高考语文答题模板
-花骨朵
2023年2月23日发(作者：九窍是哪九窍)高考语文万能答题模板汇总|高考语文答题模板
高考语文考试中，考生如果能选择合理的解题思路，使用规范的答题模式，组织规范的
答题语言，突破答题的瓶颈，就可以得高分，这就需要考生了解答题模板。下面小编给大家
带来的高考语文万能答题模板，希望对你有帮助。
高考语文万能答题模板
1词语
能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;
能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.
2文章概括
内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(抓要点概括，推动情节发展的要点必须
要首尾的关键句必须扣住)
中心思想概括：如:本文通过某人做某事，表达了作者对__赞美与敬佩之情等，赞美了
他(人物性格、精神品质)
3主旨句的作用
结构上贯穿全文，内容上点明中心。
4修辞方法及表达作用
比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。
设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。
答题模式
(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?如：此句运用了，
从而生动形象表现了，表达了
记叙顺序及作用
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.
(3)插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。
5记叙文中穿插议论的作用
结构上承上启下;内容上画龙点睛.
6记叙文中穿插议论的作用
必须从内容、结构两个方面作答
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开
头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛3、写法上：气氛
渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、
寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
7感悟评价类
评价：是不是、同意不同意、好不好?感悟:结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看
法。
启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所
要求的全部答出。
8常用描写人物的方法和作用
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或
事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.
九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
十、人称作用：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活
动范围。
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文
作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、
小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了突出了
5、反复：强调了加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描
写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限
制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比
兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手
法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、
设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、
明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，
储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨
析。
9古诗词鉴赏
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映
的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和
注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技
巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多
角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
10易混术语区分
(一)方式、手法的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实
结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动
为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、
反复。
(二)情、景关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。借景抒情
表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见情不见景;寓情于景、情景交融。表达感情时正
面不着一字，读完诗歌后的感受是见景不见情，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于
眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。形、色是视觉角度;声是听觉角度;态分为动态和
静态;味是触觉角度。
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一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生
动。②拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，
十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。③夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作
者的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者
的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：采用了排比的修辞手法，描
写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：采用了对
偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。
(1)某句话在文中作用
1)文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总
领下文
2)文中承上启下总领下文总结上文
3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，小说)
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