快乐英语阅读
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2023年3月5日发(作者：教育学博士点)学习必备欢迎下载
英语课外阅读教案
（四年级）
建湖县九龙口镇中心小学
《JULIA’SPICTURES》简案
教学内容：
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《快乐阅读》JULIA’SPICTURES教学目标：
1．让学生会听、会读、会说单词circles,mess,mashedpotatoes,bottleofketchup,
giveup,pickup,lefthand,neat,round,clean,perfect
2．让学生会听、会读、会说句型shecan…shecan’t…
3．试着让学生掌握三种阅读方法.
教学重难点：
1．让学生会听、会读、会说单词circles,mess,mashedpotatoes,bottleofketchup,
giveup,pickup,lefthand,neat,round,clean,perfect
2．让学生会听、会读、会说句型shecan…shecan’t…
3．试着让学生掌握三种阅读方法.
设计理念：
让学生体会阅读乐趣，掌握阅读方法。
教学准备：
课件、头饰
学程预设：
Stepone:Warmingup
nEnglishsongaboutpictures.
ngs.
uessinggameaboutpictures.
【设计意图：以游戏的方式导入故事的主人公，调动课堂气氛，使课堂充满活
力。】
Steptwo:Presentation
ucethepark
’sinthepark?
Listenandcomplete.
Thereis…
Thereis…
dchoose.
Whatcanyoudraw?
WhataboutJULIA?
Canshedrawwell?
dmatch
她依次画了哪些东西？
dcircle
她画的每样东西像什么？
dthink
【设计意图：本环节的阅读教学中，设计了不同形式的问题，由浅入深，层层剖
析，便于学生深入理解文本对话。初步教学生三种阅读技巧，也为以后的学习做
铺垫。】
Stepthree:Consolidation
htheatre.
’stalk
Whatdoyouwanttodointrouble?
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【设计意图：本环节意在指导学生学会思考，学以致用。问题的设计贴近生
活。】
Stepfour:Homework
Umit2Whatabaddog!
Step1Freetalk
Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhavethismorning?
Whatanimalsdoyoulike?Doyoulikedogs?
Todaywe’lllearnastoryaboutadog?HisnameisFloppy.
estoryandmatch.(P15ExerciseA)
Mondaypullthewashingdown
Tuesdaybarkalot
Wednesdaygointhemud
ThursdaypushtheLegoover
Fridaygoontheconcrete
earnthesesnewphrases.
Trytoread,listenandrepeat,watchthepicturestogetthemeanings.
ay
etell.
danswer.
Dotheylikethedogatfirst?Why?
(Learn:Whatabaddog!bemadat...)
Dotheylikethedogatlast?Why?
(Whatagooddog!WeloveFloppy.)
andrepeat.
groups.
picturebook.
ndwrite.
DoyoulikeFloppy?Why?
快乐英语四年级下册unit3教案
一、教学内容：
英语小故事:Thedogandhisbone
二．教学目标：
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词bone,woods,showoff,bigger,reflection,give.
2.能听懂，会读，会说词组或句型onone’swayhome,showoff.
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3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
4.要懂得道理：知足常乐！
三．教学重难点：
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词bone,woods,showoff,bigger,reflection,give.
2.能听懂，会读，会说词组或句型onone’swayhome,showoff.
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
四．教学过程：
gup
song
lk
tation
seesabigbonewhenhewalksinthewoods.
Teachwords:bone,woods.
isveryhappy,why?
showsoffhisbone.
Teach：showoff
seesabiggerbone.
Thedogseeshisreflectionintheriver.
Teach:reflection,bigger
barksathisreflectionintheriver.
findsnothingintheriver.
Where’sthatdog?
Where’shisbone?
Where’smybone?
,thedogfindsnothingintheriver.
idation
etellthisstory.
dchoose.
behappywithwhatyouhave.
rk
thestory.
enewwords.
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快乐英语四年级下册unit4教案
一、教学内容：
英语小故事:Friends
二．教学目标：
1,学生能正确理解并朗读故事中的单
词:forest,hear,reach,safe,hurt,pretend,dead,trust,leave,understand
2.能听懂，会读，会说词组或句型:takeatalk,That’sclose,ThankGod!,indanger
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
4.要懂得道理：患难见真情！
三．教学重难点：
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词：
forest,hear,reach,safe,hurt,pretend,dead,trust,leave,understand
2.能听懂，会读，会说词组或句型：takeatalk,That’sclose,ThankGod!,indanger
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
四．教学过程：
gup
song
lk
tation
1.T：Doyouhaveanyfriends?Whoarethey?
T:Look,theyarefriends,too.(PresentJackandBob)
ndanswer
Q:Whatdotheydo?
Whathappenstothem?
Teach:forest,hear,takeatalk
dunderline.
Howdotheydowhentheyseeabear?
Whatdotheysay?
,readandchoose.
Bobis...Jackis...
dchoose
What’sthemeaningof“Nevertrustthefriendwholeavesyouindanger?”
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dmatch
idation
etellthisstory.
dchoose.
afriendinneedisafriendindeed
rk
thestory.
enewwords.
快乐英语四年级下册unit5教案
一、教学内容：
英语小故事Heypresto!
二．教学目标：
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词conjuror,stage,excited,earring,invite,wave.
2.能听懂，会读，会说词组或句型borrow...from,put...into,cover....with.
Heborrows....from...andputs...into....
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
4.要懂得道理没有艰辛，便无所获。
三．教学重难点：
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词conjuror,stage,excited,earring,invite,wave.
3.2.能听懂，会读，会说词组或句型borrow...from,put...into,cover....with.
Heborrows....from...andputs...into....
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
四．教学过程：
gup
学习必备欢迎下载
song
lk
Whatdayisittoday?
Whatdoyoulike?......
tation
ikemagic?Todaylet’swatchashow.
Teachwords:watchashow.
,Heisaconjuroronthestage,hesays“ladiesandgentlemen”
Teach：conjuror,stage,ladiesandgentlemen.
uteveryone?
Teach:excited.
stheconjurordofirst?
Teach:Heborrows....from...andputs...into....
Tie,earring,watch,
wdoestheconjurordoagain?
Teach:Heinvites...
Heputs...on...
Hewaves...and...shouts“Heypresto!”
,theboyhaseverything!
idation
etellthisstory.
dchoose.
dmatch.
:Hasnotbeendifficult,thendoesnothaveattains.
rk
thestory.
enewwords.
快乐英语四年级下册unit6教案
一、教学内容：
学习必备欢迎下载
英语小故事:Thegreatspaghettisuit
二．教学目标：
1．学生能理解故事内容，初步说出故事大意。
2.在故事学习过程中掌握新词spaghetti,suit,singer,angeldullconcert,comeloose,
comeapart
3.能从不同角度理解故事的寓意。
4.要懂得道理：心灵美才是真的美。
三．教学重难点：
1学生能理解故事内容，初步说出故事大意。
2.阅读方法与技巧引导和渗透。
四．教学过程：
gup
song:Clothessong
ngs
-reading
video:(群星演唱会)
Teachwords:singer,angel,concert
ame:magiceyes(图片)coat,shirt,jeans,shorts,suit
(T:Here’uit,cottonsuit,silksuit,spaghettisuit
学习揭题Unit6Thegreatspaghettisuit)
dguess；Whatcanyouseeinthesepictures?(呈现文本图片，预测文本)
Step3While-reading
andchoose
Questions:Whoisthemaninthespaghettisuit?
softheshop
Whydoesheneedthegreatsuit?
ehethinksthesesuitsaredull.
ehedoesn’tlikeclothes.
Whydoesthedogsrunaftertheman?
theylikehim.
etheywanttoeatthespaghetti(学习短语comeloosecomeapart)
dcomplete(小组合作，完成书后习题1)
andfollow
roles(小组内分角色，读一读)
Step4Post-reading
dchoose:Whatdoyouthinkoftheman?(T:Weknowthemanhasavoicelike
shehaveaheartlikeanangel?)让学生自由说出答案
ctoutthestoryingroups.
(T:Let’sperformthestory.)
youknowfromthestory?
Thebeautyofmindistherealone.(心灵美才是真的美。)
Thebeautyofabirdliesinitsfeathers,apersoninhisheart.(鸟美在羽毛，人美在心
灵。)
rk
学习必备欢迎下载
thestorytoyourparentsinEnglish.
enewwords.
快乐英语四年级下册unit7教案
一、教学内容：
英语小故事:Thelifeguards
二．教学目标：
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词lifeguards，pool，mean，dive，popcorn，
deep，end
2.能听懂，会读，会说词组或句型blowone’swhistle，push...into...，thedeepend
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
4.要懂得道理：1.自觉遵守公共秩序；2.知错就改。
三．教学重难点：
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词lifeguard，pool，mean，dive，popcorn
2.能听懂，会读，会说词组或句型blowone’swhistle，push...into...，theshallow
end，thedeepend
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
四．教学过程：
Step1.：Warmingup
song
ng
lk
T:Whatcanyoudo?
Canyouswim?
Step2：Presentation
,guessandcheck
T：!
Wherearethey?Whoarethey?Whatdotheydo?
Learn:pool,lifeguard,blowthewhistle
andtick
T:Whatdotheydo?
()diveintothepool()runandjumpintothewater
()swimcarefully()pushfriendsintothepool
学习必备欢迎下载
()eatsomepopcorn()drinksomewater
()swimtothedeepend()playbythepool
Learn:diveinto,push...into...,thedeepend,theshallowend,popcorn
T:thelifeguardsdo?Whatdothelifeguardssay?
T:Thelifeguardsdon’theboythinkofthe
lifeguards?
T:They’remean.
Learn:mean
dfind
T:Arethelifeguardsreallymean?Readpictures8,9,10,11andtrytofindtheanswers.
Ss:They’reverynice.
T:Why?
Ss:...
ddiscuss
T:Whatdoyouthinkoftheboy?
terthetape
groups
ndwrite
T:Whatcanyoulearnfromthislesson?
T:Weneedtoobeythepublicrulesandtrytocorrectourmistakesassoonaspossible.
Step3:Homework
Retellthestorytoyourparentsandtalkthemwhatyouhavelearntfromthislesson.