比热容越大说明什么
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2023年3月18日发(作者：接触点)1
第十一章第四节比热容学案
【课标点拨】
一、学习目标
1、知道不同物质的吸热能力不同，知道比热容是物质的一种属性。理解比热容的概
念。
2、记住水的比热容，了解生活中利用水的比热容大的实例。
3、会进行简单的热量计算。
二、学习重、难点
重点：理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中有关现象。
难点：比热容的物理意义及比热容知识的应用;热量的计算等。
【学法指导】
本节课我们利用已有的生活经验，通过实验探究知道不同物质的吸热能力不同，巩
固控制变量法的运用;采用比较分析法来阅读课本比热容表，通过类比法加深对比热容、
密度等概念的理解。会进行简单地计算，加强关键词的学习和隐含条件的挖掘。
【课时安排】2课时
【释疑解难】
一、情景引入
多媒体播放在银滩游玩时的感受，中午--沙子很烫而海水很凉；傍晚--沙子变凉了
而海水却还很温暖。
质疑：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？
二、问题探究
请大家思考下列问题,把你的想法写在下面空白处。
问题1：烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗？
这说明：
水吸收的热量与水的质量之间的关系是:
。
问题2：将同一壶水烧成温水和烧开需要吸收的热量一样多
吗？这说明：
水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:
。
小结:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越高,则它吸收的热量
越。
问题3:对于不同的物质,例如一种是水,一种是食用油,如果它们的质量相同,升高的
温度度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?
你认为下列哪个猜想正确
A.水吸收的热量多B.食用油吸收的热量多C.水和食用油吸收的热量多
小结：综合问题1、2、3，物体吸收（或放出）热量的多少可能和哪些因素有
关？，，。
问题4：如果水和食用油的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个
多
A.水B.食用油C.一样多
三、实验探究:比较不同物质的吸热能力
1、提出问题：水和食用油哪种物质的吸热能力强呢？如何比较不同物质的吸热能
力呢？
傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉
烫
2
2、猜想与假设：不同物质吸收热量的多少可能与什么因素有关呢？请作出猜想并
说出你的理由
3、设计方案
小组讨论一下，有几种比较方法？
方案一：取（选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油，加热
相同的时间，比较它们的温度变化。需要怎样控制变量
量；
方案二：取（选填“质量”或“体积”）相等的水和油，让它们
升高相等的温度，比较它们所需的时间。需要控制哪个物理
量。
两种实验方案效果是完全一致的，你打算用哪一种？
信息快递
如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物质吸收的热量是相同的。
4、实验器材（口答）
请根据实验方案及已有的知识储备来选择相应的实验器材
a、要探究不同物质的吸热能力，需要的测量工具是和
b、物质要吸热，可使用的器材是或
c、要盛放物质，需要使用，它们的情况如何？
d、要控制物体的质量，需要使用
e、要控制或测量物质的温度需要使用
f、固定实验装置需要使用
5、实验记录的表格
液体初温t/℃末温t/℃加热时间t/min
水
食用油
6、进行实验
7、分析和论证
质量相等的食用油和水升高相同温度时，食用油比水需要的时间（长/短），
升高相同温度时食用油比水吸收的热量（多/少），这说明：质量相等的不同物
质，在升高相同温度时，吸收的热量（相同/不同）。
8、实验评估：你认为该实验还有哪些不足之处，如何改进？
同步训练一：
某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电热器器材给水和煤
油加热，利用加热时间的长短来表示物质吸热的多少。他得到如下数据：
物质次数质量m/kg升高的温度∆t/℃加热的时间t/min
水
10.1102
20.2104
煤油
30.1101
40.2102
（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是:
四、知识点探究
探究点（一）比热容的概念
1、阅读P
38
第1、2自然段并回答
通过实验知道，不同物质吸热能力不同。为了表示不同物质在吸热能力上的差别,
物理学里引入了这个物理量。
每千克的某种物质,温度升高1°C时所吸收的热量,叫做这种物质的,它
是物质的一种。用符号表示,它的单位是,符号
3
是。c
水
=，读作，表示的物理意义
是。
2、观察P
38
小资料部分
分析“一些物质的比热容”表中的数据，看看有哪些发现？
几种物质的比热容[J/（Kg·℃）]
水4.2×103砂石0.92×103
酒精2.4×103铝0.88×103
煤油2.1×103干泥土0.84×103
蓖麻油1.8×103铁、钢0.46×103
冰2.1×103铜0.39×103
铅0.13×103水银0.14×103
（1）由煤油和冰的比热容可得到：;
（2）由水和冰的比热容可得到：;
（3）的比热容最大;一般来说液体的比热容比固
体，除外。
（4）整体分析这一表格可得出：
小结：比热容跟物体的、、无关,只与物质的
和有关。比热容是_____的一种属性.它可以用来鉴别。
3、类比分析（口答）
项目比热容密度
定义
公式
单位
性质
例题鉴赏1：
关于物质的比热容，下列说法中正确的是（）
A.一物体切去一半后，剩下部分的比热容减为原来的一半
B.吸收热量多的物质，比热容一定大
C.质量相同的不同种物质，吸收相同的热量后，温度高的物质比热容大
D.比热容是物质的一种属性，通过测定比热容可以鉴别物质
知识链接：比热容是物质的一种属性，只与物质的种类和状态有关，与其他因素无
关。
同步训练二：
1.有关物质的比热容，下列说法中正确的是()
A．比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小。
B．比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大。
C．比热容跟物体吸收或放出的热量有关。
D．比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关。
2.对一桶水来说()
A．温度高时,比热容大
B.倒掉一半后,比热容减为原来的一半
C.结成冰后,比热容与水还是一样大
D.液态水的比热容是一个确定值,是水的基本特征之一
探究点（二）水的比热容较大的应用
（1）想想议议:我们教室和家里都装有“暖气”,用水做介质,把热量带到室内取暖,
用水做介质有什么好处?生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况?试举例.
（2）想一想：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
4
生活.物理.社会
请从中选择一个自己喜欢的问题进行探究交流
1.为什么三峡水电站建成后能调节当地的气候，使冬
天气温将升高2ºC，而夏天将降低2ºC？
2.我们生活在大海边，一天的气温变化小，而内陆的气温变化大，这是为什么？
3.水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防
止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳
升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
4.汽车发动机的冷却系统为什么要用水？北方地区冬季供暖和热水袋里为什么要用
水？
思路启迪
请小结一下“水的比热容较大”的应用解释问题的处理思路
a.质量相同的不同物质，吸收或放出的热量，水的比热容较大，所以温度变
化（调节气候）;如上面的题。
b.质量相同的不同物质变化的温度，水吸收或放出的热量。（作冷却
剂和取暖剂），如上面的题。
探究点（三）热量的计算
质疑：如何根据你对比热容的理解来进行热量的计算？
思路启迪――计算公式的归纳
口答以下问题：
1.铝的比热容是c
铝
=0.88×103J/(㎏.℃)，它表示的意义是
2.试计算下列物质吸收的热量
（1）如果2㎏的铝温度升高1℃吸收的热量是多少？
（2）如果2㎏的铝温度升高70℃所吸收的热量如何计算？
（3）如果是5㎏的铝温度从20℃升高到100℃所吸收的热量如何计算？
思考：如果以Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t
0
和
t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸
=;如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q
放
=。
例题鉴赏2：
一锅炉内注入了质量为6×102kg的水,
（1）水温从18℃升高到28℃时,需要吸收的热量是多少?
（2）水温从18℃升高了（升高）28℃时,需要吸收的热量是多少?
信息快递：升高等价于升高了，即为改变了的温度⊿t，而升高到的温度即是末温。
做题时要加强审题，看清关键词。
（3）水温从18℃加热至沸腾时,需要吸收的热量是多少?（在一个标准大气压下）
知识链接：一个标准大气压下水的沸点是100℃，继续吸热，温度保持不变。请同
学们注意挖掘题中的隐含条件。
（4）若无热量损失，用这些水可以将多少kg冷水升高45℃？
信息快递：无热量损失，则有Q
吸
＝Q
放
，有则为Q
吸
＝n%Q
放
5
解法导航：（1）解题时先弄清是一个吸热过程还是一个放热过程；再弄清所求的
量。（2）注意几个温度的意义：t表示升高到或降低到的温度；t
0
表示物体原来的温度；
（t-t
0
）和（t
0
-t）表示物体升高或降低的温度。（3）要挖掘题中的隐含条件，认清关键
词。（4）利用热平衡公式计算时，要看清有无热损失，混合后的共同温度即为二者的末
温。
同步训练三：
1.有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5kg,温度降低到20℃,放出多少热
量?(已知铁的比热容是0.46×103J/(kg.℃)
2.质量为500g的某中物质,温度从20℃升高到30℃,吸收了2.1×104J的热量,则这
种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?
【能力评估】
1.关于比热容,下列说法正确的是()
A.比热容是物质的属性之一,它的物理意义反映物质吸热或放热本领的大小
B.只要温度升高相同,比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量小
C.温度高的物体比温度低的物体的比热容大
D.比热容跟物体的质量有关,质量大的物体的比热容大
2.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼
夜气温变化显著,其主要原因是砂石比水具有较小的()
A.热量B.密度C.比热容D.体积
3.小明根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下几个结论,其中正确的是
()几种物质的比热容[J/（Kg·℃）]
水4.2×103砂石0.92×103
酒精2.4×103铝0.88×103
煤油2.1×103干泥土0.84×103
蓖麻油1.8×103铁、钢0.46×103
冰2.1×103铜0.39×103
铅0.13×103水银0.14×103
A.液体的比热容一定都比固体大
B.质量相等的水和煤油,吸收相同热量后,煤油温度变化大
C.同一物质发生物态变化后比热容不变
D.质量相等的铝块和铜块升高相同的温度,铝块吸收热量多
4.质量为500g的铁锅中放有3kg水,把它们从15℃加热到85℃,吸收了多少热量?(c
铁
=0.46×103J/(kg•℃),c水
=4.2×103J/(kg.℃))
【梳理反思】
通过本节的学习，你有哪些收获？
1.选用的方法：
2.主要知识点：
知识梳理
3.所学的公式：
【布置作业】
1、深化：尝试解释海陆风的成因。
2、阅读“气候与热污染”，请交流各自搜集的资料、解释成因并提出改善这一现象的建
议。
3、升华：科学技术是一把双刃剑，在给我们造福的同时，也给人类的环境带来了负面
影响。我们面对环境污染能做些什么？
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