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2023年3月17日发(作者：难忘的生日派对)日语学习方法
任何学习都是有他的起点，任何学科都是有逻辑体系的，因此我想先
从几个角度来谈论一下日语的学习（一）我想从大家的普遍学习方法和
老师普遍的教授方法来谈，大部分的学生学习日语就是从标日一课一课的
学习，老师也是一课一课的教授，而且是仔仔细细一课一课的学习，每课
先学词汇，再学语法，然后用词汇套语法各种练习，然后学课文，我想说，
这纯粹是浪费时间，也是浪费精力。因为没有任何意义，你就算学会了
所有的单词，和语法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么时候该用，
你到了时候也用不出来，原因很简单，你没有日本人的思维，你没有对这
个词语或者语法的体会，你就算对他精通也毫无意义比如結構（けっこ
う）这个词，我相信大多数人都见过，但是如果你要在初级那篇简单的课
文掌握这个单词，我想说你是白费力气，因为你如果当时就去查这个单词，
好家伙，无数个意思，有可以，有不错，有不需要了，有吃饱了等等意思，
就算你记住了它有这些意思，请问你知道什么时候用吗？你可以说，单词
后面肯定给了例句，那我请问你背的完吗？看懂了例句你就真正能用
吗？我觉得大多数人都不知道怎么用因为你没思维，你如果学一课就要
把这一课学到极致，那你花费了很多功夫，因为你学到的全部是碎片，不
同的是，成绩好的得到的是比较漂亮的残片，成绩不好的是得到的是破砖
烂瓦，但是我想说，无论你对这课掌握的怎么样，你都是得到的碎
片！！！（二）我想说如果这样学习，大部分人花半年到1年时间才学
完初级全部课程，并且状态是，学完忘完，原因不是你笨！大家知道初
级水平是什么吗？我觉得大概就是日本3岁小孩的水平，语言是拿来交流
的，你把一门用来交流的学科，花那么久时间学习也不能进行运用，那么
结局当然是遗忘和灰心，其实和小学的时候学数学是一样的道理，如果你
因为1年级的时候成绩不好，选择不停的留级，我劝你一路学下去，因为
成绩再差，你6年级只能考60分，但是给你1年级的题你也会得100分，
因为你的角度不同，思维也不同了，你的起点高了同样的道理，你学日
语的时候也一样，你一直纠结与某一课的内容，无疑就是一直在小学一年
级学1+1=几，而任何一个一路成绩差到高中，大学的人也能够把一年级
的数学做到100分，这个就是我想阐述的学习理念，不要纠结于你学习过
程中各种细节，要加足马力的往前学，不要停，不要一直学初级，不要管
初级到底学的怎么样，不要计较今天是否把这课单词都弄懂了，语法都弄
懂了，没有任何意义！你应该一鼓作气的向高级学至于怎么学，我将接
下来仔细讨论，但是前提是你把自己变成一只野马，不管前面是西瓜还是
芝麻，请你狂奔一路后，大致了解了这片大地到底有多少西瓜，那些地方
又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我觉得不要丢了西瓜捡
芝麻这句话是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多时候，我们
是不知道西瓜到底比芝麻大还是小，也不知道，现在面前这块地的西瓜到
底是最大的还是最小的所以我想告诉大家，在你决定捡西瓜丢芝麻的时
候，轻花一段时间搞下侦查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如
果你花了一段时间浏览了整块地，那么第一你对整个环境都了解了，如果
你够聪明，还可以从宏观考虑为什么这块地种西瓜，那块地种芝麻，是不
是和环境，气候，土壤，阳光朝向有关系，同时你可以准确的判断自己的
选择，正确的抓大放小，这样的学习过程才是全面的，有高度的。学习
日语就应该如此，首先，不要停下来，一路学到高级，通过一路的学习，
了解了整个日语的体系，和语言思维习惯，然后再倒回来你会发现（1）
很多以前你觉得很难的语法现在理所当然（2）很多你觉得难的单词现在
张口就读出来（3）很多你学的最基本的日常对话终于知道为什么要这么
说，只有这样你才具备了用语言来交流的能力，交流多少不管，至少你有
能够交流的思维，如果你以一个3岁日本人最高级语言能力去交流，还不
如以一个20岁日本人最市井最低级的语言说话。经过上面的论述，我
想我的苦口婆心已经让大家能够理解我的思路了，那么我想接下来从微观
上讨论一下具体的学习方法，我把它分为4步走，接下来我会论述一下，
每一步的过程和注意的事项，让你体验从菜鸟晋级到骨灰的过程学习
方法学习方法针对不同的同学，你可以根据自己的水平，直接跳到自己
适合的那一步，如果你已经走了弯路，也不要觉得遗憾，之前的耕种还是
能够有收获的！入门级，适合人群：日语0基础，也就是所谓的菜鸟，
不过对于单词有困惑的同学，你也可以驻足看一下本篇，因为这一篇是重
点描述的，而且也是学习体系的描述，同时专门讨论了单词的学习方法，
也许你已经发现了单词的一些规律，也许没有，发现了恭喜你，没发现帮
你省力气。欢迎你来到日语的殿堂，也是整个日语学习最基础和奠定你
是否能够用我的方法，并且学好日语的重要步骤，这一步中你的教材是标
准日本语的初级上，但是我比较推荐你用大家的日语初级1，随便你
吧首先，我们需要学习的是五十音图，别告诉我你会五十音图了，我不
相信，我所需要的程度是（1）你能够熟练的转换平假名，片假名和
罗马字，比如我说か你能够立即写出ヵ和ka，但是这远远不够（2）你
还需要至少达到我说か你能够把这一横排所有的都给我报出来，かきくけ
こ、如果你可以连整个竖排的都说出来，我觉得更好，同时你要写出ヵキ
クケコ、以及kakikukeko今天我看了一个帖子，一个哥们说自己3天
学会了五十音图还问我他有没有学日语的天分，我想说，差太远，等你花
3天时间如果能够做到上述的要求，那么再说自己牛吧大家别觉得简单，
我相信大多数学了一年的人都做不到，这个是基本功，除了重复就是重复，
你有两个选择，第一，你把这关攻克了再前进你的未来学习会顺利的多。
第二，你不管继续，以后遇到不认识又回来查50音图，熟悉了后你仍然
没问题，但是我觉得会有很多无用功，并打击你继续学习的动力。其次，
五十音图攻克了之后，那么开始正式的课文学习，放弃弄懂那些莫名其妙
的语法知识吧，很多东西你记不住也没必要记，他们都是日常中用的，当
你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在笔记本上详细的抄一次，反
正你也不会去看，就算要回顾，看书就可以了，别浪费墨水和时间！在学
习了50音图后，我希望你能够在看完我下面一些话后，弄懂前几课到底
在说什么，许多同学天真的以为学了前10课就入门了，我想告诉你，你
边都没碰到。学完整个初级上才叫真正的入门！然后我想谈谈关于单词
的问题，这个是给大家打气的最佳办法我认为，在没有日语单词概念的情
况下，你去学单词，我觉得你连第5课以后的单词都觉得复杂，因此我们
先谈这个问题。我们都知道日语有四种文字符号表达，（1）汉字（2）
平假名（3）片假名（4）罗马字其中罗马字只会出现在手机输入法里，
但是是帮助我们学好日语的重要工具，而日语又由四种语言组成（1）
汉语（2）和语（3）外来语（4）混种语组成和语，是日本人本土说的
话，他们称为大和民族所以他们说的话简称和语，一般在日常对话里使用，
并且一般用一个汉字加一个以上平假名书写，或者直接全部用假名。汉
语，是从中国话和朝鲜语里面传来的，中国话居多，一般用于正式场合和
书籍类，并且一般用两个汉字以上组成，一般你看中文的词组相信我百分
之90他是汉语！，但是又例外，就是汉字太复杂的情况，他们为了省事
就用假名写，比如大家学初级的时候都会错的きれい、老师会告诉你他是
形2！要加な，至于为啥子，不给你说，你可以仔细观察下，大多数情况
形2都是汉语，形1都是和语。说明一个问题，きれい就是汉语，只是字
太复杂，日本人懒得写，你查他的汉字就看到了綺麗（きれい）外来语，
是从西方英语为主和葡萄牙语，西班牙语，法语等经过音变用片假名书写
的，现在日语的杂志写用的很普遍，并且很多时候用外来语区分同等事物，
比如旅館和ホテル，用汉字表示的就是榻榻米的旅馆，用假名表示的就是
用床睡觉的旅馆。
混种语说白了就是上述3种语言进行排列组合，比如バーゲン会場之
类的汉语因为我们是中国人，所以你几乎不用学，就已经掌握了整个日
语的1/4以上的单词，所以中国人学日语比日本人还有优势，因为很多日
本人都写不出来几个汉字，当然正因如此，他们现在渐渐喜欢上了用片假
名写的外来语，原因很简单，汉字太复杂懒得学。但是，我们具备了这个
优势，因此要从战略上藐视日语，很多同学纠结一个汉字多种读音的问
题，我想告诉你，如果你仔细观察一下，你会发现大多数情况下，一个词
组里面只有一个汉字的时候往往这个词是和语，那么你需要考虑这个汉字
常用的和语读法，而如果两个汉字以上的时候，那么这个词往往是汉语，
那么你只需要汉语的音变规律就可以推论这个词的读法，！！我常这样
来练习，随便拿一个单词举例美術館（びじゅつかん）这个词我们可以清
晰的看到这个是个汉语，那么美根据汉语的音变就美成了び而術就是じゅ
つ，館就是かん，那么我们用美来组词，比如美人，びじん、那么美是不
是就是び而人我们第一课都学过じん然后術、技術（ぎじゅつ），然后
館、図書館（としょかん）一次类推，你无限用这些汉字来推，你会发现，
即使汉字不一样，但是在中文里读法一样的话，你也会发现读音也是一样
的，这样，你的日语，汉语这一部分就很快可以攻克下来，即使很多你日
后遇到的不认识的单词，你也可以举一反三，比如当你了教育（きょうい
く）和食堂（しょくどう）后，你自然能够知道教堂（きょうどう），这
些都是需要日积月累的，但是方法就是这么简单，所以你要坚定信心，
能够学好日语，而外来语就更简单了，我觉得只要英语好，你外来语就好，
因为英语变成外来语都是遵守一个规则，就是英语字母对应罗马字然后变
成片假名，比如ルール这个词，从rule这个单词变来的，是不是觉得很
奇怪，但是你看一下ル的罗马字，你就知道了，ル的罗马字正是ru，而
le你会发现整个五十音图里的罗马字都没有，于是根据读音，你会发现
所有的le都是用ル来表示的，比如スゲジュール、你想一下英语怎么拼
的schedule、最后的le是不会用ル来表示的，所以，整个外来语就是这
么个规则，单词拼写变成罗马字，再变成片假名。在罗马字里没有的字母
出现后，会用相类似的代替，就这么简单。最后是和语，这个是日本人
从古说到现在的，我没什么办法，只有你多看多记多听了，不过，不要理
那些人说一个汉字好多读音，多又怎么样，我想起我以前一个同学说的一
句话，考1级的无论考起没考起的都说难，原因很简单，考起的说难显得
自己水平高，没考起的说难给自己找理由，真正一个汉字几十种读法，常
用的就那么几个，大部分还是只有一到两种读法，所以如果你要学日语包
括任何一种语法，轻你不要退缩，没你想象中那么难，给你说难的人不是
前一种人就是后一种人，他们说难都是带有很大的主观因素，不要理他
们！单词基本就说道这里，不过顺便提示一下，1,2类动词基本都是
和语，3类基本都是汉语，也就是，很多时候3类词是可以代替，1，2类
词，是因为，正式场合要用汉语，比如吃饭，有，食う食べる食事す
る其中，第三个明显是3类词，只有比较正式的时间才用这个，你可以
把他理解为用膳！而前面的就是一般的吃，没什么差别，几乎每一个词都
可以找到3类此来替换，当然不是绝对的，很多3类词也成了一些常用词
比如復習する之类的，而且3类词去了ます直接很多可以当名词用，而副
词我相信学到后面的人都会觉得他是最难掌握的，所以，老老实实在每一
课只有几个副词的情况下，逐步攻克他们，记住他们的意思，对你会有帮
助的，至于名词和形容词，你自己看到办，熟能生巧咯接下来我们
可以正式的翻开书看课文了，说白了1-15课左右就是在给你灌输两个基
本概念，第一，日本人动词放后面的第二，日本人通过词语的形态表
示时间的状况情况不像中文，如我吃了，我们用“了”来代替过去式，
日语只会用食べました来表示已经发生的状态、中文我没吃，那么日语只
会用食べません完了，我想说我说完了，前十五课主要就想灌输这么个
东西给你，只要你弄懂就可以了列个表吧动词形容词1形容词2名
词动词形容词1形容词2名词一般现在时ま
すいですです过去时ましたかったでし
たでした否定ませんくないですくありませ
んではありませんではありません过去否定ません
でしたくなかったですくありませんでしたではありませ
んでしたではありませんでした说白了就是这么大回事，
语法书啰啰嗦嗦写一堆，其实就是一个很简单的东西ます是基本，过
去就变ました否定就变ません过去否定就合起来ませんでしたい
是基本，过去就把い变成かったです否定就变ないです过去否定就合起
来，なかったですです是基本，过去就把です变でした、否定就变では
ありません过去否定就合起来ではありませんでした这个太简单了，
很多同学有基础的已经看不下去了，但是我想说的是，你刚开始学的时候
是不是很纠结，为什么い的否定有两种变法，然后你就去记，然后你一个
形容词一个形容词的去变争取熟练，我想说，根本没意思，因为你学到后
来，你自然清楚ないです＝ありません所以，你也没必要争取两个都熟练，
因为这是自然而然的，至于为什么你往后学就自然知道了，很多同学从小
到大学习任何学科都是追求任何知识点的绝对清楚，其实根本没有意义，
视角宽了，很多东西自然懂1-15课就完了，至于中间杂七杂八的语法
我建议你，浏览一次大概知道什么意思，不需要去绝对掌握，一个一个练
习，每课把单词语法看一次，大概知道什么意思就可以了！好好练习一
下时态之间的变型，比如拿到赤い这个单词，你自己要能够立即反应出赤
いです、赤いでした、赤くないです、あかくありませんでした这样就足
够了，还是那句话，别对自己要求太高，因为变型只是变某一个部位，他
们是有共性的，只要掌握变动的方法，其他词会触类旁通的，你不可能赤
い这样变，苦しい你就不这样变，照样还是变动结尾那个い分别是くる
しいですくるしいでした苦しくないです苦しくありませんでし
た。然后一直到学て型，你的所有课都这样草草的浏览一次，然后你
进入入门的瓶颈了，动词变型，初级只需要掌握4个变型，分别是字典型，
た型ない型て型。我想给你说的是每一种变型后面会跟一堆细枝末节的
语法，我建议你别管他，看一次有个印象就可以了，因为15课（て型）
以后的课文都是为了一个东西服务的，就是告诉你（1）日语中根据不
同的说话对象用的结尾不一样，变型前带ますです就是敬语，变型后这
些东西就是日常语（2）同时日语中有小句，一句话里面如果想用两个
动词的话，那么久需要把其中一个动词变成普通型，然后加个の或者こと
把他名词化，说白了就想告诉你这个，因此，要把15到最后一课当做
一课来学，就是任何一个动词都可以通过变型从敬语变成普通形
态。现在た型ない型なかった型字典型い
く过去いった否定いかない过去否
定いかなかった说白了，就是这么简单，在不同时态用不
同形态，初级想告诉你的就是这么多，因此宏观掌握了后，你再来慢慢看，
每个变型具体的变法，这里就不累赘的说了，书上写的很清楚，你需要
拿很多动词来练习，比如随便说一个动词，你首先知道是几类动词，然后
知道以上4种的变型比如笑います笑う笑わない笑った笑わなか
った你要随便给你个动词都能熟练的在心里自如的变型，你的初级基本
就过关了，至于形容词和名词的简体变型就更简单了，就是有です的去掉
ですありません变成ないました变た型，除此之外我想不到什么了，其
实现在学习的敬语说白了就是把结尾的东西换了，就这么简单，你要是领
悟到这个份上，初级这点东西也就弄懂了我还是要提醒一次，不要担心
初级的语法你没学好，上述的是语法的精髓，其他都是浮云，例如什么て
はいけません、なければなりません、字典型＋こと＋が＋できますた
型+こと＋あります这些东西，书上洛里啰嗦的写一大堆，包括有多少种
用法，说白了，告诉你你也记不住，做笔记也就是多抄一次，没有任何意
义，你能告诉我为什么字典型加こと加が加できます就是可以做某事吗？
你能知道他是表强调可以做某事吗？就算你知道，你真正体会到了他和可
能态的区别吗？能告诉我为什么后面是あります的时候就要用た型吗？我
觉得你不可能知道，但是我想说，你学了后面之后，返回来看，你会发现
一切就是那么理所当然。
所以，初级上，精髓就是掌握好动词变型，知道常备的时态，完毕，
别去纠结那些语法老师吃饱了没事干，编字典一样给你罗列无数个语法和
单词的用法，语法和单词只有在课文里的时候才有用，没有了情境，这些
单词就是一堆砖一堆瓦，屁都不是！当你完成了上述的基本功的时候，
你就可以再回过头，从第一课看到最后一课，这个时候再学习，你事半功
倍，你只需要看文章，不需要看练习，只认识文章里的生词就可以了，别
管练习里的生词，反正看了也意义不大，看词应该这样掌握，动词第一，
副词第二，形容词第三，名词第四，原因很简单，动词最重要，副词最难，
形容词和名词无所谓，凡是课文里没见过的单词轻你别去管！！花了很
大的篇幅来谈论初级怎么学，第一步几乎就是这个样子过来的，完成上述
的内容大概需要1个月左右，当然能少花就少花，我希望你能通过刻苦的
10天左右完成，而且事实证明，能够做到，接下来，你就开始看初级
下，请你跳过那些莫名其妙的单元，只看有变型的单元，一共貌似有8到
9个单元，你可以分别看一下，到底有些啥子变型，他们分别是干什么的，
其中重点掌握可能态，假定态，被动态和使役态，其他的，你自己看到办，
这几个要熟练的掌握。还是那句话，莫切管那些语法，只看变型，当你
全部过一次了后，又倒回来，一课一课的看，再来看这些细枝末节的语法
和单词，看看课文，相信你会很轻松的，其实整个初级下是个你一个全面
的日语世界观，就是告诉你，他们能够用动词的形态表示各种情形，就这
么简单，我请你别去纠结那些语法，比如啥子小句（基本型/ない型）+
ようになります小句（基本型、ない型）加ようにします在当时的你第
一次学的时候你根本不晓得他在说啥子，啥子表能力，表状况习惯，又是
啥子努力使某种行为变现实，我的天，你记到了你也用不来，等你学完了，
你会发现简直太简单了，你学到后来，你就知道，よう就是样子的意思，
是个名词，名词加にします就是像这个名词这么做，コーヒーにします、
就是要咖啡，而名词になります就是变成这个名词的样子，比如１４歳に
なりました就是变成14岁，而动词要接名词，必须要用普通型，名词接
名词直接用の，就这么简单，因此ようにします前面必须要用普通型，因
为よう是个名词，名词前面接动词必须要用普通型，是不是很罗嗦~呼呼。
所以，很多你当时不明白的动词看多了，就理解了，不必当时切记那么
多。进阶级适合人群：学完了初级的人，以及学完了中级但是脑子
一片模糊的人，要求日语掌握程度（1）常用动词变型掌握完备（2）词汇
量1500左右（3）对于初级语法至少有模糊概念按照这个办法，你学完
了初级上下后，恭喜你，你具备进入第二步的资格了第二步，但是我不是
想打击你，你只是入门了而已，仅此而已，不要觉得学了初级上下，有4
级水平你就可以了，你这些水平连和日本人正常对话都不可以，因此，心
态放好，认真脚踏实地的前进。