雷雨全文
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2023年2月28日发(作者：我的教育小故事)1
雷雨阅读理解答案(8篇)
以下是网友分享的关于雷雨阅读理解答案的资料8篇，
希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：雷雨阅读理解答案
阅读《雷雨》第一幕选段，完成16―17题。（9分）
周朴园四凤――（向周冲）你先等一等。――（向四凤）
叫你给太太煎的药呢？
鲁四凤煎好了。
周朴园为什么不拿来？
（四凤看繁漪不说话）
繁漪（觉得空气不对了）她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园为什么？（停，向四凤）药呢？
繁漪（忙说）倒了，我叫四凤倒了。
周朴园（慢）倒了，哦！――（向四凤）药还有么？
2
鲁四凤药罐里还有一点。
周朴园倒了来。
繁漪（反抗地）我不愿喝这种苦东西。
周朴园（向四凤）倒了来。
（四凤走到左面倒药）
周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向繁漪，
低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到
太太那里去。
繁漪（忍顺地）好，先放在这儿。
（四凤放下药碗）
周朴园（不高兴地）你最好现在喝了它吧！
繁漪（忽然）四凤，你把它拿走。
周朴园（忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大
的孩子。
繁漪（声颤）我不想喝。
周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。
周冲（反抗地）爸！
周朴园（怒视）去！
（周冲只好把药端到繁漪面前）
周朴园说，请母亲喝。
周冲（拿着药碗，手发颤）爸，不要这样。
3
周朴园你说什么。
周萍（低头，到周冲前，低声）听爸爸的话吧，爸爸
的脾气你是知道的。
周冲（含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，
要不然，父亲的气是不会消的。
繁漪（恳求地）留着我晚上喝不成么？
周朴园（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩
子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜
样。
繁漪（望望周朴园，又望望周冲，拿起药又放下）不！
我喝不下！
周朴园萍儿，劝你母亲喝下去！
周萍爸！我――
周朴园去，跪下，劝你的母亲。
周冲（走到繁漪前，向周朴园，求恕地）爸爸！
周朴园叫你跪下！
（周萍正要下跪）
繁漪（望着周萍，急促地）我喝，我现在喝！（喝了
两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的
周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑
下）
16．选段中繁漪最后一句话和括号里的文字反映了繁漪复
4
杂的心理，试简要分析。（4分）
17.请简要写出繁漪对周朴园逼自己喝药时态度的先后变
化，并说明从这一事件反映出周朴园怎样的性格特点。（5
分）
阅读答案：
16．答：繁漪急促表态喝药，是深怕周萍向自己下跪的尴
尬局面成为现实，造成难堪；喝了两口，又涌出眼泪可见其
痛苦无奈的心情；同时又慑于和痛恨周朴园的专横，强忍痛
苦地喝下苦药。（4分）
17．答：繁漪由忍顺、拖延到反抗、拒绝，最后以含恨妥
协结束。反映出周朴园专制、蛮横的性格特点。（5分）
篇二：雷雨阅读理解答案
阅读《雷雨》片断，回答后面问题
周朴园哦，侍萍！（低声）是你？A.
鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都
不认识了。
5
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。B.
周朴园（忽然严厉地）你来干什么？C.
鲁侍萍不是我要来的。
周朴园谁指使你来的？D.
鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。e
鲁侍萍（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死
了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
1．A句表现周朴园说这话的感情是
A.惊喜B.惶恐C.惊呆D.惊疑
2．B处两句是剧本中属于“”的文字，是剧本中不可缺少的
部分。
3．C、D两句是周朴园的连声责问，表现了他怎样的性格
特征？[]
A.自私虚伪B.冷酷阴险C.老于世故D.伪善残忍
4．e句有言外之意，未尽之言（即潜台词），分析正确的
一项是[]
A.三十年了，你还是念念不忘我。
B.三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追
寻。
C.已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？
D.你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
6
5．鲁侍萍不止一次说到命运：“不公平的命指使我来的”，
“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确
的一项是[]
A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不
自认是“不公平的命”所使然。
B.鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，
但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C.她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映
了她对自己苦难一生的悲叹。
D.三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她
所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。
6．对这个片断分析不正确的一项是[]
A.这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B.侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑
恶灵魂。
C.侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他
的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D.周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失
望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。
阅读答案：
7
1．B.2．舞台说明3．B.4．D.5．B.6．D.
篇三：雷雨阅读理解答案
（二）阅读下面《雷雨》片段，回答问题。
鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
周朴园要哪一件？
鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来
用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——
周朴园（惊愕）梅花？
鲁侍萍旁边还绣着一个“萍”字。
周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——
鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园哦，侍萍？（低声）是你？
8
鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你
都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。
周朴园（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍不是我要来的。
周朴园谁指使你来的？
鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早
死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
（1）下列各项中对选段的内容的分析和理解，不正确的
一项是（）
A．周朴园低声说出“是你”，表现了他对鲁侍萍出现的惊
疑和不敢声张的心理。
B．“舞台说明”有助于表现周、鲁两人的神态，刻画他们
的性格并推动情节的发展。
C．周朴园留着那件绣着梅花和“萍”的绸衬衣说明他对鲁
侍萍的爱始终如一的。
9
D．鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的”，说明了她所
遭受的种种苦难和委屈。
（2）周朴园对鲁侍萍的态度经历了哪些变化？
__________________________________________________
__________________
阅读答案：
（1）C（“对鲁侍萍的爱始终如一”有误）
（2）周朴园对鲁侍萍的态度经历了怀疑、恐惧到冷漠的变
化。
篇四：雷雨阅读理解答案
10
阅读下面的作品，完成1~4题。
雷雨前①
茅盾
（一）
清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带
点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也
没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候，这桥
上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又困得热烘
烘。
满天里张着个灰色的幔②，看不见太阳。然而太阳的威力
好像透过了那灰色的幔，直逼着你头顶。
河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。
田里呢，早就像开了无数的小沟，——有两尺多阔的，你能
说不像沟么？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水门汀差不
11
多。好像它们过了一夜工夫还不曾把白天吸下去的热气吐
完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上
冒。
站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，心口泛淘淘，像
要呕出什么来。
（二）
这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞，
也没有动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，
把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。就跟住在
抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，
可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
汗呢，只管钻出来，钻出来，可是胶水一样，胶得你浑身
不爽快，像结了一层壳。
午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴，忽
然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃
12
的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔又合拢，跟没有划过
的时候一样，透不进一丝儿风。一会儿，长空一闪，又是那
灰色的幔裂了一次缝。然而中什么用？
像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色
的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天
空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼
声！
猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的
幔！
空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！
你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断
得定他还要进攻。你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀
的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。
可是你等着，等着，却等来了苍蝇。它们从龌龊③的地方
飞出来，嗡嗡嗡地，绕住你，叮你的涂一层胶似的皮肤。戴
红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你
的鼻子尖上蹲。
13
也等来了蚊子。哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读
古文。苍蝇给你传染病，蚊子却老实要喝你的血呢！
你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又
是一大群乘隙进攻。你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，
嗡嗡嗡！
外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！”
你汗也流尽了，嘴里干得像烧，你手里也软了，你会觉得
世界末日也不会比这再坏！
（三）
然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人
一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轰隆隆，轰隆隆，他胜利
地叫着。胡——胡——挡在幔外边整整两天的风开足了超高
速度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像
剥落了一层壳那么一爽。
14
霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。
轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！
让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！
（选
自选修教材《现代散文选读》）
注释：
①本文发表于434年，九一八事变之后。②幔：原指为遮
挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。
1．请简要分析文章前三小节景物描写的表达特色。
15
2．文章在描写幔外“巨人”后，插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”
的描写，这样写有什么作用？
3．文章最后一部分写法上的突出特点是“照应缜密，收束
有力”。它的每个句子都照应了前文，堪称篇末绾结全文的
范例。请以第2小节为例，找出与该段中每句相照应的句子，
任意找出四处即可。
4．作者通过描写“雷雨前”的种种景象，寄寓了丰富的情感，
请联系全文以及写作背景予以探究。
16
阅读答案：
1．选取桥石、天空、河床、农田、泥土等典型有特征的事
物，运用了比喻、拟人的手法，从触觉和视觉等角度，按照
由近及远，从高到低顺序，生动形象地突出了出雷雨前天气
的闷热、无风、干燥等特点，流露出人物烦闷、压抑的心情。
【其中“触觉和视觉等角度、由近及远、从高到低顺序”任意
写出一个即得1分。】
2．（1）文章插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”的描写，运用象征
的手法，生动形象地刻画了依仗反动权势、祸国殃民的压迫
剥削者以及逃避现实、散布悲观论调、自鸣清高的文人的可
恶嘴脸。（或：生动形象地写出了当时社会黑暗腐朽。）
（2）为下文写“世界末日也不会比这再坏”作铺垫（或：
为下文写“旧中国人民处于水深火热之中”作铺垫）
（3）与上文的巨人形象形成鲜明的对比，一方面突出了巨
人斗争的任务艰巨，一方面突出了巨人坚忍不拔、顽强战斗
不获全胜决不罢休的英勇无畏精神。
【其中第（1）点，不一定要写出三类人的象征意义；第（2）
17
点一定要写出为“什么内容”作铺垫，仅写为下文作铺垫不得
分。】
3．（1）“屋角里都雪亮”照应第10节“天加倍黑！”
（2）“把那灰色的幔扯得粉碎了！”照应第2节“满天里张
着个灰色的幔”、第9段“一张密不通风的灰色的幔！”第10
段“那幔比以前加倍厚！”
（3）“他胜利地叫着”照应第1节“巨人在揩着汗，歇一口
气”。
（4）“挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了！”
照应第1节“昨天整天里没有一丝儿风。”
（5）“蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来”照应第2—15
节。
（6）“人身上像剥落了一层壳那么一爽”照应第6节“像结
了一层壳”。
【找出一处得1分，两处得2分，三处得3分，四处得5
18
分。】
4．（1）对生活在水深火热的旧中国百姓的深切同情；
（2）对旧中国这个黑暗世界的强烈诅咒；
（3）渴望改变黑暗的旧社会，呼唤革命的到来；
（4）对美好社会必将到来的期待与坚定的信念。
【每一点2分，答出任意三点即得6分。】
篇五：雷雨阅读理解答案
雷雨前①
茅盾
19
（一）
（1）清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，
竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子
干雷，也没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时
候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又
困得热烘烘。
（2）满天里张着个灰色的幔②，看不见太阳。然而太
阳的威力好像透过了那灰色的幔，直逼着你头顶。
（3）河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌
龟壳似的。田里呢，早就像开了无数的小沟，——有两尺多
阔的，你能说不像沟么？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水
门汀差不多。好像它们过了一夜工夫还不曾把白天吸下去的
热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东
西往上冒。
（4）站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，心口泛
淘淘，像要呕出什么来。
（二）
（5）这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点
点漏洞，也没有动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在
20
这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。
就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次
深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。
（6）汗呢，只管钻出来，钻出来，可是胶水一样，胶
得你浑身不爽快，像结了一层壳。
（7）午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一
张嘴，忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！
像明晃晃的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔又合拢，跟
没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。一会儿，长空一闪，
又是那灰色的幔裂了一次缝。然而中什么用？
（8）像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑
破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪
一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的
愤怒的吼声！
（9）猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风
的灰色的幔！
（10）空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加
倍黑！
（11）你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一
口气；你断得定他还要进攻。你焦躁地等着，等着那挑破灰
色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。
（12）可是你等着，等着，却等来了苍蝇。它们从龌
21
龊③的地方飞出来，嗡嗡嗡地，绕住你，叮你的涂一层胶似
的皮肤。戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了
来，专拣你的鼻子尖上蹲。
（13）也等来了蚊子。哼哼哼地，像老和尚念经，或
者老秀才读古文。苍蝇给你传染病，蚊子却老实要喝你的血
呢！
（14）你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，
那一边又是一大群乘隙进攻。你大声叫喊，它们只回答你个
哼哼哼，嗡嗡嗡！
（15）外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！
要死哟！”
（16）你汗也流尽了，嘴里干得像烧，你手里也软了，
你会觉得世界末日也不会比这再坏！
（三）
（17）然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。幔
外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轰隆隆，轰隆
隆，他胜利地叫着。胡--胡--挡在幔外边整整两天的风开足了
超高速度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身
上像剥落了一层壳那么一爽。
（18）霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。
22
（19）轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！
（20）让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！（选自选
修教材《现代散文选读》）
注释：①本文发表于1934年，九一八事变之后。②
幔：原指为遮挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。
1．请简要分析文章前三小节景物描写的表达特色。
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2．文章在描写幔外“巨人”后，插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”
的描写，这样写有什么作用？
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3．文章最后一部分写法上的突出特点是“照应缜密，收束
有力”。它的每个句子都照应了前文，堪称篇末绾结全文的
范例。请以第17小节为例，找出与该段中每句相照应的句
子，任意找出四处即可。
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4．作者通过描写“雷雨前”的种种景象，寄寓了丰富的情感，
23
请联系全文以及写作背景予以探究。
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阅读答案：
1．选取桥石、天空、河床、农田、泥土等典型有特征的事
物，运用了比喻、拟人的手法，从触觉和视觉等角度，按照
由近及远，从高到低顺序，生动形象地突出了出雷雨前天气
的闷热、无风、干燥等特点，流露出人物烦闷、压抑的心情。
（意对即可）
2．（1）文章插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”的描写，运用象征
的手法，生动形象地刻画了依仗反动权势、祸国殃民的压迫
剥削者以及逃避现实、散布悲观论调、自鸣清高的文人的可
恶嘴脸。（或：生动形象地写出了当时社会黑暗腐朽。）
（2）为下文写“世界末日也不会比这再坏”作铺垫。（或：
为下文写“旧中国人民处于水深火热之中”作铺垫）
（3）与上文的巨人形象形成鲜明的对比，一方面突出
了巨人斗争的任务艰险，一方面突出了巨人坚忍不拔、顽强
24
战斗不获全胜决不罢休的英勇无畏精神。（意对即可）
3．（1）“屋角里都雪亮”照应第10节“天加倍黑！”
（2）“把那灰色的幔扯得粉碎了！”照应第2节“满天
里张着个灰色的幔”、第9段“一张密不通风的灰色的幔！”
第10段“那幔比以前加倍厚！”
（3）“他胜利地叫着”照应第11节“巨人在揩着汗，
歇一口气”。
（4）“挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来
了！”照应第1节“昨天整天里没有一丝儿风。”
（5）“蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来”照应第12-15
节。
（6）“人身上像剥落了一层壳那么一爽”照应第6节“像
结了一层壳”。（答出四点，意对即可）
4．（1）对生活在水深火热的旧中国百姓的深切同情；
（2）对旧中国这个黑暗世界的强烈诅咒；
（3）渴望改变黑暗的旧社会，呼唤革命的到来；
（4）对美好社会必将到来的期待与坚定的信念。（答
出任意三点即可）
篇六：雷雨阅读理解答案
25
雷雨夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮（z5
zh5zh6）无盖地曝晒在阳光之下。路旁的几株柳树，热得
无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅
浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，
就没影了。空气闷得人发慌„„“热死了，热死了„„”
树上的知了拉开嗓子高叫着。方才还是烈日炎炎，万里
蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，
把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小砂子平
地飞起，撞到窗子的玻璃下，发着声响。不知谁的草帽，被
风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，
半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一
会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一
点地压下来，压下来„„“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的
天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。“轰隆
（l#ngl)nlu6）隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，
它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿，
“达达达”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路
路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉
的湿润的空气便浸入人的肺腑。闪电不那么刺眼了，雷
声不那么震耳了，雨幕不那么密集了„„仅仅半个钟头，就雨
26
过天晴了。这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路
边那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂着晶莹的水珠，多么
精神啊！1．给加粗的“遮”和“隆”字选择正确读音，在文中
正确读音下面画“√”。2．联系上下文写出下列词的近义词。
骤然——（
）方才——（
）3．下面是文章有关写柳树的句子，请联系上下文写出它
们各表达了什么意思。①路边的几株柳树，热得无精打
采，低垂着枝条。②一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转
着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。③你再看路边的
那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂满晶莹的水珠，多么精
神啊！4．本文可分三段，请用“‖”在文中标出，并写出每
段的段意。5．文中第一段写得较详细，可分为三层，请用
“｜”在文中标出。6．本文的中心思想概括为以下三种，请
你选出其中正确的一种，在（
）里画“√”。①本文主要描写了雷雨时的情景。（
）②通过对雷雨情景的描写，表达了作者热爱大自然的
喜悦心情。（
）③通过对雷雨情景的描写，表达了作者对雨前情景的
害怕。（
）《雷雨》答案1．遮：zh5
隆：l$ng2．突然；忽然刚才3．略4．第一段：“夏日的
27
中午„„就没影了。”第二段：“空气闷得人发慌„„就雨过
天晴。”第三段：“这一阵雨„„多么精神啊！”5．夏
日的中午„„|路旁的几株„„|柏油路软绵绵的„„6．③（√）
篇七：雷雨阅读理解答案
阅读下面选文，回答问题。
雷雨（选段）
周朴园（惊愕）梅花？
鲁侍萍旁边还绣着一个萍字。
周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——
鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园哦，侍萍！（低声）是你？
鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你
都不认识了。
（周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。）
周朴园（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍不是我要来的。
周朴园谁指使你来的？
鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了
28
鲁侍萍（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早
死了。我今天没想到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？
……
周朴园我看过去的事不必再提了吧。
……
鲁侍萍我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，
就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了：谁知道我自己的
孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。
（1）“命，不公平的命指使我来的！”鲁侍萍的这句话是什
么意思？
（2）周朴园连声责问，表现出他什么性格特征？
（3）周朴园反复提到“过去的事不要提了”，他的真正目的
是什么？
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篇八：雷雨阅读理解答案
认真阅读下面文段，完成文后问题。
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雷雨（有删改）
曲水韵竹
在外的日子让我明白，自己最喜欢的季节是夏天，而
夏天最让我着迷的是雷雨。
一个雷电交加的深夜，同寝室的人都被巨大的雷声吵
得半梦半醒，大家蒙着被子蜷缩在床上，甚至有一个人还跟
雷声一起妈呀妈呀叫嚷的时候，我就爬到五楼一个朋友老师
的寝室里去看雨。
雨水哗啦啦的布满所有的空间，闪烁着洗刷世界的威
势。我站在阳台边上，静静地看。这雨，这雷，在黑夜的深
渊里不停地划出喷薄的岩浆，将世界还原成不被任何杂质侵
蚀的森林。
天地在冲刷中洁净，枝叶在洗涤中青翠，俗事在冲击
中渺小，世界在飘摇中静谧。这一个时刻，所有心中沉郁的
东西被清洗得很干净。
而雷雨带给我的，居然并不是动荡和不安。在所有的
雷雨日子，我将自己的心灵放到它的声音和光彩里去冲洗，
一切便宁静安适。
（1）文章第二段的作用是什么？
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（2）为什么“雷雨带给我的，居然并不是动荡和不安”？
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（3）仿照下面这句话写一句话。
天地在冲刷中洁净，枝叶在洗涤中青翠，俗事在冲击
中渺小，世界在飘摇中静谧。
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阅读答案：
答案：略
解析：
（1）为下文的记叙作铺垫，同时，也点出了作者对雷雨的
钟情。
（2）因为自己心中所有沉郁的东西被雷雨清洗得很干净。
（3）略。