小学教研组长工作计划 小学语文学科组工作计划

小学教研组长工作计划 小学语文学科组工作计划

丁香五月丁香-脚扭了是冷敷还是热敷

根据xx要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，

以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以

教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研

究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，

促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。

本学期我校语文教研组工作如下：

一、加强学习，更新观念。

1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结

经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教

育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，

全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

我校计划采取如下方式：

(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定

期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论

与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。

(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及

时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的

教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参

加市“优秀教学案例”征集活动

(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加

市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论

水平和教育教学科研水平。

二、实践课程标准，提高语文素养。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕

全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、

综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提

高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师

必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学

期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：

1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教

学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为

参加市区写字比赛作准备。

2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师

在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。

小学语文教研组工作计划篇2

一、指导思想

在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特

色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、

更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响

应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳

妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，

规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，

积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二

次创业新局面夯实基础。

二、工作要点

(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发

展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，

多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生

学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习

紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生

互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同

的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验

的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;

非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订

的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、

新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课

程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、

指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意

转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从

“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”

走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从

单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语

文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注

学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标

的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评

价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，

定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡

学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果

的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和

小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和

发展。

4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精

神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个

人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和

立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多

一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程管理。本组教

师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交

流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型

组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息

化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没

有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研

组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、

按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经

常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每

一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡

期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、

小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质

竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面

发展。

(三)加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次

的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、

方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学

期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，

写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做

好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。

同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，

注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进

教师队伍建设。

3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而

出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位

教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分

两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优

秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展

示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”

比赛活动。(时间学校另定)

三、本学期主要工作安排

二月份：

1.制定计划，学习学校工作计划精神。

2.组织教师参加“创建学习型学校”动员会。

3.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长

计划，创建学习型校园。

三月份

1.组织语文教师参加立项课题研究会。

2.参加新课改专题研讨会。

3.“每人一课”活动开始启动。(重点在高段)

4.筹备新一轮课题申报立项活动。

四月份：

1.组织1-2年级听写比赛。

2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。

3.开展“环保诗歌朗诵”比赛活动。

4.“每人一课”活动(重点在低段)。

五月份：

1.教学常规检查。

2.3-6年级现场作文比赛。

3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。

4.申报课题立项。

六月份：

1.新调入教师课堂教学展示。

2.教学常规检查。

3.毕业考试;非毕业班期末考试。

4.组织教师写总结、论文。

小学语文教研组工作计划篇3

一、指导思想:

本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创

新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨

课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全

面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。

二、努力目标

力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，

能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的

能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使

自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨

活动和教研水平再上一个台阶。

三、工作重点

(一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。

1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。每

周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学

的重点、热点文章，在周三之前发个人，其他老师在周末之前浏览评

论完成。另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节

活动。首先我们仍然提倡教师个人多读书。另外，双周我们还要进行

集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教

学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思

广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团

队学习和师徒结对要有序的进行。

2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为契

机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园

文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。(9月中旬——下

旬);第二阶段，活动实施阶段(10月——11月);第三阶段，评比展示

阶段。(12月初)。

(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元

整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试\"以生为本、单元主

题阅读\"的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试:单元

导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检

测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深入解

读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着

手备，在10月底完成。

2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实xx省《关于

认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年级不布

置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。

书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注

重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课

上不练课下补得现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不

定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现

问题认真及时解决。语文作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进

程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音

字等。②家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作

业要坚持。自主练或创新选一本，③作文包括大作文最少8篇，小练

笔每周一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔

记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。⑤

特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书交流的，演讲比赛的口语

交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。

3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研课，老

师们之间要多听课，多思考，提前为视导做准备，争取使我们的课堂

教学开出奇葩。

(三)重视培养学生的语文素养

1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的

指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学

期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄

发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师

们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在目

录上标注出来，这是必须要背过的，然后各班还可以根据自己班的实

际情况进行补充。检查的时候，采用集体诵和个人诵相结合。另外，

我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。

2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好

学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课

堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培

养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、

口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索。

3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛

围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书

名言等，严格按照方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅

读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少

年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示活动。

4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师加强

课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把教师指导和学生

练字紧密结合起来。

5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学

习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，

把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动情况上传个

人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。

(四)改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。

改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点查。课

题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、

省市区级课题要深入研究，注重积累材料。今学期小课题研究要规范。

我们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学

实践认真撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教导处邮箱。经学

校审批后开始研究。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，

下学期期末写出结题报告，述职结题。注意几点:

1。计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究内容、研究过

程中的策略等，要细化，分条写清楚或详细叙述。这些我们可以借鉴

他人的经验，再加上自己的思索，使课题更充实，更有价值。

2。课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。

3。小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有教师

的材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题研究带来的变化。

三、具体教研工作:

1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动

自主学习新课标和创新活动方案，参加征文评选。

2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班

级特色。

3、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题方案，多学习

借鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入研究，有前测、案例分析、

研究成果等成型的东西。

4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生

的成果展示。

5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流会、

讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负

责，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以

此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。

四、主要工作安排

九月份:1、新课标和创新活动方案学习。

2、课堂教学模式研究。

3、首届读书节启动。

十月份:1、远程研修集体磨课。

2、教学视导迎查。

十一月份:1、班级读书节活动。

2、读书节活动评选展示。

十二份:1、单项测评。

2、优秀小课题评选。