衬托与对比的区别
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2023年3月20日发(作者：旅游ppt模板)映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对⽐的联系和区别
所谓映衬，就是映照、衬托。映照，就是⽤光线照射⽽显出物体的形象；衬托，就是为使事物
的特征突出，⽤另⼀些事物来陪衬或对照。⽂学作品中的映衬主要指后者，诗歌⾃然也如此。
由“陪衬或对照”来看，映衬有两种，⼀种是正衬，⼀种是反衬。李⽩在《梦游天姥吟留别》中
的“半壁见海⽇，空中闻天鸡”就是正衬。试想登上天姥⼭的半⼭腰，就能望见东海⽇出，听到天鸡
的啼鸣，那么天姥⼭⼭峰必然⾼⼊云天，连接仙境，出“仙之⼈兮列如⿇”的盛况也就在情理之中
了。⼜如“天台⼀万⼋千丈，对此欲倒东南倾”，极写天台⼭之⾼，但⾯对天姥⼭却像是要向东南倾
倒下去，⾜见“天姥连天向天横”。反衬的著名例⼦是王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣⼭更幽”。正因
为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所以⼭林幽静⾄极，以闹衬静，静境深⼴。⼜如
杜甫的名句“朱门酒⾁臭，路有冻死⾻”，⽤“酒⾁臭”反衬“冻死⾻”,更显⼈民的痛苦、悲惨。
映衬（⽆论是正衬还是反衬）的⽬的，或是为了突出所描述事物的特点，或是为了强调所要表
达的思想、情感。映衬（衬托、烘托）有⾊彩相衬：如“万绿丛中⼀点红”，“红”得特别鲜明浓
烈；“⿊云压城城欲摧，甲光向⽇⾦鳞开”，“亮”得格外夺⽬惊⼼。有景物衬情：衬法有两种，衰景
衬悲愁、美景衬欢乐是正衬，如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸⽉”、“枫叶荻花秋瑟瑟”，如“两个
黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天”；乐景衬哀情（或相反）是反衬，如杜甫诗“江碧鸟逾⽩，⼭青花欲
燃。今春看⼜过，何⽇是归年？”有⼈物相衬：如“耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观
罗敷”（《陌上桑》），极⾔罗敷之美；“未免被⼈褒⼥笑，只教天⼦暂蒙尘”（李商隐《华清
宫》），讽刺杨贵妃美⾊误国。有动静相衬：如“明⽉松间照，清泉⽯上流”；“空⼭不见⼈，但闻⼈
语响”；“万籁此俱寂，但余钟磬声”；“四千年来车马寂，古槐深巷暮蝉愁”（张籍《法雄寺东
楼》）。此外还有⼤⼩、多少、冷暖、远近、⾼低、明暗等等⽅⾯的映衬，在阅读赏析时也应注
意。
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对⽐的联系和区别
衬托的意思是：为了使事物的特⾊突出，和另⼀些事物放在⼀起来陪衬或对照。也可以是相反的
事物间进⾏对⽐。
烘托是在写作时常⽤的⼀种写作⼿法，就是先从侧⾯描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜
明突出。同样的道理也⽤在⾳乐的编曲上。⽬的就是要突出主题。
映衬和衬托的意思有相似之处，它们可以称为近意词。
烘托和映衬的区别
两者的区别不是很⼤，细分还是有的。
“映衬”，⼜称“衬托”，是将两个相对或相反的事物，或同⼀事物的两个侧⾯放在⼀起⽐照，让它
们之间相互对⽐衬托，或相得益彰。⽽“烘托”是“衬托”中的正衬，原是我国传统画技之⼀，也称“烘
云托⽉”。⼀般是通过特定的环境⽓氛的描写，以突出、显⽰或暗⽰所写的对象。
这样看来：映衬=衬托=正衬（烘托）+反衬（对⽐）
注意：
1反衬和对⽐不尽相同，前者侧重作⽐较的⼀⽅，后者表现的是作⽐较的两⽅。
2正衬通常就叫做衬托，衬托指甲事物对⼄事物的表现作⽤，烘托主要指事物对环境、环境对主
题、环境对⼈物性格的表现作⽤。
3映衬可以是相互的,⽽烘托⼀般指单⽅⾯的。
衬托前⾯已经介绍。不论哪种衬托，强调的都是两个事物通过⽐较⽽使其中⼀个更加凸显。落脚在
⼀个“衬”，特别强调由相近或相对的事物进⾏对照。如前⾯举过的崔护《题都城南庄》，诗⼈把“⼈
⾯桃花相映红”与“⼈⾯不知何处去，桃花依旧笑春风”两种相对的情景进⾏对照，表达内⼼的怅然落
寞。通过这两种同“质”的事物的对照，⽤去年今⽇的欢愉来衬托凸显出今年今⽇的感伤。
烘托前⾯也已经作了介绍，它强调的是对⼀种事物从侧⾯着意进⾏描述或铺排，来使该事物形象更
突出。落脚不⼀定是由相近或相对的事物进⾏对照，⽽强调侧⾯地对该事物进⾏“烘”。如前⾯所举
的孟浩然《早寒有怀》，前两联描写景物，渲染出⼀种意境氛围；后两联抒发⾃⼰那种思乡的愁绪
和前途渺茫的愁苦。虽然意境格调和⼼情有⼀种内在的相似性，但两者不是同“质”的相近或相对的
事物，不存在通过对照凸显⼀⽅的关系，所以不是衬托。寒冷凄飒的意境氛围，对于作者的⼼绪情
感⽽⾔就好像⼀种外在的侧⾯修饰装点，这种意境氛围就散发着作者⼼中的忧思和迷茫，虽然看似
写景，但实是在从侧⾯从外沿描写作者情感。所以景物描写意境渲染对于作者的情感表达是⼀种烘
托。
衬托和烘托都是着眼于“托”，即使某种事物某个形象某中情感得到凸显。但是两者的⼿段⽅式不
同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感）和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对照映衬
来完成；烘托主要通过对该事物（或形象或情感）做外在的侧⾯的描写来实现。
衬托，就是为了使某事物的特⾊更加突出，⽤别的东西来陪衬和对照的修辞⼿法。衬托，若就衬体
与主体的性质与关系⽽⾔，可分为正衬与反衬这两种。
正衬，即是⽤⼀与本体事物⼀致的观点或景物，从正⾯去陪衬、烘托本体事物的格式。
例如“古⼈尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟⼤理想，⼀定会天加
专⼼致志，废寝忘⾷，刻苦攻关。（郭沫若《科学的春天》）
该例拿古⼈“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精
神。这是“正衬”。
反衬，即是把⼀种与本体事物相反或对⽴的观点、事物从反⾯去陪衬烘托本体事物的格式。
例如“当你下马坐在⼀块岩⽯上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，⽽在这遮住了天⽇的密林中却
闪着烟头的红⽕光。（碧野《天⼭景物记》）
该例以作者骑马进⼊天⼭原始森林能看到闪着烟头的红⽕光，突出森林成长茂密、林⼦阴暗，
这是“反衬”。
常⾔道：“红花虽好，也要靠绿叶扶持。”这句话很能说明衬托的道理。写⽂章亦如此，运⽤衬
托这⼀技巧，会把所描写的对象表现得更加鲜明突出。⽽衬托在其体运⽤中，主要⼜有两种类型。
以景衬情，即通过具体⽣动的景物的描写，来烘托渲染⼈物的感情或⼈物的性格。
例如：
①时候既是深冬，渐近故乡时，天⽓⼜阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外⼀
望，苍黄的天底下，远近横着⼏个萧索的荒村，没有⼀些活⽓。（鲁迅《故乡》）
这段⽂字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”的悲凉⼼情。这⾥是以景衬情。
②这⼥⼈编着席。不久，在她的⾝⼦下⾯就编成了⼀⼤⽚，她像坐在⼀⽚洁⽩的雪地上，也像
坐在⼀⽚洁⽩的云彩上。她有时望望淀⾥，淀⾥也是⼀⽚银⽩世界。⽔⾯笼起⼀层薄薄透明的雾，
风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花⾹。（孙犁《荷花淀》）
该例通过对⽔⽣嫂编织芦席的景物描写，渲染了⼀种清新宁静的氛围，烘托了⽔⽣嫂勤劳纯
朴、温顺善良的形象，这⾥是以景衬⼈。
以动衬静，即通过具体的声⾳或⾏动的描写，来烘托渲染幽静的⾃然环境或恬静的内⼼世界。
①骑马穿⾏林中，只听见马蹄溅起在岩⽯上漫流的⽔的声⾳，更增添了密林的幽静。（碧野
《天⼭景物记》）
该例⽤骑马穿⾏林间能听到蹄溅起的⽔声，来衬托天⼭
浅析“对⽐、衬托、烘托、渲染”的异同
对于表现⼿法的考查，是历年⾼考的重点也是难点，很多同学对于⼀些艺术⼿法很难弄清。对⽐、
衬托、烘托、渲染是⽂学作品中常见的四种艺术表现⼿法，很多同学就弄不清它们的异同。它们即
有区别，⼜有内在的联系。本⽂主要以《风景谈》为例，对这四种艺术表现⼿法作⼀分析⽐较。
⼀、对⽐
对⽐是中国古代研究“诗法”时所出现的⼀种修辞⽅法。它常把两个性质相反的事物或极端的⾊、
形、态，如⿊与⽩、曲与直、动与静、喜与愁等，放在⼀起，加以对照，旨在表现尖锐的差别和对
⽴。因此，对⽐实质上是⼀种所要表达的内容按⽐较程式构成的组建⽅法。这种组建，常由同⼀层
⾯上的对⽴两极构成，在“对照”中见“⽐较”。
例如，杜甫的《⾃京赴奉先县咏怀五百字》“朱门酒⾁臭，路有冻死⾻”，是在⽣活画⾯的尖锐对⽐
中，熔铸着诗⼈对现实的控诉。⽩居易的《卖炭翁》“⼀车炭，千余⽄，宫使驱将惜不得。半匹红
绡⼀丈绫，系向⽜头充炭直”。⼀车千余⽄的炭只换得“半匹红绡⼀丈绫”，即使“惜不得”，但在“宫使
的驱将”下，也只得“系向⽜头充炭直”。两相⽐较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗⼈对⼈民疾苦
的同情。
这是古诗例。再看现代散⽂《风景谈》第四幅画⾯“⽯洞⾬景”：
“我们都曾见过西装⾰履烫发旗袍⾼跟鞋的⼀对⼉，在公园的⾓落，绿荫下长椅上，悄悄⼉说话，
但是试想⼀想，如果在⼀个下⾬天，你经过⼀边是黄褐⾊的浊⽔，⼀边是怪⽯峭壁的崖岸，马蹄很
⼩⼼地探⼊泥浆⾥，有时还不免打了⼀下跌撞，四⾯是静寂灰黄，没有⼀般所谓的⽣动鲜艳，然
⽽，你忽然抬头看见⾼⾼的⼭壁上有⼏个天然的⽯洞，三层楼的亭⼦间似的，⼀对⼈⼉促膝⽽坐，
只凭剪发式样的不同，你⽅能辨认出⼀个是⼥的，他们被⾬赶到了那⾥，⼤概聊天也聊够了，现在
是摊开着⼀本札记簿，头凑在⼀处，⼀同在看，——试想⼀想，这样⼀个场⾯到了你眼前时，总该
和在什么公园⾥看见了长椅上有⼀对⼉在偎倚低语，颇有点味⼉不同罢？”
画⾯中突出了两对⼈物形象。“⼀对⼉”“西装⾰履、烫发旗袍、⾼跟鞋”，在“公园的⾓落、绿荫下长
椅上，悄悄⼉说话”；另“⼀对⼉”“光凭剪发式样的不同，你⽅能辨认出⼀个是⼥的”，在“沉闷的⾬
天，寂寞的荒⼭，原始的⽯洞”中“摊开着⼀本札记簿，头凑在⼀处，⼀同在看”。这两对⼉穿着截然
不同，所处环境天差地远，⽽由此可见的精神世界更是泾渭分明：⼀对⼉西装⾰履，花前⽉下，卿
卿我我，置民族危亡于不顾；⼀对⼉短发军装，洞中⽯旁，为民族兴亡⽽在学习、探讨。
其中“两对⼉”分别所处的环境：“公园的⾓落，绿荫下，长椅上”，“沉闷的⾬天，寂寞的荒⼭，原始
的⽯洞”，则是画⾯“背景”中景物与景物的对⽐。通过强烈的对⽐，读者也明显感受到，这另⼀对⼉
是“两个⽣命⼒旺盛的⼈，是两个清楚明⽩⽣活意义的⼈”，⽽由这样“精神世界极其充满的⼈作为主
宰”的风景才更值得怀念。
随着⼩说等叙事⽂学的蓬勃发展，对⽐由修辞范畴逐渐延伸到了⼩说美学领域，成了⼈物性格塑造
的⼀种重要⼿段。
《⽔浒》第四⼗四回“杨雄醉骂潘巧云，⽯秀智杀裴如海”，将两个性格迥异的⼈放在⼀回写，⽯秀
精细，杨雄粗鲁；⽯秀颇有⼼计，杨雄⼼直性急。⾦圣叹认为“⼀路都写杨雄直性，只是有粗⽆
细，全是显出⽯秀”的“精细乖觉”（《第五才⼦书施耐庵⽔浒传》卷四⼗九，第四⼗四回夹批，中华
书局1973年影印贯华堂刻本），其实⼆者相互对照，⽯秀的精细反过来也显出了杨雄的粗直性
情。
再如第三⼗七回“⿊旋风⽃浪⾥⽩条”，写李逵和张顺“两个正在江⼼⾥⾯清波碧浪中间，⼀个显浑⾝
⿊⾁，⼀个露遍体霜肤。两个打作⼀团，绞做⼀快，江岸上那三五百⼈没⼀个不喝采。”⼀⿊⼀⽩
相对，⽽且都在清波碧浪的衬托下，更显得⿊者⿊，⽩者⽩，不但引得围观者喝采，也激起读者的
浓厚兴趣。所以⾦圣叹在此批⽈：“绝妙好辞。清波碧浪，⿊⾁⽩肤，斐然成章，照笔耀纸。”⽆论
⼈物内在性格还是外部形貌，运⽤对⽐的⼿法，都可以起到强化描写的作⽤，收事半功倍之效。
近现代，在长篇巨著的叙事⽂学中，⼈物形象性格对⽐，⼏乎成了所有成功之作塑造艺术形象不可
缺少的⼿段。从中国的《红楼梦》到法国的《巴黎圣母院》，古今中外⼏乎⽆⼀例外。⽽这种意义
上的对⽐，经常是各种⼿法综合运⽤，如⼼理、⾏动、细节的描写，已远远超出了⼀般修辞⽅法的
意义和范围。因此，这⼀点也就不能展开了。
⼆、衬托
衬托与对⽐不同。它不是同⼀个层⾯上，⼈物与⼈物、物象与物象间的对照⽐较；⽽是两个层⾯间
的背景、环境对⼈物、物象的映衬相托。它们有“主”有“从”，以“从”衬“主”。现代作家马烽说：“⽂学
作品和绘画⼀样，应该有远近，有浓淡。我们常常看到这样的图画，流⽔、⼩桥、茅屋、⼈物，刻
画得很细致，⽽⼭峰、云雾只是个淡淡的影⼦，因为作者要表现的主要是前⾯的这些东西，⼭峰和
云雾只是个陪衬。”（《谈⽬前创作中的⼏个问题》）
《风景谈》第⼆幅画⾯“⾼原归耕”就是⼀个例证：
“于是我⼜回忆起另⼀个画⾯，这就在所谓‘黄⼟⾼原’。那边的⼭多数是秃顶的。然⽽层层的梯⽥，
将秃顶装扮成稀稀落落有些黄⽑的癞头，特别是那些⾼杆植物颀长⽽整齐，等待检阅的队伍似的，
在晚风中摇曳，别有⼀种惹⼈怜爱的姿态。可是更妙的是三五⽉明之夜，天是那样的蓝，⼏乎透明
似的，⽉亮离⼭顶，似乎不过⼏尺，远看⼭顶的⾕⼦丛密挺⽴，宛如⼈头上的怒发，这时候忽然从
⼭脊上长出两⽀⽜⾓来，随即⽜的全⾝也出现，掮着犁的⼈形也出现，并不多，只有三两个，也许
还跟着个⼩孩，他们姗姗⽽下，在蓝的天，⿊的⼭，银⾊的⽉光的背景上，成就了⼀幅剪影，如果
给⽥园诗⼈见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这⼏位晚归的种地⼈，还把他们那粗朴的
短歌，⽤愉快的旋律，从⼭顶上飘下来，直到他们没⼊了⼭坳，依旧只有蓝天明⽉⿊魆魆的⼭，歌
声可是缭绕不散。”
层层梯⽥将黄⼟⾼原上的秃顶之⼭“装扮成稀稀落落有些黄⽑的癞头”，“特别是那些⾼杆植物颀长⽽
整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳”。这是作者⽤来衬托“⾼原归耕”之⼈的⼀种衬笔，作者
所要强调、突出的只是这更妙的“三五⽉明之夜”，“银⽉、蓝天、⿊⼭、⾕物、⽜⾓、掮犁的⼈形、
粗朴的短歌、愉快的旋律”。如果再细细推究⼀下，衬托中所要突出的“⾼原归耕”，其中蓝天、银
⽉、⾕物，是背景；⽜⾓、掮犁的⼈形，是中⼼物象。蓝天、银⽉、⾕物作为背景，衬托了中⼼物
象“⽜⾓、掮犁的⼈形”；反之，⽜⾓、掮犁的⼈形也只有与“蓝天、银⽉、⾕物”这样的背景相映
衬，画⾯才会显得更完美。这就如我们通常所说的“红花要⽤绿叶扶持”，“绿叶”衬托了“红花”；“红
花”也只有在“绿叶”的扶持之下，才能形成⼀幅完美的图画。
反衬与对⽐的⽐较。⽤相同性质的事物相衬，⼀宾⼀主，以宾衬主，这是“正衬”。如若⽤相反的事
物相衬，使两者差异更分明，这就是所谓的“反衬”。反衬很容易与对⽐相混淆。对⽐是将同⼀层⾯
内两个反差极⼤的事物放在⼀起，形成鲜明的对照。尽管作者有时所要强调突出的只是其中之⼀，
但作为⽐照⽽出现的另⼀事物，仍是该层⾯⽐照整体中的⼀部分，并不是在此之外的任何其他事
物。
再举《风景谈》第四幅画⾯“⽯洞⾬景”中的那“两对⼉”，尽管作者要突出强调的是在“沉闷的⾬天、
寂寞的荒⼭、原始的⽯洞”中“促膝⽽坐”在认真学习的那“⼀对⼉”，但作为对照的“西装⾰履、烫发旗
袍、⾼跟鞋”、“在公园的⾓落，绿荫下长椅上，悄悄⼉说话”那“⼀对⼉”，仍是画⾯中⼼同⼀层⾯“物
象”⽐照整体中的⼀部分。这是“对⽐”。
⽽“反衬”⽤于表现“第⼆层⾯”背景、环境与“第⼀层⾯”中⼼物象间的关系。以背景、环境来突出中⼼
物象。
仍以《风景谈》“⽯洞⾬景”述之：
“沉闷的⾬天、寂寞的荒⼭、原始的⽯洞”，这是“摊开札记簿认真学习”的那“⼀对⼉”活动的环境。从
构图⾓度讲，这是画⾯⼈物的背景。背景的“沉闷、寂寞、原始”，与图中⼈物的精神、活⼒，形成
了⼀个强烈的对⽐。但这是背景与图中物象的对照，环境与⼈物的对照，⽽不是同⼀“层⾯”内物象
间的对⽐。这是衬托，是具有对⽐性质的“反衬”。
《风景谈》第⼀幅画⾯“沙漠驼铃”是⼀典型的“反衬”例证：
“那还不能被称为‘⼽壁’，那在普通地图上，还不过是⽆名的⼩点，但是⼈类的⾁眼已经不能望到它
的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯⽽强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙
丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫⼀⽚，那样的平坦，连⼀个‘坎⼉井’也找不到，那样的纯然
⼀⾊，就使偶⽽有些驼马的枯⾻，它那微⼩的⽩光，也早融⼊了周围的苍茫，⼜是那样的寂静，似
乎只有热空⽓在作哄哄的⽕响。然⽽，你不能说，这⾥就没有‘风景’。当地平线上出现第⼀个⿊
点，当更多的⿊点成为线，成为队，⽽且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的⽿⿎，⽽最
后，当那些昂然⾼步的骆驼，排成整齐的⽅阵，安详然⽽坚定地愈⾏愈近，当骆驼队中领队驼所掌
的那⼀杆长⽅形猩红⼤旗耀⼊你眼帘，⽽且⼤⼩丁当的谐和合奏充满了你⽿管——这时间，也许你
不出声，但是你的⼼⾥会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！”
荒凉、死寂的沙漠，这是驼队活动的环境，也是图中物象“驼铃”出现的背景，⽽也正是背景沙漠
的“荒凉、死寂”，才更见猩红⼤旗下昂然⾼步，排成整齐的⽅阵、安详⽽坚定的驼队的“庄严、妩
媚”。这也是背景与中⼼物象之间的“反衬”，背景反衬了中⼼，突出了中⼼，从⽽也使读者对“⾃然
是伟⼤的，然⽽⼈类更伟⼤”理解得更形象、更深刻。
三、烘托
“衬托”常见以“背景、环境”来衬“中⼼物象”。如侧重于场⾯⽓氛来“托”中⼼物象，那我们⼀般就称之
为“烘托”。烘托本是图画技法中的⼀个术语，它指的是⽤⽔墨或淡彩在物象“外廓”层层着墨，使物
象明显突出的⼀种⽅法。即通常所说的“烘云托⽉”。诗画相通，⼈们通常把那种着意从侧⾯描写，
制造⽓氛，以求突出所写之物象的⽅法，也叫烘托。它与“衬托”有相同处，都是两个“层⾯”间的
主、从相托，以“从”托“主”，但衬托是以较为实在的背景、环境来“衬”主；烘托是以较为“虚空”的场
⾯⽓氛来“烘”主。
⼀如《风景谈》第⼀幅画⾯“沙漠驼铃”中“微风中‘丁当、丁当’的柔声”；第⼆幅画⾯“⾼原归耕”中
的“粗朴的短歌、愉快的旋律，从⼭顶上飘下来，直到他们没⼊⼭坳，歌声仍在蓝天、明⽉、⿊魆
魆的⼭间缭绕”。它们犹如电影中的“画外⾳”，⽤⾳乐来渲染着⼀种⽓氛，烘托了银幕上的⼈物、场
⾯。这微风中丁当丁当的柔声，声声⼊⽿，敲⼈⼼弦，在这轻微的震颤瞬间，⼈们不由升腾起⼀种
只有⼈类才能有所体验的崇⾼感：⾃然是伟⼤的，然⽽⼈类更伟⼤。这⾃远⽽近，缭绕于⼭冈的粗
朴的短歌、愉快的旋律，更让⼈想见画中⾼原归耕的农⼈的思想、境界：⽣活多么充实、美好，劳
动多么愉快、幸福。这就是场⾯⽓氛对画⾯物象“烘托”所起的作⽤。
再如孟浩然的《早寒江上有怀》：
⽊落雁南度，北风江上寒。我家襄⽔上，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平
海⼣漫漫。
前两联描写景物，渲染⼀种意境氛围；后两联抒发⾃⼰思乡的愁绪和对前途渺茫的愁苦。虽然意境
格调和⼼情有⼀种内在的相似性，但两者既不是同“质”的相近或相对的事物，不存在通过对照凸显
⼀⽅或以环境背景衬托中⼼物象的关系，所以既不是对⽐也不是衬托。寒冷凄飒的意境氛围，对于
作者的⼼绪情感⽽⾔就好像⼀种外在的侧⾯修饰装点，虽然看似写景，但实是在从侧⾯从外沿描写
作者情感。所以景物描写对于作者的情感表达是⼀种烘托。
电影戏曲⽚《红楼梦》也有运⽤成功的⼀例。影⽚为了控诉罪恶的封建制度、封建礼教，控诉
这“⼀年三百六⼗天，风霜⼑剑严相逼”的“贾府”、“⼤观园”，制造⼀种强烈的悲剧⽓氛，导演在“黛
⽟临终”这场戏中，运⽤了对⽐蒙太奇的⽅法。⼀⽅⾯，宝⽟“洞房春暖花烛夜”，张灯结彩，红烛⾼
照，欢声笑语，画外喜庆⾳乐“步步⾼”。这喜庆⾳乐渲染了⼀种欢乐、吉祥的喜庆场⾯⽓氛。⽽另
⼀⾯呢？电影画⾯马上转⼊了“⼀弯冷⽉”下的潇湘馆：⽉光、病榻，焚稿灰烬，榻上⼈含恨终⽣。
但此时的画外⾳，仍是前⼀画⾯的喜庆⾳乐，这与画⾯⼈物的命运形成了⼀个强烈的对⽐烘托，更
激起⼈们对剧中⼈物命运的同情，强化了悲剧⽓氛。
衬托与烘托的⽐较。衬托和烘托都是着眼于“第⼀层⾯”对“第⼆层⾯”的“托”，使某种事物某个形象某
种情感得以凸显。但是两者的⼿段⽅式不同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感）和与其相似
或相对事物（或形象或情感）的对照映衬来完成，以“实”衬“主”；烘托主要通过对该事物（或形象
或情感）做外在的侧⾯的描写来实现，以“虚”烘“主”。请看例⼆：
鲁迅先⽣在《祝福》⾥，对鲁四⽼爷的书房有这样的描写：
“我回到四叔的书房⾥时，⽡楞上已经雪⽩，房⾥也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的
⼤‘寿’字，陈抟⽼祖写的；⼀边的对联已经脱落。松松地卷了放在长桌上，⼀边的还在，道是‘事理
通达⼼⽓和平’。我⼜⽆聊赖地到窗下的案头去⼀翻，只见⼀堆似乎未必完全的《康熙字典》，⼀
部《近思录集注》和⼀部《四书衬》。”
这⾥提到的陈抟⽼祖是封建地主阶级崇拜的偶像，半幅对联体现了虚伪与没落，不完全的《康熙字
典》反映出主⼈的⽆知与陈腐，《近思录集注》、《四书衬》都是封建理学的⼊门书。这些书房摆
设是为了映衬托鲁四⽼爷这⼀个封建礼教卫道⼠的形象。这是衬托。
⼜如，鲁迅《故乡》开头的⼀段景物描写：
“时候既是深冬，渐近故乡时，天⽓⼜阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外⼀望，苍
黄的天底下，远近横着⼏个萧索的荒村，没有⼀些活⽓。我的⼼禁不住悲凉起来。”
这⾥⽤“阴晦”、“冷风”、“苍黄”、“萧索”等词，写出⼀个凄凉的⾃然景象，通过这个景象的描写，
把“我”悲凉的⼼情体现出来。这是烘托。
四、渲染
渲染和烘托⼀样，原也是国画技法中的⼀个术语。烘托是指⽤⽔墨或淡彩在物象“外廓”层层着墨，
使物象明显、突出的⼀种⽅法。⽽渲染则是⽤⽔墨或颜⾊烘染物象，以显⽰其凹凸效果。这就不难
看出，烘托之法，其效果乃见于第⼆层⾯“物象外廓”对第⼀层⾯“物象”的明显、突出，也就是说在
第⼆层⾯“物象外廓”上层层着墨，其⽬的是为了使第⼀层⾯“物象”更加明显、突出。⽽渲染则是在
本层⾯“物象”上，⽤⽔墨或颜⾊烘染，以显⽰⾃⾝的凹凸效果。
这种差别，在我们今天使⽤这两个“术语”时，也可以体会到，如我们总说“渲染⽓氛，烘托⼈物⼼
理活动”，⽽不说“烘托⽓氛，渲染⼈物⼼理活动”。这也⾜见“渲染”着眼于制造⽓氛之本⾝；⽽“烘
托”则是充分利⽤场⾯⽓氛来“烘托”另⼀层⾯。
如鲁迅先⽣的⼩说《药》，结尾对华⼤妈上坟，坟地场景的描写：
“……微风早就停息了；枯草⽀⽀直⽴，有如铜丝。⼀丝发抖的声⾳，在空⽓中愈颤愈细，细到没
有，周围便都是死⼀般静。两⼈站在枯草丛⾥，仰⾯看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着
头，铁铸⼀般站着。”
就这段描写之本⾝看，渲染了⼀种阴冷、萧瑟、凄凉、悲苦的环境⽓氛，⽽这⽓氛对于画⾯⼈物华
⼤妈、夏四奶奶来说，更能烘托她们此时凄苦、悲痛欲绝的⼼理，加强了⼩说的悲剧效果。可见，
烘托与渲染虽有关联，但各有其⾃⾝的着眼点。
再如马致远的《天净沙》，作者避开⼀切直接铺陈，调动了“枯藤”、“⽼树”、“昏鸦”等⼀系列冷⾊调
的物象，⽤“泼墨”似的挥洒，把它们⼀个个追加，凝聚到“断肠”这个焦点上，全篇⽆⼀“悲”字，⽽悲
凉之⽓令⼈背冷。蒲松龄写厉⿁出场，莎⼠⽐亚写⽼哈姆雷特显灵时的恐怖⽓氛，奥斯特罗夫斯基
写卡杰林娜将死时那令⼈震惊、恐怖以致⼼肺俱裂的⼤雷⾬场⾯，都是⽤“渲染”⼿法制造⽓氛，实
属不可多得的妙笔。
我们更为熟悉的是鲁迅⼩说《祝福》结尾对“祝福”景象的描写：
“……远处的爆⽵声联绵不断，似乎合成⼀天⾳响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市
镇。……天地圣众歆享了牲醴和⾹烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的⼈们以⽆限的幸福。
”
⼩说写祥林嫂在年终祝福时⽆限凄苦的离开⼈世时，却描写了鲁镇、鲁四⽼爷家祝福时的⼀派欢乐
喜庆景象，极⼒渲染了“凶⼈的愚顽的欢呼”，为整篇⼩说增添了⼀种凝重、深刻的悲剧⽓氛，催⼈
深思。这也是景物描写渲染⽽起的作⽤。
在很多情况下，渲染与烘托、衬托有相交叉的地⽅，那就是作者有时⽤渲染的⽅法意在起到烘托的
作⽤；对⽤来衬托的其他事物也可以⽤渲染的⼿法来描写。
1.⼈物的某种⼼情，也可以通过对景物的描写衬托出来，如鲁迅在《故乡》开头的⼀段景物描写：
“时候既是深冬，渐近故乡时，天⽓⼜阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外⼀望，苍
黄的天底下，远近横着⼏个萧索的荒村，没有⼀些活⽓。我的⼼禁不住悲凉起来。”
这⾥⽤“阴晦”、“冷风”、“苍黄”、“萧索”等词，写出⼀个凄凉的⾃然景象，渲染了⼀种悲凉的环境氛
围，通过这个景象的衬托、氛围的渲染，把“我”悲凉的⼼情烘托、体现了出来。
2.描写⼈物，如果这个⼈物的外貌，某种⾏为、某个细节对刻画⼈物性格的关系⾮常密切，就加以
渲染。在《林黛⽟进贾府》中有这样⼀段对林黛⽟的描写：
“两弯似蹙⾮蹙罥烟眉，⼀双似喜⾮喜含情⽬。态⽣两靥之愁，娇袭⼀⾝之病。泪光点点，娇喘微
微。闲静时如娇花照⽔，⾏动处似弱柳扶风。⼼较⽐⼲多⼀窍，病如西⼦胜三分。”
这是运⽤⼯笔对⼈物外貌的描写，这也是在《红楼梦》这部⼩说中对这个主要⼈物的⾸次外貌描
写，重在通过外貌来暗⽰⼈物性格，即林黛⽟的美丽、弱质和她的细⼼、多虑与⾃尊，这种性格也
是⼈物在全⽂中发展的主体，所以作者抓住主要特征，极⼒铺陈给⼈以鲜明印象。
3.对所描写的场⾯，出于某⼀写作⽬的，需要“⼤肆渲染”时，就起到了“烘托”的作⽤。《明湖居听
书》对书场情景的描写就是典型⼀例。
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对⽐的联系和区别
映衬=衬托=正衬（烘托）+反衬（对⽐）
⼀、正衬和反衬
江碧鸟愈⽩，⼭青花欲燃。
今春看⼜过，何⽇是归年？
答题格式：通过****衬托*****，写出了*****的****的特点或通过****反衬出*****，****的特点
为了突出主要事物，先描写与之有关的事物，作为陪衬烘托的修辞⽅法叫衬托。
这图⽚表现的是叶还是花？
通常所说的“红花要⽤绿叶扶持”“绿叶”衬托了“红花”；“红花”也只有在“绿叶”的扶持之下，才能形成⼀
幅完美的图画。
以次要的形象、陪衬的形象来衬托主要的形象，让主要形象更加鲜明突出、光彩照⼈。是为了突出
主要事物，先描写与之有关联的事物，作为陪衬。
分为正衬和反衬两种：
正衬，指⽤相同性质或特点的事物来陪衬，陪衬事物和主要事物朝着相同的⽅向变化。例如：
我冒了严寒，回到相隔⼆千余⾥，别了⼆⼗余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天⽓
⼜阴晦了，冷风吹进船舱⾥，呜呜的响，从篷隙向外⼀望，苍黄的天底下，远近横着⼏个萧索的荒
村，没有⼀些活⽓。我的⼼禁不住悲凉起来了。（描写了故乡深冬萧索的环境，渲染了荒凉萧条的
⽓氛，（烘托）作者悲凉的⼼情。）
如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈⽩，⼭青花欲燃。今春看⼜过，何⽇是归年？”以“江碧”衬“鸟⽩”，
以“⼭青”衬“花红”，颜⾊与景物相映成趣。
这⾥⾐服衬托⼈物怎样的特点？
王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣⼭更幽”。正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所
以⼭林幽静⾄极，以闹衬静，静境深⼴。
正衬：红花还要绿叶衬，越发衬得红花娇艳，绿叶青翠。
反衬：⼀朵鲜花插在⽜粪上，但见花⼉楚楚动⼈，⽜粪粗糙熏⼈。
反衬主要有以下⼏种：
⼀、以动衬静。
如《⽼⼭界》中写静夜：“除此之外，就是寂静。⽿朵⾥有不可捉摸的声响，极远的⼜是极近
的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，……。”这⾥作者⽤蚕吃桑叶，马驰平原等四个⽐
喻写出声响，以此来衬托⼭中夜的寂静，使⼈更觉其静。
⼆、以丑衬美。
如《苏武》⼀⽂，为了突出苏武的崇⾼品格，作者特意⽤张胜、卫律、李陵这三个叛徒来反
衬，鲜明地突出了苏武威武不能屈、利禄不能诱、私情不能移的民族⽓节。从⽽使苏武这⼀历史⼈
物更加光彩照⼈。
三、以乐景写哀情和以哀景写乐情
如唐诗《和晋陵陆丞早春游望》后四句：“淑⽓摧黄鸟，晴光转禄苹。忽闻歌古调，归思欲沾
⼱。”诗⼈以眼前的美景、明丽的颜⾊来反衬⾃⼰思乡之情的沉重、痛苦，这就愈显出其苦。
四、以有衬⽆。
如李⽩《⽉下独酌》中这样两句：“举杯邀明⽉，对影成三⼈。”明明只有⾃⼰⼀⼈，却说看到
了三个⼈影，这就是以有衬⽆。这样写，就把李⽩当时孤独寂寞的⽣活际遇和感情，准确地表现出
来了。
反衬与其他衬托⽅法相⽐，能更好地突出和表现主体，使其更鲜明。⽽且由于反衬都是从对
⾯着笔，因此，⽐起其他衬托⼿法来，反衬更具有艺术表现⼒和感染⼒。
⾐服的宽⼤反衬出⼈物的什么特点？
正衬反衬
概念
正衬，指⽤相同性质或特点的
事物来陪衬，陪衬事物和主要
事物朝着相同的⽅向变化。
就是运⽤其他事物与要突出的事物之
间的相反特点或不同情况，从反⾯来
衬托主要事物，使对⽴两极的事物互
为映衬。
特点
先写A很好（静、悲、⼩、），
再写B⽐A还要好（静、悲、
⼩、）
先写A很坏（静、悲、⼩、）再写B很
好（闹、乐、⼤）
例句
江碧鸟愈⽩，
⼭青花欲燃
蝉噪林愈静，
鸟鸣⼭更幽
⼆、烘托和衬托
蒹葭苍苍，⽩露为霜。所谓伊⼈，在⽔⼀⽅，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在⽔中央。
蒹葭萋萋，⽩露未晞。所谓伊⼈，在⽔之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在⽔中坻。(萋
萋⼀作：凄凄)
蒹葭采采，⽩露未已。所谓伊⼈，在⽔之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在⽔中沚
答题格式：⽤***的***衬托****的*****（感情）-----衬托
通过描写***，***，****等景物，渲染*****的⽓氛，烘托******的（感情）
烘托:
烘托本是中国画的⼀种技法，⽤⽔墨或⾊彩在物象的轮廓外⾯渲染衬托，使物象明显突出。⽤于艺
术创作，是⼀种从侧⾯渲染来衬托主要写作对象的表现技法。这种技法⽤在古诗词中，使要表现的
事物更加鲜明突出。
图中使⽤粉红朦胧的灯光，渲染了什么⽓氛？
图中通过哪些事物？渲染了⼀种什么样的⽓氛？表现⼈物怎样的⼼理？
衬托”常见以“背景、环境”来衬“中⼼物象”。如侧重于场⾯⽓氛来“托”中⼼物象，那我们⼀般就称之
为“烘托”。烘托本是图画技法中的⼀个术语，它指的是⽤⽔墨或淡彩在物象“外廓”层层着墨，使物
象明显突出的⼀种⽅法。即通常所说的“烘云托⽉”。诗画相通，⼈们通常把那种着意从侧⾯描写，
制造⽓氛，以求突出所写之物象的⽅法，也叫烘托。它与“衬托”有相同处，都是两个“层⾯”间的
主、从相托，以“从”托“主”，但衬托是以较为实在的背景、环境来“衬”主；烘托是以较为“虚空”的场
⾯⽓氛来“烘”主。
⼀、以物烘托⼈。如《诗经·秦风·蒹葭》中⾸章的“蒹葭苍苍，⽩露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，⽩露
未晞”，末章的“蒹葭采采，⽩露未已”，写出芦苇的颜⾊由苍青⾄凄清到泛⽩，把深秋凄凉的⽓氛渲
染得越来越浓，烘托出诗⼈当时所在的环境⼗分清冷，⼼境⼗分寂寞。
⼆、以⼈烘托⼈。“⾏者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其
锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正⾯描写，⽽
是通过描写⾏者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷
的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从⽽间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。难怪茅盾先
⽣赞扬道：“不写罗敷的美貌，⽽罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前⽆古⼈的艺术描写。
三、以物烘托物。烘托是从周围的事物慢慢突出描写对象，是渲染；衬托是两件相同的事物，进⾏
⽐较，有正⾯⽐较和反衬，突出描写对象。
造句：这样的⾬天，烘托出了她忧郁的⼼情。
这两株憔悴的梅花衬托出了繁茂的桃花。
烘托衬托
概念
着意从侧⾯描写，制造⽓氛，以求突出
所写之物象的⽅法，也叫烘托。⽤⽔墨
或淡彩点染轮廓外部,使物像鲜明
为了突出主要事物，先描写与
之有关的事物，作为陪衬
特点
⽤⼀事物暗⽰出另⼀事物，主要事物不
⼀定交待出来，必须采⽤多个次要事物
来突出主要事物。
是两种事物都得交待，⼆者相
互映衬⼀对⼀的映衬，也可以
是多对⼀的映衬。
例句
东船西舫悄⽆⾔，
惟见江⼼秋⽉⽩
接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别
样红
相同点：事物间都有主次之分，都是为强调突出主要事物的特点。衬托只是烘托的⼀种具体形式
三、渲染和烘托
青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，⽿中明⽉珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。⾏者见罗敷，下
担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
答题格式：通过对***，***的描写，渲染*****，烘托****，****的感情
如乐府诗《江南可采莲》：
“江南可采莲，莲叶何⽥⽥，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”
这⾸诗开头三句勾勒出⼀幅⽣动的江南景致图。后四句以东西南北⽅位的变化以鱼⼉的活动为中
⼼，显得活泼、⾃然、有趣。采⽤复沓句式⽽略有变化，更令⼈联想到采莲⼈在湖中泛⾈来往、歌
声相和相应的情景。诗中没有⼀字直接写⼈，但通过对莲叶和鱼⼉的渲染，如闻其声，如见其⼈，
如临其境，使有感受到⼀股勃勃⽣⽓，联想到采莲⼈内⼼的欢乐。
我们总说“渲染⽓氛，烘托⼈物⼼理活动”，⽽不说“烘托⽓氛，渲染⼈物⼼理活动”。这也⾜见“渲
染”着眼于制造⽓氛之本⾝；⽽“烘托”则是充分利⽤场⾯⽓氛来“烘托”另⼀层⾯。
渲染烘托
概念
渲染则是⽤⽔墨或颜⾊烘染物象，
是指通过对环境、场景或⼈物的⾏
为、⼼理等细节描写以突出形象，
（正⾯）加强艺术表达效果。
烘托是指⽤⽔墨或淡彩在物象“外
廓”层层着墨，使物象明显、突出的
⼀种⽅法。着意从侧⾯描写，制造⽓
氛，以求突出所写之物象。
特点
着眼于制造⽓氛之本⾝，通过对环
境，⼈物的⾏为、⼼理等作多⽅⾯
的描写、形容、修饰，来突出形
象，表现中⼼。
充分利⽤场⾯⽓氛来“烘托”另⼀层⾯
侧⾯着意刻画，以使所要表现的⼈、
物、事鲜明突出，收到“烘云托⽉”的
艺术效果。
在同⼀篇作品⾥，分析的⾓度不同，就有不同的表现⼿法。
杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。
”刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，⾃由⾃在的⽩鹭和⼀碧如洗的青天，四种颜⾊新鲜⽽且明
丽，构成了绚丽的图景。对于赏⼼悦⽬的美景来说，黄鹂、翠柳，⽩鹭、青天，都是正⾯描写，表
现⼿法显然是渲染。可是作者表现这美景⼜是为了什么呢？原来，⾊彩的渲染可以传达出愉快的情
感，也可以反衬思归的感伤，美景对于情感⽽⾔，这是侧⾯描写，这⼜是烘托⽆疑了。
杜甫的《绝句》“江碧鸟逾⽩，⼭青花欲燃。今春看⼜过，何⽇是归年？”浓彩重墨写怡⼈风光，这
是渲染，可这赏⼼悦⽬的景象，却是为写下⽂勾起漂泊的伤感作铺垫的，这就⼜是烘托了。先渲
染，后烘托，局部是渲染，全局是烘托，渲染是⼿段，烘托是⽬的，通过渲染⽽达到烘托的⽬的，
这种现象在借景抒情的诗篇中是很普遍的。
四、反衬与对⽐
赠从弟(汉·刘桢)
亭亭⼭上松，瑟瑟⾕中风。
风声⼀何盛，松枝⼀何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
析：本诗颔联使⽤的是“反衬”，颈联使⽤的是“对⽐”。“风声”与“松枝”，前景是“松枝”、背景是“风
声”；主景是“松枝”、次景是“风声”；“风声”的盛反衬“松枝”的劲。再看颈联“冰霜”与“松枝”⼆者是并列
的，没有远近、主次、正反的区别，是两幅画⾯，所以这⼀联使⽤的是“对⽐”。
答题格式：1、以****的***反衬****的****，表现*****，***的品质（特点、感情）2、将****与*****对
⽐，表现*****，****的品质。
衬托与对⽐不同。它不是同⼀个层⾯上，⼈物与⼈物、物象与物象间的对照⽐较；⽽是两个层⾯间
的背景、环境对⼈物、物象的映衬相托。它们有“主”有“从”，以“从”衬“主”。现代作家马烽说：“⽂学
作品和绘画⼀样，应该有远近，有浓淡。我们常常看到这样的图画，流⽔、⼩桥、茅屋、⼈物，刻
画得很细致，⽽⼭峰、云雾只是个淡淡的影⼦，因为作者要表现的主要是前⾯的这些东西，⼭峰和
云雾只是个陪衬。”
当⼀件事物与其他事物有了差别时，就容易引起注意。例如：光明与⿊暗，美与丑，喜悦与悲痛的
对⽐，之所以会引起⼈们深切的注意，就是因为它们的差异达到了截然对⽴的地步。对⽐的作⽤在
于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。如：有的⼈活着，他已经死了；有的⼈死了，他还活着。
这就是对⽐！
反衬对⽐
概念
从反⾯来衬托主要事物，使对⽴两
在作品中把两个相互对⽴的事物
或同⼀事物相互⽭盾的两⽅⾯并
极的事物互为映衬。举出来的⼀种⽅法。
画⾯是否
独⽴
两幅画⾯缠合在⼀起，不能独⽴开
来分析，⼀者是主景，另⼀者是背
景，两者相互映衬
两幅画⾯可以独⽴看待
情形有⽆
主次
描述这两种情形时，有⼀⽅⾯是主
要的，另⼀⽅⾯是次要的，⽤次要
的来辅助主要的
两种不同的事物或情形，作者在
描述时主观上没有主次之分，让
读者⾃⾏从中感受，形成⾃⼰的
理解
作⽤
以明显地分出衬托的事物和被衬托
的事物，突出被衬托的⼀⽅常⽤于
描写
能使语⾔⾊彩鲜明,事物的性质、
特征等更加鲜明。常⽤于论述
再如苏轼的《念奴娇·⾚壁怀古》，作者要塑造的⼈物形象是周瑜，却从“千古风流⼈物”说起，由此
引出⾚壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜⼀⼈，烘托了周瑜在作者⼼中的主要地位——他
的感慨主要是因周瑜⽽发。
崔护《题都城南庄》，诗⼈把“⼈⾯桃花相映红”与“⼈⾯不知何处去，桃花依旧笑春风”两种相对的
情景进⾏对照，表达内⼼的怅然落寞。通过这两种同“质”的事物的对照，⽤去年今⽇的欢愉来衬托
凸显出今年今⽇的感伤。哪种衬托，强调的都是两个事物通过⽐较⽽使其中⼀个更加凸显。落脚在
⼀个“衬”，特别强调由相近或相对的事物进⾏对照。
⾼适的《别董⼤》⾸⼆句“千⾥黄云⽩⽇曛，北风吹雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展⽰出⼀幅暮
⽇黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、⼤雪纷飞的北⽅荒原天寒地冻的暮天景象。通过这送别时的环境描
写，烘托出离愁别恨的低沉⽓氛。⽩居易的《琵琶⾏》中，琵琶⼥第⼀曲弹完，“东船西舫悄⽆
⾔，未见江⼼秋⽉⽩”。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动⼈的艺术境界中，醉⼼神往的情
思，含蓄地描绘了⾳乐的神妙动⼈。
再如王籍的《⼊若耶溪》，“蝉噪林逾静，鸟鸣⼭更幽”，若耶溪⼭林⼀⽚幽静，唯有不时传来⼀两
声“蝉噪”、“鸟鸣”。静寂，本是⽆声，有声则打破了静寂。但是诗⼈偏偏说因为那⼀两声“蝉噪”“鸟
鸣”，⼭林愈发显得幽寂了。作者有意识地运⽤“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托⼀种静的境界。由此可见诗
⼈匠⼼独运之功。王籍在这⾥通过“寂外有⾳”的烘托艺术⼿法创造出⼀种幽静恬淡的艺术境界，令
⼈神往不已。
“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别
[转载]“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别
[转载]“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别
[转载]“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别
[转载]“渲染”“烘托”“正衬”“反衬”等的区别
1、渲染是指对环境,景物等做多⽅⾯的正⾯描写形容，以突出形象，营造意境。
2、烘托指从侧⾯着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有
关的其他事物，达到突出本意的⽬的。烘托⽤在诗⽂中指从侧⾯着意描写，作为陪衬，使所要表现
的事物鲜明突出。
3、衬托就是利⽤事物间的近似或对⽴的条件，⽤⼀些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现⼿
法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。分正衬和反衬。
正衬：⽤相同或相似的事物来衬托，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红
花”。反衬⽤相反的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美
4对⽐:把对⽴的事物，或景，或境，或⼈，或情，前后相叙，加以⽐照，来使⼈从中有所感有所
悟，更加强烈⽽清晰地传达出诗⼈所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现⼿法。它强调的是通过
⽐照更鲜明强烈地表达某种意旨。
1、渲染:通过(环境)景物描写来渲染⽓氛。从正⾯着笔。
杜甫的《登⾼》，是五⼗六岁的⽼诗⼈独⾃登上夔州⽩帝城外的⾼台，眼前的秋江之景，引发了他
⾝世飘零的感慨，渗⼊了他⽼病孤愁的悲哀。⾸联“风急天⾼猿啸哀，渚清沙⽩鸟飞回”，写俯仰间
所见所闻，⼀连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的
基调。
2、烘托:通过(景物)环境描写来烘托⼼情。从侧⾯着笔。（只写侧⾯⼀⾯）
如乐府诗《陌上桑》⾥最后⼋句：“⾏者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘
其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这⽐正⾯进⾏
直接描写节省笔墨，更具有艺术魅⼒。
很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先⽤渲染的⼿法描摹景物塑造意
境，再通过景物（意境）来烘托⼈物情感。⼀般我们说，渲染⽓氛，烘托情感。如柳永的《⾬霖
铃》，起⾸“寒蝉凄切,对长亭晚,骤⾬初歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,
地点是汴京城外的长亭,具体时间是⾬后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极⼒渲染
了⼀种凄凉的⽓氛，烘托出作者内⼼的离愁别恨。
3、衬托:分正衬和反衬。（写两⾯，但是是为了突出其中⼀⾯）
“⽆边落⽊萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登⾼》）以苍凉秋景衬托诗⼈飘零之哀。
南朝梁王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣⼭更幽”的绝妙之处就在于⽤蝉噪、鸟鸣作反衬，把深⼭密林
中那种幽静宜⼈的意境表现出来。
4、对⽐：对举的双⽅是为了通过对⽐得出另外的结论。
如梅尧⾂《陶者》：“陶尽门前⼟，屋上⽆⽚⽡。⼗指不沾泥，鳞鳞居⼤厦。”全诗通过陶者和富家
的强烈鲜明的对⽐，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗⼈对劳苦⼈民的深切同
情。
总结：
渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但⼆者着眼点不同：前者从正⾯着笔，由此
⾔此；后者从侧⾯⽤墨，由此烘“托”彼。
烘托和衬托：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，⽤⼀事物暗⽰出另⼀事物就
叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。“衬托”是⽤类似的、相关的事物或反⾯的、
有差别的事物作陪衬来突出主体事物的⼿法。“衬托”分为正衬和反衬。
对⽐和衬托：对⽐是相反或相似的两种事物互相⽐照，以共同表现某种思想或意境，对⽐双⽅不分
主次；⽽衬托是以次要事物为陪衬突出⼀个主要事物，⼀⽅是⼯具，⼀⽅是⽬的，两者主次分明。
（对⽐常⽤于论述，⽽衬托常⽤于描写）