看图识物
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2023年2月24日发(作者：王国维的三种境界)探索图像识别
“AI助力垃圾分类“之看图识物
单元教学设计
基本信息
姓名学校
学科信息技术联系电话及邮箱
年级高一教科书版本及章节校本课程第二单元
学习领域/模块人工智能技术与应用
单元学习主题AI助力垃圾分类
1.单元教学设计说明
Ø指导思想
2016年，教育部在《教育信息化“十三五”规划》中提出:“要积极探索信息技术跨学科学习
(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能
力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展。”STEAM教育强调打破学科边界，使学生运用多
门学科知识解决真实生活情境中的问题，在此过程中培养学生的综合素养。本STEAM主题课程围绕
时下热门话题“垃圾分类”主题展开，是以跨学科知识融合为
基础，以跨界思维为核心，以跨界知识为课程内容，以培养学生
学科核心素养以及“4C能力”（即CriticalThinking(批判性思
维)、Communication(沟通能力)、Collaboration(协作能力)、
Creativity(创新创造能力)为目标的一系列教学单元的集合。
在信息技术课程方面，高中课程标准选择性必修模块4-人工
智能初步指出在学习过程中，引导学生发现问题、尝试用人工智
能方法解决问题的过程中，让学生初步了解和体验人工智能的特
点，感受智能技术对生活与学习带来的影响。
ØSTEAM主题课程内容
北京市十一学校围绕时下火热话题“垃圾分类”，以“垃圾分类大作战”为STEAM主题，开发
了系列课程单元，以“垃圾分类的社会现象、背后原因、解决方法、宣传推广”为内容线索展开，融
合了数学、科学、技术、工程、艺术等学科的知识内容，目标是了解垃圾分类背后的原因，运用知识
的力量提高垃圾分类效率，保护环境。“垃圾分类大作战”主题系列课程单元设计图如下：
2.单元学习目标与重点难点
本教学单元为系列教学单元中的信息技术单元，主题为“AI助力垃圾分类”，目标是提高垃圾分
类效率。
Ø
深入持久理解
：感受编程技术与人工智能技术对社会生活的影响。
Ø
核心问题
：如何利用人工智能技术更好的帮助人们进行校园垃圾分类。
Ø
核心任务
：综合运用学习的知识，通过简单的python编程、人工智能技术，实现输入垃圾的照片
或者简单语音、垃圾名称，能自动回复垃圾是属于哪种分类，提高校园内垃圾分类的效率。
Ø
学习目标：