美的启发
少有人走的路读后感-指示标志
2023年3月17日发(作者：突然想念)1/20
新部编人教版四年级下册语文阅读理解题
一、阅读短文，回答问题。
美的启发
我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地
方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它
一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主
意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河
边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图
案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了
两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居
民[]没来这儿倒垃圾，[]纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小
的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工
作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄
着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在
枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱。
1．联系上下文解释下列词语。
蓦然：_________________沁人心脾：________________________
2．在文中［］里填上合适的关联词语。
3．写出下列词语的近义词。
仍旧（_____________）慷慨（_____________）
4．照样子，概括文章有关内容
第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_____、______、
______、_____、_____、栽花苗（每条横线上写3个字）
5．本文告诉我们一个什么道理？请用“______”在文中画出来。
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二、阅读短文，回答问题。
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东
拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着
手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。
每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持治疗。有一天，我跟在父亲后面当
帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐
消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”
②还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家
里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去
学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头
蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
③果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的
残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒
绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子
突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮
就出门了。父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过
去了。”
④父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去
了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期
望。
⑤今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春
来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了
这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。
1．联系上下文理解词语。
拮据：_______________________________________
2．全文列举了父亲的两件事：一是____________________；二是
________________________________________________
3．短文第①自然段中的“不惧风雪”一词概括了父亲面对风雪护送弟弟时的表
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现，请将这一情景进行具体描写。（30字左右）
__________________________________________________
4．给文章加个合适的题目。__________________________
5．父亲的话“冬天快过去了”仅仅是指冬季快结束了吗？还有什么含义？
_________________________________________________
6．父亲的话对我有什么影响？
_________________________________________________
三、课外阅读乐园。
埋藏了六十年的故事
这是一个真实的故事。这件事整整埋藏(cángzàng)了六十个年头。
故事发生在广东中山县（现中山市）的一个广场上。时间约在1943年。当
时一队日本兵驻扎(zhāzhá)在那里。一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左
右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他，审问不出什么
名堂，便对小孩说：“皇军写几个字，你照着写了，我们便放了你。”一个日
本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。
小孩接过日本兵的石块，蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本”。
日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿，估计小孩不明白他们的用意，一个日本兵
又重(chóngzhòng)新写了一遍“日本战胜中国”，指着这几个字朝小孩嚷
道：“要按我们的意思去写，懂吗？否则，枪毙枪毙的！”
小孩拿起石块，重写：“中国战胜日本”。
日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他捆绑在木柱上。过了一夜，日本兵
把小孩放了。可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不
化”，家长没带孩子向皇军“认罪”。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天，
然后押送到了监狱。经过近一个月的关押折(zhēzhé)磨，小孩已经气息奄
奄，但他就不向日本兵求饶，不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。
日本兵眼看小孩快要死了，便假装仁慈放了他。回家不到七天，小孩就离
开了人间。
小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是七十多岁的老伯伯
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了……
1．把短文括号中不正确的读音用“”画去。
2．故事发生在什么年代？那个年代中国正在和哪个国家的侵略者作战？
______________________________________________
3．小男孩为何拒绝写“日本战胜中国”？
________________________________________________
4．“小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是八十多岁的老伯伯
了……”这句话表达了作者什么样的心情？
_____________________________________________________
四、阅读下文，回答问题
昙花
昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过。多想亲眼看看啊！可
巧，爸爸告诉我，爷爷（精致精心）培养了四年的昙花就要开花了，我恨不
得立刻插上翅膀飞到爷爷家。也许是我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花
就开了。
下午六点，像一盏（精致精心）的深红色宫灯似的花苞，张开了洁白的
小口，散发出一股清香。真没想到，深红色的花苞（果然居然）会开出雪白
的花。昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察，看
得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，
那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵，每
片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明，它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊
簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像对着人们微笑，散发出纯正的芳香，给人
一种舒畅、文雅的感觉。我不明白的是：它的花朵为什么开在叶子上呢？后
来，听爷爷说，昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态的茎，我才恍然大
悟。
可惜，这婀娜多姿的花朵只开到十点钟就开始萎缩了，时间是那么短暂，
难怪人们说“昙花一现”啊！
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昙花虽好，只是开放的时间太短。我们不能做“昙花一现”的人，而要让
我们的青春永放光彩。
1．联系上下文，解释词语。
恍然大悟：________。
2．选择括号里运用恰当的词。
（精致精心）________培养（精致精心）________的深红色
（果然居然）________会开出雪白的花
3．仔细阅读短文第3自然段，再填空。
①昙花的花苞是________色的，花是________色的；
②昙花以________的速度开放，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有
________。
4．昙花的花朵为什么开在叶子上呢？
________________________________________
5．昙花最大的特点是什么？
_____________________________________________
6．读文章的最后一段，你有什么感受？
_____________________________________________
五、阅读下列课文（片段），完成后面各题。
走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的
点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和
阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河
床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿
妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过
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野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，
收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打
着翅膀，鱼儿跃出水面，波剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，
是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好
吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响看。是啊，它旁边，是它浇灌过的
稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油莱开花了，我在
田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就
要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田
埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待
阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，
只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影的果
园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，丽的
月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
1．文中第一自然段中两个“升起来了”，我们能从中体会到作者___________
的心情。
2．说说“我”和阿妈走过了哪些地方？看到了哪些景物？
_______________________________________________________
3．“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮”为什么说这是一个“多么奇妙的夜
晚”？
_______________________________________________________
4．课文一共出现了几次“我和阿妈走月亮”？为什么这样写？
_________________________________________________________
5．明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着
那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……？
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________________________________________________________
六、阅读短文，完成练习。
游乐山
去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫
的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣
叫声，为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的
叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的
风味。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫
尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层
堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
1．写出下面词语的近义词。
舒畅（_______）增添（_______）眺望（_______）乐趣（_______）
2．在文中找出两个成语写下来。
__________________________
3．把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是
按（）的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4．作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的________、________，北面的
________，南面的________。
5．哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。
6．把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
_______________________________________________
七、课内阅读。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这
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里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便
是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围
的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地
方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想
到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬
掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后
面，倾斜地铺开。
1．这个文段选自课文《_______》。
2．写出下列词语的近义词。
隐藏——（_____）倾斜——（_____）立刻——（_____）
3．写出下列词语的反义词。
隐藏——（_____）平坦——（_____）安静——（_____）
4．用“△”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。
5．用曲线画出拟人句。
6．为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？
_______________________________________________
八、阅读短文，回答问题。
五月的田野
唐政伟
麦子熟的时候，豆也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子
和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，
洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆英诱惑着我们，我们忙碌起来湿湿的、长长的田埂上，
通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会
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从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹
管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭子蹒跚（pánshā
n）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里
的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯
一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆
滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆
荚，高的是麦子，矮的是豆英…
1．根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。（__________）
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（__________）
2．用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
3．作者主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活；全文洋
溢着作者对麦子和豆荚的之情及的心情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有_________；
描写的“香”有__________________。
5．在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有（）（多选）
A．握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子
E.在田野里睡觉。
九、课外阅读
大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都
是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感
叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是
绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？
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大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单
色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬
如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；
雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七
种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物
体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。
天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长
很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长
较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒
反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。
日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。
1．这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？
（1）________________。
（2）________________。
（3）________________。
2．第二段画直线的句子运用了____________的说明方法。
3．给这则短文拟一个小标题：________
4．文中画波浪线的句子运用_______修辞方法，其作用是_______________。
5．天空呈现蓝色的原因是：________________________。
十、阅读短文，完成练习。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她
摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：
“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思
地回答。“没关系，我请你吃。”
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④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉
了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是
很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么
好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我
不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我
只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你
吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲
惫不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：
“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠，却对自己的亲人一辈
子的恩情。
1．请选择恰当的词语填入第⑨段的横线处。（填序号）
A．视而不见B．感激不尽
2．下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（）。
A．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨
的故事
B．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正
体会到母爱的伟大故事
C．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感
受到陌生人的关爱的故事
3．第⑦段中描写母亲神态的词语是________，从中我体会到了_________。
4．第⑧段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？
_________________________________________________________
十一、课内阅读。
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午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人
告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变
化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群
又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪
翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,
浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1．写出下列词语的近义词。
逐渐—()颤动—()
飞奔—()犹如—()
2．用“”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。
好处:
3．从“”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照的
顺序来写的,描写的是的景象。
4．文中的“水墙”指的是__________,这样写的好处是__________。
5．读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?
__________________________________________________________________
十二、课外阅读。
抬起头来做人
那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对
妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的
“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看
着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着
头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放
学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较
多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。
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那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师
交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比
赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则
贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。你是
学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。”
第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上
宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵
人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金
钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”
的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1．联系上下文,理解词语。
(1)量力而为:_______________________________________________________
(2)自卑:___________________________________________________________
2．小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想
对吗?为什么?
__________________________________________________________________
3．妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢?
你赞同妈妈的话吗?为什么?_________________________________________
4．第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。小
男孩为什么能做到不自卑呢?
_________________________________________________________________
5．学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就
行呢?谈谈你的看法。_____________________________________________
十三、阅读短文，回答问题。
夜石林（节选）
吴然
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游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光
的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）
四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好
吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。
石林浸在月光里。
（突然悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡
觉吗？夜里，石林好玩吗？”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！
这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网
一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头
们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞
蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃
鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪
烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块
石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻泄）在石壁
上。石头们身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗透）月光的木香花、
紫藤、皂（夹荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和
皱褶里流过。
呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？
（选自《吴然经典美文洱海大耳朵》）
1．选出括号中正确的字。
2．选出括号中正确的词语。
3．仿写词语。
痒酥酥（ABB）：________、________、________
月光颤颤（ABCC）：__________、__________、__________
4．文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？
____________________________________________________________
15/20
5．你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？
____________________________________________________________
十四、课外阅读
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜
色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿
了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红
了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油
菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲
爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的
大地万紫千红。”
1．小鸟们在争论一个什么问题？
______________________________________________________
2．写出下面词语的近义词。
瞧（_________）争论（__________）
3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（1）小白鸽说：_______________________________________
（2）小燕子说：_______________________________________
（3）麻雀说：_________________________________________
（4）小黄莺说：________________________________________
4．描写春雨下来时的动作的词语有：_____、_____、_____、_____。
5．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
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________________________________________________________
十五、阅读理解。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤
雨，这里（）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指
宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出
来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得
很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地
方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想
到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1．这两段话选自课文《____________》，作者是法国作家_______。
2．请将恰当的关联词语填在文中的括号里。
3．蟋蟀不吃出口处的那丛草的原因是（）
A．那丛草好看。
B．那丛草遮阳。
C．那丛草可以遮蔽洞的出口。
4．蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”，是因为（）
A．蟋蟀慎重地选择住址，不肯随遇而安。
B．蟋蟀建造住宅的工具简单，但建造得却很精心。
C．蟋蟀的住宅又向阳又隐蔽。
5．从画横线的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_______、_______、______的特
点。
6．这两段话主要写了什么内容？请简要概括。
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答案
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1、
1．蓦然：忽然、猛然。沁人心脾：吸入芳香气味，感到舒服，愉
快。
2．不但，而且
3．仍旧（依旧）慷慨（大方）
4．砌花坛糊水泥勾图案堆细土栽翠竹
5．本文告诉我们只有用美，才能启发更多的人爱美。
2、
1．生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫
2．父亲冒雪背弟弟上医院父亲为我借米送到学校
3．顶着刺骨的寒风，迎着鹅毛的大雪，一步一步艰难前行。
4．冬天过去了
5．不是，还指艰难的生活很快就会熬过去的。
6．给我以鼓舞，使我对未来充满了期望。
3、
1．cángzházhòngzhē
2．故事发生在20世纪40年代，确切地说是1943年。那个年代中国正在和日
本侵略者作战。
3．因为小男孩虽然年纪很小，但非常爱自己的祖国。他坚信中国人民不会屈于
压迫，一定能够打败日本侵略者，取得最后胜利。
4．表达了作者对小男孩的崇敬和怀念之情。
4、1.突然明白过来。
2.精致精心果然
3.（1）深红雪白（2）五分钟一厘米二十厘米
4.因为昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态的茎。
5.开花时间短，到晚上十点钟就开始萎缩。
6.我们要珍惜时间，做一个永远绽放青春光彩的人。在有限的生命里多做一些
有价值、有意义的事。
5、
1．高兴、兴奋
2．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜
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地。
3．诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。
4．出现了4次。因为“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美
了，都感觉到很愉快，所以反复地说“我和阿妈走月亮”。这样使情感的表达
更加充沛，文章更有感染力。
5．这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星
（也就是“我”）在天上走着，形象生动，写出了阿妈对“我”的种种启示和
引导。
6、
1．舒服添加瞭望趣味
2．情不自禁近在咫尺
3．我们沿着山路拾级而上。半山腰有一块草地。来到山顶，我和妈妈
席地而坐，眺望四周景色。游览
4．峨眉山大渡河乐山城马路
5．去年暑假……风景迷人的乐山。
6．我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
7、
1．蟋蟀的住宅
2．躲藏歪斜立即
3．出现陡峭热闹
4．扒搬踏推铺
5．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
6．因为蟋蟀建造住宅结构复杂，而蟋蟀身体弱小，要完成扒土等繁重任务，太
奇怪了，所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。
8、
1．无与伦比小心翼翼
2．累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的
图案。仿写示例:我们躺在草地上，任雨水在脸上尽情地跳舞。
3．田野的美丽快乐喜爱快乐
4．黄黄的麦子、青青的豆荚熟了的麦子、豆散发的清香
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5．ABCDE
9、
1．大自然太阳天空
2．举例子
3．大自然色彩的奥秘
4．设问引出主题
5．在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。而蓝色不
断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。
10、
1．BA
2．B
3．喜色妈妈对女儿的爱
4．妈妈其实一直都很爱我，而我却不能理解她的辛苦，还与她吵架，真不应
该。
11、
1．渐渐震动飞跑好像
2．浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音
如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。写出了钱塘江大潮来临时的壮观
景象。
3．越来越近由远及近潮来时
4．.潮来时的浪形象地写出了大潮的大、高
5．塘江大潮真是非常壮观,作者的描写让人身临其境。
12、
1．根据自己的实际能力来做事或出力。自己感觉不如人,过低地估计
了自己。
2．他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那
样要做到最好,应量力而行。
3．因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。我赞
同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由
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捐款的多少而定。
4．因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然
感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。
5．尽力就行,捐的意义应在于此。
13、
1．正确的是：拂芒泻荚
2．闪烁悠然闪动喜悦浸透
3．暖洋洋亮晶晶绿油油喜气洋洋白发苍苍千里迢迢
4．作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生
动活泼，使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，
充满美感。
5．夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，虫儿们、小动物们
都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。
14、
1．春雨到底是什么颜色的？
2．看讨论
3．春雨是无色的。春雨是绿色的。春雨是红色的。春雨是黄
色的。
4．落淋洒滴
5．示例：春雨是无色的。
15、
1．蟋蟀的住宅法布尔
2．即使也
3．C
4．B
5．向阳便于排水门洞隐蔽
6．主要写了蟋蟀住宅的外部和内部特点。