点室外
实验目的观察阳光下物体影子的变化
实验器材木板、白纸、橡皮泥、木棒
实验步骤1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做
下记录。
实验现象1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向
的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空
中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位
置最低时，影子最长。
实验结论1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向
的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空
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中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位
置最低时，影子最长。
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
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实验内容光是怎样传播的
实验地点实验室
实验目的验证光的传播路线
实验器材卡纸4张，其中3张在同一位置打一个
洞
2、用手电筒照射有孔卡指和管口
实验现象光在物质中是直线传播。
实验结论光在同一物质中沿直线传播。
备注
实验人实验时间
小学科学实验报告
实验内容光的反射能力
实验地点五年级教室
实验目的认识光的反射及应用
实验器材卡纸各一张，手电筒一支，夹子实验步
骤1、夹子夹住卡纸
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2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字
实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，
绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果
实验人
试验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
实验内容10光与热
实验地点实验室
实验目的认识阳光的强弱和温度的关系
实验器材温度计1支，镜子3面，胶布
实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计
实验现象一次照射的温度比多次照射光的温度
低。
实验结论一次照射的温度比多次照射光的温度
低。
备注
实验人实验时间
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实验内容11怎样得到更多的光和热
实验地点室外
实验目的物体的颜色和吸热
实验器材白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、
铝箔纸对折做成的纸带，温度计
实验步骤1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
实验现象1、深色纸比浅色纸升温快
2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢
实验结论物体的颜色与吸热的本领有关，深色物
体比浅色物体吸热快备注
实验人实验时间
小学科学实验报告
实验内容12怎样得到更多的光和热
实验地点室外
实验目的阳光直射、斜射与吸热
实验器材温度计、黑色纸袋
实验步骤1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面
水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
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实验现象和阳光接触面集越大升温越快
实验结论和阳光接触面集越大升温越快
备注
实验人实验时间
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实验内容13地球表面的地形
实验地点教室
实验目的观察地形图
实验器材地形图
实验步骤观察地形图
实验现象地形图是用符号和颜色来表示地球表面
地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常
用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色
分别表示海拔000米~000米以上的高原和山地。白色表示终
年积雪的山峰，往往都在000米以上。深浅不同的蓝色表示
各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线
表示河流。
实验结论地形图是用符号和颜色来表示地球表面
地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常
用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色
分别表示海拔000米~000米以上的高原和山地。白色表示终
年积雪的山峰，往往都在000米以上。深浅不同的蓝色表示
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各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线
表示河流。
实验效果
实验人
实验时间
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实验内容地球内部运动引起的地形变化
实验地点实验室
实验目的火山、地震改变着地形地貌，火山和地
震是地球内部运动引起的。知道地球内部的运动会引起板
块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。实验器
材长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层。小
锯片。：3~5条不同颜色的毛巾，染成不同颜色的馄饨皮或面
皮，用泡沫塑料剪成不同板块。实验步骤1、折叠的不同
颜色的毛巾表示不同的地层。2、一块长条形泡沫塑料块，
侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤
压，泡沫断裂。3、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同
的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂
缝，裂缝越来越深，最后完全分离。4、用一块事先染出不
同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，
然后从中间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平
错动等不同的错位方式。
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实验现象1、折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地
层。2、一块长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示
地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。3、用一叠
染成不同颜色的馄饨皮表示不同的地层，学生从两端向外用
力拉，
可看见中间的地层形成裂缝，裂缝越来越深，最后完全
分离。4、用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表
示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。学生模
拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。实
验结论
备注
实验人实验时间
小学科学实验报告
实验内容15坚硬的岩石会改变模样吗
实验地点实验室
实验目的探索岩石变化的原因
实验器材岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水
实验步骤1、将烧热的岩石立即放入水中
2、将集块岩时放入油水的塑料瓶中剧烈晃动
3、观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化
实验现象岩石破碎
实验结论受水、大气、气温或动植物作用，岩石
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破碎、叫风化。实验效果
实验人实验时间
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实验内容16土壤中有什么
实验地点实验室
实验目的寻找土壤的成分
实验器材土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒
实验步骤1、把土壤晾干，借助放大镜观察
2、把土壤倒入水中观察
3、静置一段时间观察
实验现象小石子、草根、小虫、固体颗粒等
实验结论土壤是岩石风化形成的
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
实验内容雨水对土地的侵蚀
实验地点实验室
实验目的雨如何影响土地
实验器材盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶
实验步骤1、在盒子中用土壤做成“悬崖”
2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察
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实验现象土壤受到侵蚀
实验结论土壤会被雨水侵蚀
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
实验内容18什么样的土地容易被侵蚀
实验地点实验室
实验目的探索侵蚀的实验
实验器材有无植物覆盖的土壤、饮料瓶、水
实验步骤1、在盒子中用土壤做成“悬崖”
2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察
实验现象有植物覆盖的土嚷被侵蚀速度慢
实验结论植物可以保护土壤
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实验内容电磁铁的磁力
实验地点实验室
实验目的了解电磁铁的磁力是可以改变的。
实验器材一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、
长绝缘导线
实验步骤1、假设：.如果要使电磁体的磁性得到
加强，我们大胆的假设一下应该怎么做？
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2、设计实验，检验假设。
实验现象电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：
圈数少磁力小，圈数多磁力大。
实验结论电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：
圈数少磁力小，圈数多磁力大。
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实验内容0我们的小缆车
实验目的拉力大小与小车的运动
实验器材小车、垫圈、绳子、挡板
实验步骤1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓
住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.
2、将玻璃珠逐颗放入袋中
3、记下每次起止距离的时间
实验现象拉力越大，小车运动越快
实验结论拉力越大，小车运动越快
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实验内容1用橡皮筋作动力
实验地点实验室
实验目的橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
实验器材小车、橡皮筋、尺子
实验步骤1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。
2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。
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实验现象绕的圈数越多，小车行驶距离越远。
实验结论绕的圈数越多，小车行驶距离越远。小
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实验内容2像火箭那样驱动小车
实验地点实验室
实验目的用气球能驱动小车吗
实验器材小车、气球、笔杆
实验步骤1、给小车上安装气球
2、用气球驱动小车
3、测量小车行驶距离
实验现象反冲力可以驱动小车向相反的方向运动
实验结论反冲力可以驱动小车向相反的方向运动
实验效果
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实验内容3测量力的大小
实验地点实验室
实验目的用弹簧测力计测量力的大小
实验器材弹簧测力计、木块、钩码、书本
实验步骤1、检查测力计的指针是否指在“0”的
位置
2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋
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3、将要测物体放入袋中
4、读下此时测力计上的数
实验现象重力大，测力计的读数大
实验结论重力大，测力计的读数大
实验效果
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实验内容4运动与摩擦力
实验地点实验室
实验目的摩擦力大小与接触面状况的关系
实验器材测力计、砂皮纸、木块
实验步骤在不同的接触面上用测力计拉动相同数
量的小木块
实验现象不同接触面的摩擦力不同
实验结论接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越
粗糙，摩擦力越大小学科学实验报告
实验内容5运动与摩擦力
实验地点实验室
实验目的摩擦力大小与物体重量的关系
实验器材测力计、不同重量的物体
实验步骤在相同的接触面上用测力计拉动不同数
量的小木块
实验现象重力不同摩擦力不同
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实验结论物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，
运动时的摩擦力就小。小学科学实验报告
实验内容6滑动与滚动
实验地点实验室
实验目的测量物体滑动与滚动的摩擦力
实验器材测力计、小车
实验步骤1、用测力计拉动轮子可以转动的小
车
2、用测力计拉动轮子不可以转动的小车
实验现象轮子不可以转动的小车需要的拉力大
实验结论滚动可以减小摩擦力
实验效果
实验人实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告
实验内容7滑动与滚动
实验地点实验室
实验目的制作滚珠轴承
实验器材大、小瓶盖、玻璃球、铅笔
实验步骤1、橡皮泥固定小瓶盖
2、大瓶盖盖到小瓶盖上转动
3、小瓶盖里放进一些玻璃球在转动
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实验现象有了“滚动轴承”转动更灵活
实验结论有了“滚动轴承”转动更灵活
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实验内容运动与设计
实验地点教室
实验目的这样的设计为了什么
实验器材各种图片
实验步骤观察各种图片
实验现象摩擦力有时对我们有利，有时对我们有
还
实验结论当人们需要摩擦力时，就想办法增大它，
当人们不需要摩擦力时，就想办法减小它。
小学科学实验报告
实验内容9运动与设计
实验地点室外
实验目的寻找自行车上的好设计
实验器材自行车
实验步骤找一找自行车上的好设计，进行交流
实验现象找一找自行车上的好设计，进行交流
实验结论进行交流
小学科学实验报告
实验内容0设计制作小赛车
精品文档
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实验地点教室
实验目的设计我们的小赛车
实验器材小车、气球、橡皮筋
实验步骤1、讨论设计要点
2、小组合作设计
实验现象合作设计小赛车
实验结论对设计的小赛车进行改进