形容草原的成语

形容草原的成语

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[描写草原景色的成语]描写草原的成语

篇一:[描写草原的成语]描写草原的优美段落

1、恍惚中，我仿佛见到连绵起伏、沟壑纵横的群峦，如同蜿蜒盘旋的苍

虬，又似穿行在草原薄雾里的驼峰，挽手相连，幽谧而深邃。阳光下，星罗棋

布似瀑玉飞溅的九十九泉，与清湛辽远的蓝天以及芳草如茵的草甸不可阻挡地

扑面而来。那一瞬，整个世界突然变得纯粹而安静起来。仿佛只剩下这满目自

然的苍绿，以及那一抹疏淡清逸的幽幽沁蓝。

2、到了草原，天气冷得刺骨。我穿上外套，走下车，放眼望去，感觉真

好。草原太美了!地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的

草覆盖着，像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下，显得格外清新。

3、不知不觉就来到了大草原，一眼望去，因为秋天的关系，草儿都被秋风

染成了金黄色，一片的金色上还有一些点缀物，黑色，白色，像是给地球妈妈

那漂亮的金色的衣服上添上了几朵小花，显得那么美。

4、夜晚的星空如此美丽，尤其是草原的夜晚，星星们一闪一闪的好像灯光

下的钻石，旁边一轮弯月，挂在星河的边缘，星星们想一条河流，流向天空的

另一边，这是我在草原上度过的第一个美丽而又宁静的夜晚。

5、依依惜别了沽水福源，向着滦河神韵景区驶去。一条平整的小柏油路在

丛林和草原上蜿蜒穿行，视线忽远忽近，阳光暗了又黄，惊异的是林下的草地

就像人工修剪般齐整，一片白花、一片黄花、一片紫花、一抹嫣红，草原就是

大花园，草原就是天外天。

6、看着那无际的草原如同一幅巨大的画铺展在天地间，绿得那么纯粹，绿

得那么渺远，真得无法用语言来形容。四下里望过去，满眼绿色，无遮无拦。

将视线投射过去，竟然找不到一个可以聚焦的点，四野茫茫，无边无际，心里

有一种被掏空的感觉。这就是一片静止的海洋，让人感觉有些恐慌，又让人产

生无限的遐想。可是，当你和当地的牧民有过接触，了解了草原的过去和现

在，你就会站在四顾苍茫间有些茫然和怅然了。

7、夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧，晚风轻轻

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的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。

8、放眼望去，草浪一波一波地荡漾开去，几朵金黄色的小花儿，点缀绿毯

之上点点滴滴、千姿百态，成群的羊儿像天上的白云;一朵一朵洒落在大草原

上。牧羊人，三三两两，或似庭前信步，或赛马追逐嬉戏;镶嵌在草原腹地的湖

面，似青春少女靓丽的脸蛋，清清的、纯纯的、无一丝皱纹。晚霞映在湖面，

金闪闪、黄灿灿的，像一幅铜镜中的图画;几只野鸭、鱼鹰、水鸟盘旋在湖的低

空，时而响箭般划破水面，嬉戏着玉珠迸跳的浪花，时而撞破水面扎进湖里，

叨起一小鱼儿飞上空中。赶上鱼儿旺季，成百上千条鱼儿在湖面上下窜飞，有

的摆动尾翼，有的来个“空翻”，灵性十足。

9、此时的马鹿寨，烈日当空，高海拔的紫外线灼得皮肤疼疼的。很奇怪，

女儿紧跟前行的队伍一点也没有要停下来的念头，这就是大自然的魅力带给幼

小的她前进的步伐吧。近处，一朵朵绽放的花儿挤挤攮攮，金黄的，淡蓝的，

洁白的，红艳艳的各色繁花，给大草原披上了景秀的彩缎。远处，随着山势绵

延起伏的大草原在阳光下熠熠生辉。自由放牧的骏马、牛羊更增添了草原动感

的美。

10、远处的山坡上，几片没有融化的残雪，在太阳下泛着刺眼的光芒。几

条蜿蜒曲折的小河还没有解冻，把辽阔黄色的原野裁剪得支离破碎。草原上特

有的阵风，似乎还夹带着牛羊留下的腥膻的气味。

11、远处的草地上，一匹棕色的老马在悠闲吃草，身旁一匹棕红色小马驹

静静地依偎在妈妈的身边，似乎在听妈妈讲那遥远的故事。忽而，小家伙开始

撒腿狂奔，油亮的鬃毛闪着金色的亮光，像棕色的闪电划过草原。

12、近处，坐落着两三个圆圆的蒙古包，蒙古包主要由四种颜色组成:白

色、蓝色、黄色和红色。白色代表乳汁，蓝色代表天空，黄色代表大地，红色

代表太阳。不远处，有几匹骏马在草原欢快地奔腾，长长的尾巴和鬃毛在奔跑

中高高地扬起来，过了一会儿，它们停下来，优雅地吃起草来，这时马儿显得

温顺极了。

13、落日余辉温情地挥洒在墨绿的呼伦贝尔草原上，晚霞映射出多彩的光

线，丝丝缕缕、柔柔的、薄薄的、织就成七彩的光环。倘若以轻柔的光丝当琴

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弦、绿绿的草原作琴木，万物生灵的动听之声便是天地抚琴合奏之神曲。这一

切的宏观胜景、微观空灵更加增添了大草原的神秘色彩和柔和色调。

14、苍鹰，却在黄草地的上空，自由自在的飞翔，它背负着蓝天，似乎在

召唤春天的到来。苍鹰的天空尽管有乌云和电闪雷鸣，但是，却把它的翅膀磨

砺得能够刺破苍天!

15、刚刚步入草原，我就深深爱上了这美丽的大草原，这里空气清新，没

有城市的喧嚣和汽笛声。放眼望去，绿色的草原，膘肥体壮的牛羊，小马在地

上吃草，牧人挥舞着鞭子，唱着悠扬的蒙古长调，听着听着，使我进入了美妙

的遐想中。等我回过神来，眼前便是一个个蒙古包，它像星星一样点缀在广阔

的草原上。

16、草原的天空永远都是那么美，从浅蓝色到宝石蓝，变化莫测，但每一

种颜色都有它独特的风味，这么美的景色难免会使人心情愉快。

17、远处，为露的霞光中，马匹在小丘上吃草，几头奶牛在山坡下舒懒地

躺着，偶尔听到马的几声嘶鸣。一望无际的草原被这些牲畜点缀的生趣盎然。

火红的太阳从草原升起之后，开阔平缓的大地反射着遍野的绿色。没有高楼，

没有工厂，没有商铺，没有喧器，有的知识点缀在绿色海洋中的几座乳白色的

蒙古包。在这样没的环境下，我真想高歌一曲，表示我满心的愉快。

18、琥珀色的阳光温暖而晴柔，一碧万顷的草色铺开绿绸般的绒毯，在他

的身后连绵逶迤，与遥远的地平线挽手相连。几个蒙古服饰的年轻男女纵马挥

鞭，夭矫如飞，对着镜头绽开他们略带羞涩纯净的笑脸。而珍珠般洁白的羊

群，滚滚流动着，仿佛一朵朵疏淡飘逸的云，在层澜叠涌的绿浪里泛起微漪。

19、草原上的黎明，尽管熹微曙色给一些梁峁镶金镀银。一些半融的滩淖

泛着耀目的光。然而，羊群肯定还在圈里惺忪待醒。乳牛伫立棚中咀嚼旧梦。

看不到烈马嘶鸣的壮阔，就不会有悠扬的马头琴韵掠过心弦。岑静，让我领悟

了草原的另一番意境。

20、草原空气湿润而干净，虽然不想想象的辽阔无边，却让人陶醉，不是

雄壮而是柔和而连绵，是自然而实在的美。草地里传出虫鸣声声，就是看不到

虫儿的影子。爬上对面的小山坡，我已是气喘吁吁，坐在地上不想起来，上面

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有敖包，奥，原来敖包是这个样子，临走的时候远远的拜了敖包，样子自己感

觉怪怪的。下了山坡，坐在草地上近距离闻着花香，不想时间过的太快。仿佛

我们都变成了孩子，没有任何的顾忌，可以好好的疯一把。

篇二:[描写草原的成语]小学语文草原课文原文

《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在

简洁中见意蕴、普通中见哲理，生动而鲜明地表达复杂的思想感情。

《草原》

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空

是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，

而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小

丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘

的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠

色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四

望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立

不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五

十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方

向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，

除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带

子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽

然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着

各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到

几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽

车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一

片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来

看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握

着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说

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你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐

下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人

端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回

敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大

方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌

声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心

的微笑。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的

舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀!蒙汉情

深何忍别，天涯碧草话斜阳!

《草原》教学案

1、学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、

疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。

2、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深

何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。

3、在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。

1、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精

彩情景，体会句中所含的意思。

2、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。

1、带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体

会。

2、运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。

二课时。

第一课时

一、音乐铺垫、孕育情感

1、播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景

色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象

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出示课题：

草原2、引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历

相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情。今天我们将在老舍先

生优美文字的引导下走进那美丽的草原。

二、自读感悟、整体感知

1、自读课文，要求正确流利：

找出生字、词语，注意读准字音。

学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。

2、汇报交流，共同感悟：

课文中哪些地方给你留下了深刻的印象把印象深刻的句子勾画出来，有感

情地读一读，说说你有怎样的感受请把你的收获和大家一起分享。

3、内容归纳，整体感知：

引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原分别根据学生留下印

象最深刻的部分得出介绍了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客及民族间的

团结友爱。

(引导学生明确课文内容。)

三、分层朗读，感悟美景

1、找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的

词句勾画下来，细细品读。

2、引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨

“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小

诗”。