大学生创业的意义
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2023年2月22日发(作者：助学金申请理由)今泰学院推荐文档
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党和国家为什么鼓励大学生自主创业
范文3篇
WhythepartyandtheStateencouragecollegestudents
tostarttheirownbusinesses
编订：JinTaiCollege
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党和国家为什么鼓励大学生自主创业范
文3篇
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1、篇章1：党和国家为什么鼓励大学生自主创业范文
2、篇章2：党和国家为什么鼓励大学生自主创业范文
3、篇章3：党和国家为什么鼓励大学生自主创业范文
学生自主创业成为了解决就业压力、缓和社会矛盾、帮
助大学生实现自我理想、成为社会人才的重要途径。下面是小
泰为大家收集整理的党和国家为什么鼓励大学生自主创业范文，
欢迎大家阅读。
篇章1:党和国家为什么鼓励大学生自主创业范文
一、创新思维的本质是创造性思维
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创新的定义是什么?创新的本质又是什么?目前，还没有
一个非常标准的答案。在笔者看来,“创新”就是对现有构架
的超越,是从另类角度上的探究,是在更高层次上对既有模式的
新认识。创新的本质则是针对已有认识的一种完全不同的思考。
创新所面临的巨大困难在于试图创新的人头脑中所固有的思维
习惯、陈旧的知识及经验对其思维的限制。真正达到完全自由
创新境界的人是非常少见的。相反，在我们的日常生活中绝大
部分都是难以突破旧有观念而无法实现真正意义上“创新”的
芸芸众生。就连科学巨匠爱因斯坦也曾经历过屈服于个人经验
而无法实现创新思维的时候当“测不准理论”公布之后,爱因
斯坦拒不接受,他凭自己的“经验”认为“测不准是不可能
的”,即使他的好友指出他是由于“经验”和“偏见”而不愿
意相信“测不准”,就象当年一些人由于“经验和偏见”而不
相信“相对论”一样,爱因斯坦仍不以为然。可见,个人的偏见
对于创新思维的影响是多么巨大。然而,即使抛弃了偏见的影
响,要实现真正意义上的创新思维也并非易事。
我们旧有的教育体制已经把我们中的绝大多数人培养成
了习惯于思维定式的人,我们已经习惯了传统,习惯了习惯。实
际上,我们很多时候都缺乏应有的反叛精神,我们不敢甚至也不
愿意对旧有的思想理论体系问“为什么”。相反,我们需要从
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已经有人趟过的河中走过去,却从来也没有想着要自己先趟过
那条河。现在在学的研究生中,有很多人经历的是“从校门到
校门”的学习过程,他们虽然较少受到社会上的闲杂思想的干
扰,但他们在过去的学习阶段里也较少接受创新思维的培养和
训练,以致创新意识比较淡漠,他们在实际工作中所表现出来的
思维方式完全是“模仿式”的。这些研究生也“喜欢”阅读本
专业的文献,但他们阅读文献的目的并不是找寻这个研究领域
的生长点,以便辟出蹊径做一番开创性的工作,而是从文献中找
寻他人的研究思路或是套用别人的研究方法来完成自己的“学
位论文”。殊不知,创新的对立面是“模仿”,创新的最大的禁
忌就是鹦鹉学舌、人云亦云,这种“邯郸学步式”的研究思路
最终必将遭到无情的淘汰。
二、大学生创新创业精神的培养
随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双
向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单
位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，
双方都有自主的选择权，这就要求大学生要有更高的素质来面
对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。现在大学生适应
社会变革所要努力培养的创业精神，其基本内涵体现在以下几
方面：要有独立生存的自信心;要有不断创新的进取心;要有广
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泛关怀的责任心。创业精神是一种理念,着重培养学生的创新
意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自
主创业。一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。
创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业
意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是
为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关
键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教
会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行
业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培
养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
2、提升创业精神的途径
国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告
中认为：“教育应该促进每个人的全面，即身心、智力、敏感
性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使青年
学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意
识，以及培养自己的判断能力，以便由自己确定在人生的各种
不同的情况下做自己认为该做的事。”要实现这一教育目标，
大学生必须做到以下几点：一，突出创新能力的培养。注重个
性发展，培养好奇心、求知欲，独立思考，抱有探索精神、创
新思维，要崇尚真知，追求真理;二，努力提高实践能力。利
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用课余时间参加一定的社会实践活动，增强学生自己对社会的
了解并进而加强对社会的适应能力;三，加强心理素质的锻炼。
有针对性地学习心理健康知识，优化心理素质，增强心
理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。处
理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、
求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，
促进德智体美等全面发展。学会自我心理调适，有效消除心理
困惑，自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高
承受和应对挫折的能力。总之，独立创业精神的培养既取决于
客观条件的许可，更依赖于学生主观的努力，作为学校要营造
有利于人才脱颖而出的氛围，积极培养学生的独立创业者精神，
为培养现时代社会所需要的人才而努力。
而以上这些又恰恰符合大学生如何为创新和创业做思想
准备要求，同时更强调如何提高自身素质：首先，要培养大学
生自主创业意识。大学生要想在毕业之后比较顺利的进行创业，
就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而
为这个理想的实现而不断的奋斗。高校需对学生进行创业培训，
让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实
践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创
业经验，逐渐形成自主创业意识。其次，要塑造良好的创业心
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理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。
创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业,必须具备
良好的创业心理素质。心理好的人,情绪稳定、性格开朗、人
际关系协调、能以极大的热情投身于事业中,充分发挥主观能
动性,使潜能得以有效发挥,并善于根据新形势适当地调控自己
的身心状态。最后，要培养创业所必需的综合素质能力。创业
是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的综合素质要求很高，
尤其是要求创业者具有合理的知识结构。
具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、
创业知识和专业知识等。另外，还必须培养一些独特的创业素
质，包括自立、自强、进取、意志、创新等，在思想上的独立
思考;在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者，还需
有合理的能力结构，包括实践能力、开拓创新、组织领导、协
调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力。
也更强调：要转变社会观念，大学生创业是一项开拓性的事业，
需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮
助。因此需要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府
机关才是找了一份好工作的观念，进行自主创业。
“创业、创新、创优”是相辅相成的辩证统一关系，创
业是基础，创新是手段，创优是目标。只有坚持创业，面貌才
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能改变，经济才能壮大;只有坚持创新，才能与时俱进，永葆
活力;只有坚持创优，才能保持一流，永立不败之地。
时代需要我们创业。创业，是立身之本、成事之基、发
家之道、强县之源。创业贵在行动，重在实践，只有先干出事
来，才能看出优劣。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
文凭不等于水平，知识不等于能力，能言善辩不等于真才实学。
一个人要想提高自己的能力，证明自己的水平，真正干出一番
事业来，必须投身火热的实践，在实践中磨炼，在实践中创业。
脱离实践，坐而论道，论不出解决“瓶颈”、摆脱困境的真知
灼见;眼高手低，口吐莲花，谈不出加快发展的妙计良策。只
有在实践中经风雨、见世面、长见识，才能促进自己心智的成
熟、经验的丰富，具备干事创业的本领，进而做到胜任职责，
有所建树。
创业，最根本的就是要与党和人民同呼吸、共命运，把
个人的事业发展主动融入中国特色社会主义建设事业，在为实
现中华民族伟大复兴而贡献聪明才智的实践中，实现自我价值，
成就人生事业。“整体推进扶贫开发、着力建设生态经济强县”
的光荣使命、为长远发展打基础的艰巨任务、加快发展的时代
要求，给我们提供了创业的舞台。只有发扬艰苦奋斗的创业精
神，激励全县广大干部群众与时俱进、奋发图强，才能确保奋
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斗目标的实现，创造出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民
的业绩。
创业离不开创新。创业与创新都立足于“创”，“创”
是共同点，是前提。“创”的目的是出新立业。创新在于所创
之业、产品、观念、机制能不能弃旧扬新，标新立异，尊重与
推行人民群众的首创精神，能不能适应时势变化，做到解放思
想，实事求是，与时俱进，常变常新，推动社会历史前进;没
有创新，创业就无从谈起，创新与创业是密不可分的实践活动。
创业过程中，新产品的开发，新材料的采用，新市场的开拓，
新管理模式的推行等，都必须有创新的思维做先导，最后，创
业才能成功。没有创新思维与创新决策，就无法开创新的事业;
没有创业实践，创新意识就无法转化为新的产品，创新就失去
其意义。创新不是蛮干，是巧干;不是凭空想象而是源于对知
识的掌握，对现实的了解，对事物客观规律的准确把握。创新
与创业是相辅相成、无法割裂的关系。
创业更需要创优。创优是创业、创新发展的必然结果。
创优，就是创造优秀、优异，就是提高工作标杆，敢于争先进
位，争上游，创一流，就是爱岗敬业，勤奋学习，扎实工作，
与时俱进，开拓创新，以优良的作风，优质的劳动，创造优异
的成绩，为社会发展和人类进步作出更大贡献。在经济社会快
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速发展、科技进步日新月异的今天，要想做出让人民群众满意
的业绩，不仅要有爱岗敬业的奉献精神，更要有勇争一流的精
业本领。只有做到业务精通，才能更好地工作，才能使本领发
挥到极致;只有在本职岗位上成为行家里手，用出色的工作争
创一流，才能对社会有更大的贡献，才能更好地实现人生的价
值。虽然社会分工不同，职业岗位有别，但只要干一行，爱一
行，精一行，即使再普通不过的岗位，也能在精业中干出一番
伟大的事业来。具备了这种精业本领，还能化腐朽为神奇，变
不利为有利，创造出有利于发展的条件。
四、大学生创新创业能力提升的途径
就我所学的专业而言，生物医学工程学科是理、工、医、
生物等学科高度交叉的新兴学科。该学科致力于人的防病、治
病、康复和健康，致力于为探索生命现象提供高水平的科学方
法和工程技术手段。由于生物医学工程学科是应用最先进的理
工科的理论与方法来研究人的生命现象与规律，因此其研究领
域极其广泛，其研究方向也非常多。
而现在的创业热潮有三个特点：一是主要是以Internet
为基础的信息网络技术领域公司的兴起为代表。二是创业的年
龄年轻化。大多数新公司的创办人都是二、三十岁的青年，中
关村的新创业者中60%是博士生，有的甚至是在校大学生。他
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们对技术潮流具有强烈的敏感，对企业的发展有着全新的理解，
重视技术创新和团队精神，具有开放意识，兼容性强。三是与
国际全面接轨。企业从一起步开始，在研发、融资、管理、生
产等各个方面均直接面向国际市场，参与国际竞争，其中突出
的是由海外留学生归国创办的企业，目前在中国领先的网络企
业大部分是由海外学者创办的。
首先要说的是培养创新创业思想的必要性和紧迫性。
（一）.培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会
就业压力的需要进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破
200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生
数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在
毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开
始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高
校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的
待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展
创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造
性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，
具有很强的现实意义。
（二）.培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经
济发展的需要
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随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断
变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，
而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创
造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必
须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正
是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时
也能促进高等教育自身的改革与发展。
其次是提升大学生创新创业能力的途径。
（一）.以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神
创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力，
是产生创业行为的前提和基础。创新意识和创业精神的培养是
高校创业教育的重点。首先要教育和引导大学生增强创新意识
和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的
事业。要使xxx大学生认识到，要适应新时代的要求，就必须
强化自身的创新意识和创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出
的自主创业先进典型，引导大学生增强创新、创业的信心和勇
气，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为
此，要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，将第
一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。
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鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益
活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，
形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”
实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体
充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技
巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培
养学生创业能力。以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品
竞赛为龙头，以科技协会为平台，层层推动课外科技学术活动
和学生创业活动的广泛开展。让学生在兴趣特长与专业之间找
到恰当的结合点，感受创业，培养创业意识。
（二）.加强创业教育师资队伍建设，培养创新创业品质
创业品质有着丰富的内涵，包括敢于竞争、敢于冒险的
精神，脚踏实地、勤奋求实的务实态度;锲而不舍、坚定执着
的顽强意志;不畏艰难、艰苦创业的心理准备;良好的心态自控
能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。
高校人才培养的质量和成果价值最终都取决于教师。具
有较高创造性思维修养和创造精神的教师，才能培养出具有质
疑精神、思考能力的学生，学生才敢于冒险、敢于探索，才会
突破常规，进行创造性的研究性学习。没有一定数量的创造性
教师队伍，就不可能培养具有创新创业品质的学生。学校可以
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聘请社会上成功的创业人士或校友为客座教授，为学生开展专
题讲座，传授创业技能知识，使学生获得实际经验。
（三）.构建创业教育课程体系，培养学生创业能力
⑴建立渗透创业教育内容的教育课程
高校必须改革传统的教学模式，增设创业教育课程，将
其列为必选科目，采取多种形式的教学方式，丰富他们的创业
学识，让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。
在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地
展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学
生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念;启发学生的创
业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素质、能力和
品质。
⑵开设根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动课
在第二课堂活动中，开展一些根据创业教育的具体目标
专门设计的教育活动。在课外开展创业计划大赛、创业交流，
开设创业教育课讲座等丰富多彩的形式实施创业教育课程，包
括“网络教学”、“实地考察”、“企业家论坛”、“创业计
划（设计）”等环节，以拓宽学生学习范围和视野，使课程更
具启发性和实践性。定期举办对话交流论坛，请创业成功人士
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直接与学生进行面对面的对话，解答其在课堂学习中和实际创
业中的疑难问题，帮助学生分析创业成功与失败的原因，为其
提供创业借鉴与指导。
（四）.加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力
⑴.组织学生参加科研和各种专业竞赛活动
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战
杯”xxx大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大
赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力
和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚
的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能
锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、
多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实
践中摸索出真知。
⑵.以校内外创业基地为载体，组织学生参加创业实践
创业教育的落脚点在社会实践。学校要建立多种形式的
校内外创业基地，以此为载体组织学生参加创业实践。一方面
通过实习环节开展创业实践。专业实习是专业理论应用和职业
技能的训练过程，更是创业阶段实际操作过程，把校内外实习
基地办成创业教育示范基地，让学生在这样的场所边学习、边
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实践、边创业。另一方面，创业基地与社会建立广泛的外部联
系网络，包括各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训
机构、创业资质评定机构、小企业开发中心、创业者校友联合
会、创业者协会等等，形成了一个高校、社区、企业良性互动
式发展的创业教育生态系统，有效地开发和整合社会各类创业
资源。
总之，创业、创新、创优三者之间既相互区别，各有侧
重，又相互联系，不可分割。只讲创业而不讲创新、创优，可
能是鲁莽草率，盲人瞎马，违背科学的发展观和正确的政绩观;
只讲创新不讲创优，难免陷入种种困境，昙花一现，好景不长;
只唱创新、创优的高调，好高骛远，而不扎扎实实艰苦创业，
付诸实践，最终只能是坐而论道，失去根基。我们要正确认识
和处理“三创”之间的辩证关系，发扬“三创”精神，在全县
上下进一步形成全民创业奔小康、全面创新促发展、全力创优
争一流的生动局面，人人争做艰苦奋斗、埋头苦干的创业先锋，
与时俱进、开拓进取的创新典范，争先进位、勇夺一流的创优
标兵。
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随着我国市场经济的不断发展与完善，以及体制和机制
的相应变革，大学毕业生的发展空间和展现才华的舞台不断扩
大;随着就业渠道多元化的态势出现，大学生自主创业成为其
中令人瞩目的一元。自主创业是对传统就业观念的一种挑战，
它将成为大学毕业生流向社会的一种全新的就业方式。
自主创业已经成为大学生就业过程中的一种新选择，具
有其自身几个方面的意义：
1.大学毕业生通过自主创业，可以把兴趣与职业紧密地
结合起来，以实现自
己的人生价值。大学毕业生自主创业和参与社会就业不
同，自主创业的大学毕业生可以做自己最感兴趣、最愿意做和
自己认为最值得做的事。大学毕业生在自己创办的事业里可以
最大限度地发挥才能，实现自己的人价值。
2.有利于大学生自力更生，培养自己自立自强意识、风
险意识、拼搏精神和
艰苦奋斗的作风。大学毕业生在创业的过程中，困难、
挫折，甚至失败都在所难免，这就要求自主创业的大学毕业生
需要具备顽强的意志和良好的品格，勇于承担风险，独立自强，
顽强拼搏。
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3.有助于为国家造就一批年轻的企业管理人才。大学生
创业的艰苦过程，不
仅磨炼了创业者的意志品质，还培养了创业者的市场观
念，训练了创业者的决策管理能力，锻炼和提高了创业者的自
身素质。
4.有利于缓解国家的就业压力，为社会提供更多、新的
就业机会。大学生自
主创业不仅解决了大学生自身的就业问题，而且还为社
会创造了就业岗位，解决了他人的就业问题。因此，大学生创
业无论对个人还是对社会和国家都具有重要的意义。
大学生创业主要有哪些优势和弊端：
一、大学毕业生创业与社会其他人群相比，具有自己的
优势：
1.国家鼓励，政府支持。大学毕业生创业对于国家、社
会和大学毕业生本人都具有重要的意义，党和国家高度重视，
特别是党的xx大提出的“促进以创业带动就业”的具体实践
更是鼓励大学生毕业生自主创业。
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2.知识密集，技术先进。大学毕业生与其他创业群体相
比文化程度高，所学专业技术与创业紧密结合，能够学以致用，
在技术创新上有优势。
3.思想活跃，敢想敢为。大学生思想解放，思维活跃，
接受新鲜事物快，甚至是潮流的引导者;大学生敢想敢为，富
有创新精神，有挑战传统观念和行业的信心和欲望，有着“初
生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者所应该具备的
素质。
4.年轻自信，精力旺盛。大学生往往对自己充满自信，
对未来充满希望，对认准的事情能够充满激情地去做;大学生
还有着激情的血液、蓬勃的朝气和旺盛的精力，故有“年轻是
最大的资本”之说。
二、在看到大学毕业生创业优势的同时，我们也必须清
醒地认识到大学毕业生的劣势：
1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足
的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分
痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的
例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多
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的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有
这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是
影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书
本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，
由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企
业经理人的角色。
3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概
念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试
图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国
外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资
人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度
上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，
你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅
凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投
资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或
产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也
多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与
营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能
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引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，
那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会
得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销
计划，能强有力地证明赢利的可能性。
年轻、热情、知识、创新是当代大学生的资本，也正因
为如此，大学生们勇敢地迈出了前人所未走过的一步。然而创
业的道路并非是只有鲜花和掌声的坦途，而是充满艰辛和曲折
的征程。因为年轻，立志创业的大学毕业生在勇敢地背后往往
缺少了成熟的思考，有的甚至是随波逐流，不知其然也不知其
所以然;因为年轻，有的同学光有创业的热情，而没有创业的
规划，特别是在诸如企业策划、资金来源、人员调配等方面没
有进过周密的策划，这些往往是企业运行发展的瓶颈，成为大
学毕业生创业失败的根源。因此，我们建议在创业者欠成熟的
情况下，大学生毕业生不妨在相关的领域先工作几年，积累一
些社会经验、资金、人脉资源、创业知识等，等条件成熟后，
在选择自主创业。
创业是一项风险性事业，创业者要想完全避免风险是不
可能的，但通过一系列的准备来有效降低创业风险却是行得通
的。创业者在创业前要做好主观、客观等多方面的准备，要在
知识、技能、心理、资源、市场等各方面精心准备，明确创业
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目标，详细论证创业项目风险，制定行动计划，着手创办自己
的企业。
篇章3:党和国家为什么鼓励大学生自主创业范文【按住Ctrl键
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1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足
的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分
痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的
例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多
的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有
这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是
影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书
本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，
由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企
业经理人的角色。
3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概
念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试
图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国
外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资
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人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度
上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，
你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅
凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投
资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或
产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也
多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与
营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能
引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，
那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会
得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销
计划，能强有力地证明赢利的可能性。
年轻、热情、知识、创新是当代大学生的资本，也正因
为如此，大学生们勇敢地迈出了前人所未走过的一步。然而创
业的道路并非是只有鲜花和掌声的坦途，而是充满艰辛和曲折
的征程。因为年轻，立志创业的大学毕业生在勇敢地背后往往
缺少了成熟的思考，有的甚至是随波逐流，不知其然也不知其
所以然;因为年轻，有的同学光有创业的热情，而没有创业的
规划，特别是在诸如企业策划、资金来源、人员调配等方面没
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有进过周密的策划，这些往往是企业运行发展的瓶颈，成为大
学毕业生创业失败的根源。因此，我们建议在创业者欠成熟的
情况下，大学生毕业生不妨在相关的领域先工作几年，积累一
些社会经验、资金、人脉资源、创业知识等，等条件成熟后，
在选择自主创业。
创业是一项风险性事业，创业者要想完全避免风险是不
可能的，但通过一系列的准备来有效降低创业风险却是行得通
的。创业者在创业前要做好主观、客观等多方面的准备，要在
知识、技能、心理、资源、市场等各方面精心准备，明确创业
目标，详细论证创业项目风险，制定行动计划，着手创办自己
的企业。
3、有利于大学生实现致富梦想。如果大学生要想变得非
常富有，开创自己的事业是最有希望实现致富的目标，没有人
靠为别人的工作把自己变得惊人地富有。当前，大学生的就业
观念正在悄悄地发生改变，一个鼓励创业、保护创业、崇拜创
业的大环境正在逐步形成。原先由政府包揽的就业和创业活动
逐渐被市场取代，产业结构调整带来的巨大创业机会，以及政
府出台“创业带动就业”的政策，促使大学生创业潜流涌动，
大学生通过自主创业将实现致富梦想。
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4、有利于促进中小企业的快速发展。从国际经验来看，
等量资金投资于小企业，它所创造的就业的机会是大企业的四
倍。一个国家有99.5%的企业属于小企业，65%—80%的劳动者
在其中就业。美国对中小企业的发展一直比较重视，称其为
“美国经济的脊梁”，美国企业创新产品中82%来自中小企业。
而我国小企业太少，因此，鼓励大学生自主创业有利于中小企
业的快速发展。
5、有利于培养大学生艰苦奋斗的作风。大学生自主创业
的过程中，困难和挫折，甚至失败都在所难免，这就要求自主
创业的大学毕业生具备顽强的意志和良好的品格，勇于承担风
险，自立自强，艰苦拼搏。通过创业培养了自立自强意识、风
险意识、拼搏精神和艰苦奋斗的作风。
6、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵
魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青年大学生作为中国最
具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族
最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养
勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越
来越多的各行各业的创业者。
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