我的小手真能干主题 我的小手真能干设计意图

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过水断面-不负初心

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大班主题我的小手真能干教案反思

（学习版）

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序言

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大班主题我的小手真能干教案反思

设计背景

现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力

所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也

不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，

引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动

性、积极性。

活动目标

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。

3、发展幼儿的语言表达能力。

4、教幼儿初步保护手的概念。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动准备

1、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

活动过程

一、组织教学：

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老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、游戏引入法：

玩一玩手指游戏。

三、观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导

幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能

做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能

干的小手。)

4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗

脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗

手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)

四、感知操作法：

1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋

友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什

么?(孩子观察讲述)

2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们

做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的

小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕

纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

五、延伸活动：

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讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育

幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定

要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。

教学反思

从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，

而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做

起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地

上，在老师的引导下才愿意去捡。

本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、

音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手

有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅

速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言

进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的

平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得

对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感

兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的

愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自

发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼

儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受

自己小手的能干，保证了活动的质量。