走进化学实验室
刑律-歌曲樱花草
2023年3月20日发(作者：ppt宝藏网)走进化学实验室教学设计
第2课时物质的加热连接仪器装置洗涤玻璃仪器
教材
解读
本课时是上一节课的延续，主要内容是物质的加热、
仪器的连接和玻璃仪器的洗涤。教材没有采用单纯的基本
操作训练的方法，而是结合具体实验引导学生在实验和探
究过程中，认识使用酒精灯加热试管中的物质的操作规范
和要求，在现象明显的实验过程中进行基本操作的训练，
融入了探究性的思考，这样更能激发起学生学习的积极
性。教材中有关连接仪器装置的介绍，使得实验操作更具
连贯性，洗涤玻璃仪器增加了实验的可操作性，可以促进
学生动手能力的培养和良好实验习惯的形成。
教
学
目
标
知识与
技能
1.了解酒精灯的使用方法。
2.初步学会加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等
基本实验操作。
教
学
目
标
过程与方法
1.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，
促使学生学会规范的操作方法。
2.学会运用观察、实验等方法获取信息。
情感、态度
与价值观
1.培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精
神。
2.初步养成良好的实验习惯。
重点
难点
重点：药品的加热，连接仪器，洗涤仪器的操作要领。
难点：装置气密性检查的原理。
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
复习
导入
【引言】我们在研究物质的性质和变化时，除了
要考虑它们在常温下的变化外，还常常要考虑它
们在高温下的变化，就需要给物质加热。板书：
一、物质的加热
倾听导入
活
动
探
究
1
【提出问题】1.怎样点燃和熄灭酒精灯？
2．使用酒精灯时应注意哪些事项？
3．观察酒精灯的火焰。应用哪层给物质加热？
阅读教材P20相关内容。
【演示】实验1－5
阅读。
观察。
记忆。
通过实验探究加深
对问题的认识，进而
掌握酒精灯的使用。
培养学生观察实验
现象及分析归纳的
【小结】酒精灯的使用方法：
(1)两个“绝对禁止”，一个“不可”，一个“不
要”。
(2)外焰温度最高。
【提出问题】用酒精灯加热试管里的液体要注意
那几点呢？(教材P21关于给物质加热的5个注意
问题)
【演示】给试管里的液体加热。
【小结】给物质加热的方法：加热时，受热容器
外壁不能有水，以防受热不均而破裂；操作时，
先给试管预热，以防局部受热而使试管破裂；对
盛有液体的试管加热时，使试管口向上倾斜约
45°。不得将试管对着有人的地方，以防止液体从
试管口喷出而伤人。
能力。
拓展
延伸
请学生动手完成实验1－6，仔细观察现象，讨论，
归纳得出结论。
学生动手
操作。
对前面学习的操作
进行综合练习、巩
固。培养学生良好
的实验习惯。
探
究
活
动
2
【过渡】正确连接仪器装置是进行化学实验的重
要环节。
板书：二、连接仪器装置
【演示】教材P22四个方面的操作。
【小结】(1)连接仪器装置：“润湿”“转动”。
(2)检查装置气密性：“握”“气泡”
观察。
记忆
培养学生良好的实
验习惯。
探究
活动3
【过渡】完成实验后，我们首先应该把用过的仪
器洗涤干净。否则下次使用时会影响实验效果。
板书：三、洗涤玻璃仪器
【提出问题】
1．做实验用过的玻璃仪器为什么要洗涤？
2．如何洗涤试管？
3．怎样判断玻璃仪器已洗干净？
【演示】用正确方法洗涤试管。
【小结】(1)洗涤方法：试管刷刷洗——转动或上
下移动。
(2)干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成
水滴，也不成股流下。
阅读教材
P22～P23
后交流总
结，回答
问题。
观察。
记忆。
培养学生良好的实
验习惯。
培养学生善于总结
的习惯。
归纳
总结
指导学生总结。思考总
结。
培养学生善于总结
的习惯。
板
书
设
计
教
后
记