100个简单的废品手工小制作视频 变废为宝小制作简单又漂亮
吕蒙的故事-吸引力法则观后感
2023年3月3日发(作者：女生戒指的戴法和意义)第1页共10页
[瓶子变废为宝简单制作]变废为宝简单小制作
变废为宝简单小制作篇1:小学美术课程教学计划模板
一、教材分析
全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和
兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味
性、游戏性、注重过程与参与。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔
幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画
片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神
内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材
内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基
本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和
知识技能的学习的两方面的需要。
二、教学总目标
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感
受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生
认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养
学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、
形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘
画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富
多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣
味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生
的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参
与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术
学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习
的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、单元目标新课标
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造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢
的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊
敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有
趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续
纹样，制作建议的会响的玩具。
综合.探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。
用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。
欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸
张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。
(一)教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活
美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力
和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
(二)教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空
间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发
展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
四、学生情况分析
三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，
但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在
此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时
感受到美术更大的魅力。
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五、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和
点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过
程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富
的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设
有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美
术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探
究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交
流和平等关系。
5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及
收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游
戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美
术的兴趣。
7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作
出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的
美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
六、教学进度安排
周次内容
1、魔幻的颜色
2、万花筒
3、前前后后
4、天然的斑纹
6、校园里的花
5、最受尊敬的人
6、今天我值日
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9、有趣的鞋
7、团包手工
8、巧巧手
9、变废为宝
10、梦幻中的城堡
11、我设计的自行车
12、星空的联想
13、新颖的电脑
14、电脑美术
15、会响的玩具
16、美术小记者
17、迷人的动画城
18期末评测
变废为宝简单小制作篇2:比赛颁奖的主持词
比赛颁奖的主持词1
女：尊敬的各位领导，各位来宾
男：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家
合：晚上好！
女：曙光的绚丽涂抹辉煌的轨迹。
男：星火的光辉装点灿烂的征途。
女：心怀大艺，在不懈的追求中雕琢岁月。
男：show出自我，在人生的博弈中塑造梦想。
女：让才艺的火花点燃我们个性的光芒，欢迎来到南京理工大学紫金学院
计算机系举办的第一届“心怀大艺，Show出自我”创意大赛的颁奖晚会现场，
我是今晚的主持人周小迪。
男：我是.
女：下面由我来为大家介绍一下莅临本次颁奖晚会的嘉宾，同时也是本次
创意大赛的评委，他们分别是：
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男：让我们再次以热烈的掌声欢迎的到来。
女：下面我宣布——南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，
Show出自我”创意大赛颁奖晚会——正式开始。
女：一夜春风雕碧树，雕不灭智慧的火焰。
男：满地余寒露凝香，凝不住创想的生活。
女：灵巧的双手可以变废为宝，非凡的创想可以点石成金。诶，,说到本届
创意设计大赛，你了解多少？
男：不瞒你说，这还真没什么能问倒我的！
女：那我要考考你！这是咱们计算机系举办的首届大学生创意大赛，它有
“三最”，你知道是哪“三最”么？
男：这也太简单了！听着啊！这“三最”就是：最给力！最好看！最精
彩！
女：你这种自信是哪来的？这“三最”明明就是参与度最广泛，参赛作品
最多
组织最严密。这次的大赛历时短短十二天，共有668名同学燃起创意之战
的
烽火，角逐创意桂冠！
男：这么振奋人心的赛事，看来今天晚上是群贤汇聚啊，看来那十八顶创
意桂
将在今天找到他们的智慧主人啦，而他们的主人，将在这个冬季，用自己
年轻和活力，乘着激情，驰骋千里！
女：我们的未来不是梦，是创意让生活更精彩！本次创意大赛共涵盖了环
保大赛
摄影大赛和征文大赛这三大项目，每个项目分别有一等奖一名，二等奖两
三等奖三名。
男：那么，今天的颁奖流程则安排如下：
第一环节：环保大赛作品展示，要求选手采用T台走秀（可以是选手的朋
友）并配以ppt或者vcR解说的方式说明自己的作品选材，设计灵感，设计理
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念等。之后，评委点评，选出一二三等奖的获奖选手，最后，主持人宣布获奖
名单，为获奖选手颁奖。（事先准备好大屏幕并定好获奖名单）
女：第二环节：摄影大赛作品展示及颁奖，要求：获奖选手依次上台为自
己作品进行说明，阐述照片的含义、拍摄该照片的理由以及制作过程等。
男：第三环节：征文大赛的颁奖，同时，他们的获奖作品将刊登在下期计
算机系系报上。
女：大学，是荷塘夜月色，是淡淡书墨香，是白裙轻飞扬，是年少志轻
狂。不是
重温，就能回放。
男：创意，是乍现的彗星，是过耳的清风，是奔跑的日光，是刹时的雷
电。不是
捕捉，就能拥有。
女：下面我宣布：本次环保大赛的入围名单有：
男：在青春岁月中，总有一些标志性的物件，它们如同印章一样，刻在你
的心里，纵使斗转星移，物是人非，只要想到它，就能瞬间回忆起青春的模
样。
女：在成长光阴下，总有一些留有自己气味的物件，它们如同自己的一张
性格
签，纵使几经浮沉，修炼打磨，只要看到它，就能瞬间描摹出曾经的自
己。
男：可能它是一块布料，它是一件衣衫。
女：可能它是一缕丝线，它是一粒铜扣。
男：服装就是这样沉默又隽永的伴侣，你对它的态度，就是对生活的态
度。下面
请欣赏一号作品“穿梭时空之旅“TravelinTime”设计者：周小迪。材料
来源：废旧床单。
女：故事是服饰的灵魂，我做了一个梦，在雨后，踏着坠落一地的花瓣，
我穿越来到了汉朝。魏晋时期的何晏，被人称为傅粉何郎上穿大袖服，如飞鸟
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振翅，宽敞的交领，腰处紧收。“美姿仪而色白”，行步顾影，好服妇人之
服”。人生如梦，梦醒时分，我决定这个冬季我要用画布裁衣，用剪刀和针线
经历一场梦回大汉的旅行。所以我的作品取名为“穿梭时空之旅
TravelingTime”。在这个探索和直抒己见的年代，到处洋溢着低碳环保、节能
乐观的生活氛围，这不是一个追求闪光耀目的时代，而是一个随性自然的时
代。我的书生服取材自废旧床单，紧扣本次大赛“环保”的主题，以复古的形
式体现了随意、实穿、真我的生活态度，追求内心平静似水、宁静致远的东方
着衣哲学之美。我的解说完了，谢谢大家
男：作品的深度取决于作品的创意，感谢我们的女主持，多才多艺的小迪
同学，用一张据说是被蚊香烫破了的床单，塑造了最清秀俊俏的书生形象。下
面有请二号选手为我们带来他的作品：。设计材料：
男：下面3
女：4
男：5
女：6
男：下面有请评委为选手点评，掌声有请。
女：在评委（
）给的点评中，我们听到的第一句话就是“该作品具有强
劲的视觉冲击力”。我相信，只有足够年轻，足够热烈的心，才能在第一
时间狠狠冲击到这个忙碌的世界。
男：是啊，很多时候，天马行空似乎是我们每个人脑袋上的标签，只可惜
很多的想法，最终都付诸笑谈。接下来，最激动人心的时刻就要来啦，大家请
看大屏幕，获得南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，Show出自
我”创意大赛之环保大赛的三等奖得主是：，二等奖得主：，一等奖得主：有请
为选手颁奖，请评委就席。
男：让我们再次以最热烈的掌声恭喜所有的获奖选手！有请为选手颁奖，
请评委就席。
女：这是一个舞台，你可以随时加入，只要你愿一同翩翩起舞。
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男：这是一个平台，你可以凭栏远眺，只要你想看到大海的喜怒。
女：站在这个舞台，让我们为自己喝彩！
男：生于这个年代，让我们为未来骄傲！
女：接下来，我们将迎来本次创意大赛颁奖晚会的第二个环节，此时此
刻，我们不能忘记有这样的一些人，他们是默默的，却是执着的，他们是平凡
的，却又是强大的，他们相信美好，用黑白默片这种最无声的方式诠释了自己
对生活的热爱，下面就又我来宣布入围本次摄影大赛的选手，他们分别是：，首
先，请欣赏一号选手为我们带来他的参赛作品《》。
男：2
女：3
男：4
女：5
男：6
女：锋芒耀眼是青春的权利！天马行空，要创造新奇迹！大屏幕已经
急不可耐的准备公布第二组获奖名单啦，让我们拭目以待！南京理工大学紫金
学院计算机系第一届“心怀大艺，Show出自我”创意大赛之环保大赛三等奖的
是：，二等奖得主：，一等奖得主：有请为选手颁奖，请评委就席。
女：不要吝啬你的思考与行动，不要错过身边的惊喜和风景，让我们掌声
恭喜所有的获奖选手！
男：带着希望的跑才是奔跑，心怀美好的活才是生活。在明媚的青春里做
一个勇
敢的创造者，实践你每一个微小的灵感，捕捉你每一丝单纯的幸福。因
为，创意，让生活更美好。
女：接下来，就让我们屏住呼吸，一起来见证征文大赛获奖选手的诞生！
大家，请看大屏幕！南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，Show
出自我”创意大赛之环保大赛的三等奖得主是：，二等奖得主：，一等奖得主：，
有请为选手颁奖，请评委就席。
女：用别样的思维诠释青春的朝气
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男：用缤纷的个性装点现在的绮丽
女：创意，让生命更灿烂！
男：创意，让生活更美好！
女：下面我宣布：南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，
Show出自我”创意大赛圆满结束，请领导和嘉宾先退场，各部门整理会场人员
留下，请观众们有序退场。谢谢!
比赛颁奖的主持词2
第一部分
A：尊敬的各位领导,各位来宾；
D：亲爱的老师,同学们；
合：大家,晚上好!
C：欢迎大家来到学院学生社团联合会第一届学生社团“平面设计大赛”颁
奖晚会；
B：首先，请允许让我代表主办单位，对各位领导、来宾的到来表示热烈的
欢迎和衷心的感谢。
C：本次活动得到学院领导的大力支持，出席本次晚会的领导有:
D：。…
A：。…
B：。…
（CD读领导，AB读来宾）
C：让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导和来宾在百忙之中抽空出席我们
的晚会。
B：下面，让我们有请：学院党委副书记教授上台为晚会致辞，掌声欢迎.
第二部分颁奖
A：谢谢学院党委副书记教授带来精彩的致词.
D：某某教育学院沉淀着科学、健康、开放的校园文化，在全院36个社团
的共同努力下，积极向上的社团文化遍及校园生活的各个角落，形成了校园内
一道亮丽的风景线。
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A：当前，学院正接受着一场巨大的考验——改制迎评，改制迎评工作如火
如荼的进行着，全院师生积极投入，上下一心。为了迎接学院改制迎评，进一
步丰富校园文化，特此举办了以“迎评在我身边”为主题的“平面设计大
赛”，让我们一起衷心的祝愿学院改制成功，实现跨越式的发展。
D：经过半个月的充分筹备与最后的激烈角逐，比赛结果已经揭晓。
C：下面宣布获得“平面设计大赛优秀奖”名单：
A：有请….领导为获奖者颁奖
B：谢谢….领导为我们颁奖，让我们以热烈的掌声祝贺以上的获奖者
D：接着，宣布获得“平面设计大赛个人奖”名单：获得季军的是….，获
得亚军是….，获得冠军是。。
C：下面有请….领导为获奖者颁奖
B：谢谢….领导为我们颁奖，让我们再次以热烈的掌声送给他们。
A：最激动人心的时刻到了，获得“平面设计大赛团体奖”季军的是….，
亚军是….，冠军是。。
D：下面请….领导为获奖者颁奖。
B：谢谢….领导为我们颁奖，让我们再次以热烈的掌声送给获奖团体。
第三部分节目
C：社团是大学生展示自己的重要舞台，在这个舞台上，大学生的风采展现
的淋漓尽致。下面，让我们一起欣赏舞蹈协会给我们带来的异地风情——伦巴
[比赛颁奖的主持词]