无暇陪客说什么
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2023年3月20日发(作者：交桩记录表)暑假语文衔接班阅读与写作讲义四年级(四升五)第四讲
暑假语文谷探险日记月日天气
第四探险队（四升五）第四天
1、填成语猜谜语
先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。
（）针引线（）上添花（）冠禽兽（）月坡星（）
颜薄命
（）言巧语（）苦连天（）目了然（）东击西
（）天动地（）马奔腾谜底：
2、你能填出下列句子中的敬辞与谦辞吗?
中国是历史悠久的礼仪之邦,中华民族是有着高度精神文明的民族,在漫长的历史中,
汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞.这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着.在同别
人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度.请你填出下列句子中的敬辞
与谦辞.
初次见面说()好久不见说()请人批评说()
求人原谅说()求人帮忙说()求给方便说()
麻烦别人说()向人祝贺说()求人看稿说()
求人解答说()求人指点说()托人办事说()
赞人见解说()看望别人说()宾客来到说()
陪伴朋友说()无暇陪客说()等候客人说()
请人勿送说()欢迎购买说()归还原物说()
暑假语文衔接班阅读与写作讲义四年级(四升五)第四讲
实地探险
（一）打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么
复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：
要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制
的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特
别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请
胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐
啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从
衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去
了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡
汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）
地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上
锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的
门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失
望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：
“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你
一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过
去。”
他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问
题就会迎刃而解。
1、选词填空。
2、据义写词。（从文章中找出有关词语。）
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（1）、特别打制。（）
（2）、小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此
考验了这位大师。（）
3、用“”划出短文中揭示中心的语句。
4、认真读短文，完成填空。
胡汀尼是一位，他的绝活是，然而面对英国某
小镇的居民的挑战，他。你觉得其中的原因
是。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最
终他越过了，这是因为。
5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。
教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔
．
’过去，你
的身子也一定会跟着过去。”。
6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡
汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代
魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。
（二）嚼一片苹果皮
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼
物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那
诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人
一个，示意我们到外面吃去。
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成
了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声
说：“好香，好香！”
哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分
着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知
什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆
已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几
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次。你们说我说得对不对？”
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑
容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备
削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过
苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”
妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他
们了。”
太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，
我吃着也没啥味儿呀。”
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一
只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、
苹果的甜。
②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然
笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片
苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。”
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片
苹果皮，滋味是多么难忘啊。
1、这篇文章写的主要人物是，围绕着详写了、、
等三件事，主要是抓住人物的、、来具体描写的。
2、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。
3、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？
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4、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么，请为“妈妈”
设计一段心理描写。
5、体会文中画线的②句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说？
6、“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？
7、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋
味那么难忘？
（三）陈正之读书
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（húlún）吞
枣。他读过的书一本又一本，花（费废）了很多时间和精力，可是没留下
什么印象。这使他很苦（恼脑），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他（向像）著名学者朱熹(xī)请教。朱熹询问他的读书的过
程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复
多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因
为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了
目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，（）不能
消化书的内容，（）不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，
有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有
学问的人。
1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的词用“／”划去。
2、给第三自然的两个括号里选择合适的关联词。
虽然……但是……既……又……不但……而且……
3、请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。
比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。（）
形容不断积累。（）
4、陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你用波浪线画出解释这
种现象的句子。
5、读了本文后，你受到了什么启发？
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晚间宿营
请观察这幅漫画，结合生活，谈谈你
的感想。
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答案:
久仰久违指教
包涵劳驾借光
打扰恭喜斧正
请问赐教拜托
高见拜访光临
奉陪失陪恭候
留步光顾奉还