天气寒冷的图片
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2023年2月18日发(作者：)第1页/共4页
幼儿园大班冬天教案：《冬日美景》
活动目标:
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容
和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激
发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达
能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
教学重点、难点：
1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解
冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大
自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
活动准备：
冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物。
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们
想猜吗？
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，
飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得
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又对又快？（生：雪花）
师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会\"盛开\"呀？
今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师
让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到
了吗？（贴冬爷爷的图片）
二、欣赏图片、兴趣交流
师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，
请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什
么样子的呀？你的心情怎样？
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿欣赏
师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你
们想不想听听老师的描述呀？
（老师感情朗读儿歌）
师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到
了什么？
幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花
的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇
敢的小朋友们呢！
2、跟读儿歌，寻找特征
师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老
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师一起读儿歌好吗？
师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征
呀？
幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以
滑冰……
3、走进冬天，感受冬天
师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外
面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？
教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积
雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做
冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷
与快乐
4、感受品读，互动评价
师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上
却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下
面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？
评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看
看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完
善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句
师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它
记下来？
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师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句
来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好
吗？
结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子
们用喜欢的字词练习说话
五、拓展空间，交流感悟
师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非
常美丽。到处白雪
皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你
们喜欢冬天吗？
六、搜集、创编，赞美诗歌
师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们
开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出
来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们
找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的
儿歌，师都要给予鼓励。）
七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》