君何以知燕王句式
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2023年2月21日发(作者：竖井)1
文言句式练习
1．下列各组句子中，句式不相同的一组是()
A．石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉
B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄
C．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也
D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也
2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是()
A．予本非文人画士B．此言士节不可不勉励也
C．六国破灭，非兵不利，战不善D．夫病者所见非鬼也
3．下列句中没有宾语前置现象的一句是()
A．甚矣，汝之不惠B．古之人不余欺也
C．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D．臣实不才，又谁敢怨
4．下列各组句子中，句式不相同的一组是()
A．(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
B．忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也
C．沛公安在大王来何操
D．微斯人，吾谁与归
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤
5．下列各组句子中句式相同的一组是()
A．句读之不知，惑之不解……众人皆醉而我独醒，是以见放
B．夫晋，何厌之有子何恃而往
C．安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸
D．子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨
6．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()
A．吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁
B．身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役
C．生孩六月，慈父见背今是溪独见辱于愚，何哉
D．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣
7．下列句中不是被动句的一句是（）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．毋宁毙于虞人
C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D．六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余
8．下列句子中句式不同于其他三句的一句是()
A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B．秦城恐不可得，徒见欺
C．信而见疑，忠而被谤D．兵挫地削，亡其六郡
9．下列句子分类正确的一项是()
①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣
④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也
⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间
A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧
C．①④②③⑥/⑤⑦⑧D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧
10．下列句子中没有成分省略现象的一项是()
A．老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里
B．永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死
C．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦
2
D．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
11．下列句子补充省略成分错误的一项是()
A．今予家(居)是溪，而名莫能定
B．尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉
C．激昂(于)大义，蹈．死不顾，亦曷故哉
D．戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出
12．下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是()
A．沛公谓张良曰：“()度我至军中，公乃人。”
B．()每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．公曰：“衣食所安，()弗敢专也，必以分人。”
D．三人行必有我师焉……()其不善者而改之
13．下列句中“为”字用法不表判断的一项是()
A．是为何谷B．何为以公名
C．以臣为愚D．故今之墓中全乎为五人也
14．下列句中省略宾语的一句是()
A．见一老公而问之曰B．遂持驹去
C．齐桓公出猎D．明日朝，以告管仲
15．下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是()
A．乃人见，曰：“何以战?”将子无怒，秋以为期
B．故凡为愚者，莫我若也我无尔诈，尔无我虞
C．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求权知其意，执肃手曰：“卿欲何言?”
D．楚战士无不一以当十当臣之临河持竿，心无杂虑，唯
鱼之念
16．下列句子中“见”不表被动的一句是()
A．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺
B．食不饱，力不足，才美不外见
C．众人皆醉而我独醒，是以见放
D．人皆以见侮为辱，故斗也
17．下列省略句补充的成分正确的一项是()
A．良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”
B．今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎
C．军中无以为乐。请以剑舞(之)
D．死马且买之(于)五百金，况生马乎
18．下面句子中不是被动句的一项是()
A．人为临淄市掾，不见知B．兰芝初还时，府吏见丁宁
C．乐毅畏诛而不敢归D．身死国灭，为天下笑
19．下面句子没有成分省略现象的一句是()
A．即墨大夫出与战，败死B.燕王以为然，使骑劫代乐毅
C．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君D.城中相与推田单，立以为将军
20．下列句子中都省略了介词“于”的一组是()
A．臣尝从大王与燕王会境上今臣至，大王见臣列观
B．沛公欲王关中填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳
兵而走，
C．每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也上称帝喾，下道齐桓，中述汤武
D．遂与秦王会渑池寡人窃闻赵王好音，请奏瑟
3
1．D．(“屈平”句为陈述句，其余为判断句。)
2．B．(其余为否定性判断句。)
3．A．(主谓倒装。)
4．D．(“大阉之乱”一句没有宾语前置。)
5．A．(都是宾语前置，且以“之”“是”为标志；B“何C“安在”，即“在安”，疑问代词宾语前置，“王”
句无前置宾语；D“子”句无前置宾语，“臣”句，疑问代词宾语前置。)
6．B．(都表被动。)
7．C．(“于”表动作涉及的对象，不表被动。)
8．A．(其余被动句。)
9．D．(①④⑦疑问句中疑问代词宾语前置；②⑥判断句；③⑤⑧被动句，“举”，被推举。)
10．C．(A“日三四里”省略谓语动词“行”；B三处省略主语；D省略“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。)
11．A．(“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词作动词，安家；“是溪”表处所：中间省略介词。)
12．D．(省略谓语动词，其余省略主语。)
13．B．(介词，“为何”；其余表判断。)
14．D．(省略介词宾语：以告，以之告。)
15．B
16．B．(“见德”之“见”，动作涉及的对象；ACD的“见”都表被动。)
17．B．(A应为：沛公，C应是“以剑舞为乐”；D应是“为”)
18．B（“见丁宁”即“叮咛我”，ACD为被动句）
19．C．（“出与(之)战”，B“以(之)为然”，D“城中(齐人)相与”“立(之)以(之)为”)20．A
一选择题
1．下列句子中，句式不相同的一项是（）
A．不者，若属皆且为所虏
B．臣乃市井鼓刀屠者
C．六国破来，非兵不利，战不善
D．魏公子无忌者，魏昭王少子
2．下列句子中，不是被动句的一项是（）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．六艺经传皆通习之，不拘于时
C．古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D．不能容于远近
3．下列各句中是定语后置现象的一项是（）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．子何恃而往？
C．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺
D．刘备，天下枭雄
4．下列句子中，没有状语后置的一项是（）
A．四境之内莫不有求于王
B．一旦山陵崩，信陵君何以自托于赵
C．安在公子能急人之困也
D．我非爱其财而易之以羊也
5．下列句子中不是判断句的一项是（）
A．神仙之说，所谓画蛇添足
B．夫天者，人之始也
C．然是说也，余常疑之
D．和氏璧，天下所共传宝也
4
6．下列句子中，没有宾语前置的一项是（）
A．子非鱼，安知我不知鱼之乐
B．手指不可屈伸，弗之怠
C．古之人不余欺也
D．夫晋，何厌之有？
7．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）
A．永州之野产异蛇，黑质而白章
B．军中无以为乐，请以剑舞
C．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事
D．燕赵之君，始有远略
8．下列各组句子，句式不相同的一组是（）
A．①故今之墓中全乎为五人也②《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也
B．①甚矣，汝之不惠②此则岳阳楼之大观也
C．①身死人手，为天下笑②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
D．①大王来何操？②句读之不知，惑之不解
9．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）
例句：即今之傫然在墓者也
A．不患人之不己知，患不知人也
B．将军战河南，臣战河北
C．虞兮虞兮奈若何？
D．夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
10．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）
A．公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
B．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．一鼓作气，再而衰，三而竭
D．百战百胜，非善之善者也
11．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）
例句：
A．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
B．人非生而知之者
C．竖子不足与谋
D．翩翩两骑来是谁
12．下列句子中，与例句句式不同的一项是（）
例句：马之千里者，一食或尽粟一石
A．以勇气闻于诸侯
B．求人可使报秦者
C．石之铿然有声者，所在皆是也
D．我持白璧一双，欲献项王
13．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）
例句：古之人不余欺也
A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾
B．君何以知燕王？
C．重为乡党所笑
D．屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也
14．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）
例句：亚父者，范增也
A．吾长见笑于大方之家
5
B．兔不可复得，而身为宋国笑
C．夫战，勇气也
D．洎牧以谗诛日削月割,以趋于亡
15．下列句子中，不同于其余三项的是（）
A．余是以记之
B．知人者智，自知者明
C．大王来何操？
D．又试之鸡，果如成言
16．找出与其他句式不同的一项（）
A.神仙之说，所谓为蛇画足
B.蔺相如者，赵人也
C.然是说也，余犹疑之
D.其人勇士
17．找出与其他句式不同的一项（）
A．其南陵，夏后皋之墓也
B．庭中始为篱
C．灭六国者六国也
D．汝是大家子
18．找出与其他句式不同的一项（）
A．今天子有急，此乃臣效命之秋也
B．且相如素贱人
C．臣本布衣
D．我无尔诈，尔无我虞
19．找出与其他句式不同的一项（）
A．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也
B．秦人不暇自哀
C．然而不王者，未之有也
D．王见之曰：“牛何之？”
20．找出与其他句式不同的一项（）
A．长安君何以自托于赵？
B．且焉置土石？
C．余是以记之
D．饰以篆文山龟鸟兽之形
21．下列各组句子，句式不相同的一组是（）
A．①虽才高于世，而无骄尚之情②虽董之以严刑
B．①还矢先王，而告以成功②申之以孝悌之义
C．①唯弈秋之为听②忌不自信
D．①臆！微斯人吾谁与归？②方其系燕父子以组
22．找出与其他句式不同的一项（）
A．①请其矢，盛以锦囊②何陋之有？
B．①然而不王者,未之有也②不然，籍何以至此？
C．①且立石于其墓之门②能谤讥于市朝
D．①予犹记周公之被逮②傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……
二、将下面文言文中画线部分翻译成现代汉语。
1．五官莫明于目，面有黑子，而目不知，（1）乌在其为明也？……客有任目而恶镜者，曰：（2）“是好苦我。
吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，（3）泰然谓美莫己若。左右匿
笑，客终不悟，悲夫！
6
（1）
（2）
（3）
2．狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“（1）朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：（2）
“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右
取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。
（1）
（2）
3．陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。（1）张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦、楚之
间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈
轸曰：（2）“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之
也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而
售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？（3）忠且见弃，轸不之楚何
归乎？”王以其言为然，遂善待之。
（1）
（2）
（3）
三、高考真题再现
（一）（2008年上海卷）阅读下文，完成第1－5题。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府
库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，
邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失
势，遂散走，项城之人无伤焉。
1．写出下列加点词在句中的意思。(4分)
(1)则人谁肯固矣()(2)其必济
()
(3)宜相与致死以守其邑()(4)侃率之以乘城
()
2．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)
A．项城为叛军困B．县令李侃，不知所为
C．吾从板外相为应答D．为君翻作《琵琶行》
3．把下列句子译成现代汉语。(6分)
(1)力不足，死焉，职也。
译文：
(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
译文：
4.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是(2分)
5．联系全文，概括杨氏的性格特点。(2分)
答：
（二）（江西卷）阅读下面的文言文，完成6—10题。
子产①为政
7
郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉”以议执
政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防
怨。岂不遽止？然犹防川：“大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”
子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知
治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱
人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美
锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”
范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻
诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。
德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。
子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一
年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有
子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”
（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）
〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“”的都是人名。②乡校：乡间公共场
所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封劣：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众
人。⑦褚：储藏。
6.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A.吾不克救也克：能够。
B.郑伯如晋如：到……去。
C.非无贿之患，而无令名之难贿：贿赂。
D.子产使都鄙有章，上下有服鄙：边远的地方。
7.下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是（）
A.予购三百盆，皆病者，无一完者
B.君子病无能焉，不病人之不己知也
C.老臣病足，曾不能疾走
D.以夭梅病梅为业以求钱也
8.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（）
①不闻令德，而闻重币，侨也惑之
②大人之忠俭者，从而与之
③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之
④是吾师也，若之何毁之
⑤人之爱人，求利之也
⑥德，国家之基也
⑦不如吾闻而药之也
⑧夫令名，德之舆也
A.⑧②B.⑥⑤C.①③D.⑦④
9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，
如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。
B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经
过学习实践就委以重任、一定会造成危害。
C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人
民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流
8
传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（3分）
译文：
（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4分）
译文：
（3）子产而死，谁其嗣之？（3分）
译文：
文言句式专练答案
1．A（A项是被动句，BCD三项都是判断句）
2．C（C项中“于”只引进对象，不表被动，ABD三项都是被动句）
3．A（“爪牙之利，筋骨之强”意思是“锋利的爪牙，强健的筋骨”，是定语后置；B是宾语前置；C是被动句；
D是判断句）
4．C（宾语前置句；ABD都是状语后置）
5．C（A为无标志判断句；B“者……也”表判断；D“……也”表判断）
6．A（判断句）
7．D（A“黑质而白章”省略主语“异蛇”；B“请以剑舞”省略谓语“为乐”；C“告以事”省略宾语“之”）
8．B（①是倒装句，②是判断句；A都是判断句；C都是被动句；D都是宾语前置句）
9．D（A宾语前置；B省略句，两句都省略“于”；C固定句式）
10．D（判断句。A（我）弗敢专也；B（予）每假借于藏书之家，（予）手自笔录，（予）计日以还；C再（鼓）
而衰，三（鼓）而竭）
11．C（例句和C项都是省略句，分别是“以钟磬置（于）水中”“竖子不足与（之）谋”；ABD三项都是判
断句）
12．A（状语后置；例句及BCD定语后置）
13．B（宾语前置；A状语后置；CD被动句）
14．C（判断句；ABD被动句）
15．D（省略句，又试之(以)鸡，果如成言；ABC均为宾语前置句）
16.C（C项为陈述句;其余为判断句）
17.B（B项是陈述句,其余为判断句）
18．D(D项是宾语前置句,其余为判断句)
19．A(A项是判断句,其余是宾语前置句)
20．D(D项是状语后置句,其余是宾语前置句)
21．D(①为宾语前置,②为状语后置;AB均为状语后置句;C两句都是宾语前置句)
22．A(A①是状语后置,②是宾语前置;B都是宾语前置;C都是状语后置;D都是被动句)
二、1．（1）它的明察表现在哪里呢？
（2）这镜子使我好痛苦。
（3）安然自得地认为，没有像自己漂亮的人了。
2．（1）我重用你，你知道是什么原因吗？
（2）我凭着文章和正直的品德任职，不是庸庸碌碌靠人帮忙才做官的。
3．（1）张仪在秦惠王面前诋毁陈轸说。
（2）我听说您要离开秦国到楚国去，有这样的事吗？
（3）忠于国君还要被摒弃，我不到楚国去到哪里去呢？
三、1．（上海卷）（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登
2.B
3.（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上，也是你的职分。
9
（2）即使这样，任职期满就离开了，不像差役、百姓这样。
4．杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。
5．深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。
6．C（贿，意思是“钱财”）
7．B（B项与“郑人病之”同属意动用法，译为“以……为病”，即译为“对……感动担忧”；A成为病态，动
词；C患病，动词；D使……成为病态，使动用法）
8．C（①写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德思想。③写子产不赞成毁乡校，善于听取人民的各种意
见，表现了一定的以民为本的思想，故选C；②写子产能区别对待卿大夫，不属于以民为本，故排除A；④写乡
校的作用，不属于以民为本，故排除D；⑤写人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，
与以民为本关系不大，故排除B；⑥这是直接表现治国以德的思想；⑦写子产从谏如流；⑧好名声，是载德以行
的车子，用比喻说明好名声的重要）
9．A，“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。
10．（1）我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。
（2）我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。
（3）子产死了，谁来继位？
参考译文(上海卷)
建中四年(公元738年)，项城被叛军围困。县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼到当守
卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。您假如逃跑，那么谁来守城?”李侃说：“军队与钱财都没有了，该
怎么办?”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去，粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了
他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，
那一定能成功的。”
于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓
那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?”
众人都流泪答应了。得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。
项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。叛贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而
攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。叛贼失势了，接着全都逃跑了。
项城的人没有伤亡。
参考译文（江西卷）
郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：
“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他
们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗
势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害
的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”
（郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子产说：“（他太）年轻，不一定行。”子皮说：“（他
很）善良，我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行！人要爱护（一
个）人，是要（做）利于他（的事）。如今您爱护（一个）人就让他从政，（这就）犹如还不会拿刀就让他切割，
他（将受）的伤肯定很多。您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊？您有美好的绸缎，不会让
人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得
（比官职、封地）更多吗？（我）侨听说的是（先）学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么
做，必定有所损害。
范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重。郑国的人把这事看作忧患。二月，郑国国君往晋国，子产（公孙侨，
字子产，郑国大夫）委托书信给子西（子西随郑伯如晋），带给范宣子，信上说：“您为政于晋国，四邻诸侯没听
说（您的）的美德，却听说（向诸侯索取的）贡纳很重，我呢，对此很不理解。我听说君子掌管国家的，不是担
忧没有财物，而是担忧没有好名声。好名声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。有基础就不致毁坏，为
什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能与大家共同享乐，众人快乐就能统治长久。范宣子很高兴，于是减轻
了诸侯的进贡。
10
子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，土地四界有水沟、庐舍和耕地能互相适应。对卿大夫中忠诚俭
朴的，听从他，亲近他；骄傲奢侈的，依法惩办。子产参与政事一年，人们歌唱道：“计算我的家产而收财物税，
丈量我的耕地而征收田税。谁杀死子产，我就助他一臂之力。”到了三年，又歌唱道：“我有子弟，子产教诲；我
有土地，子产栽培。子产死了，谁来继位？”
判断句练习题
一、根据要求做题：
1、“乃”表示判断的一项是
A、今君乃亡赵走燕
B、嬴乃夷门抱关者
C、旬乃还第
D、而陋者乃斧斤考击而求之
［答案］B
2、“是”表判断的一项是
A是天下之大贼也
B是胜之舍人也
C是吾剑之所从坠
D不知木兰是女郎
［答案］D
3、“则”表示判断的一项是
A、如此则荆吴之势强
B、故木受绳则直
C、此则岳阳楼之大观也
D、位卑则足羞
［答案］C
4、“即”表示判断的一项是
A、梁父即楚将项燕
B、哙即带剑拥盾入军门
11
C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之
D、若即若离
［答案］A
二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。
１．灭六国者,六国也。
［答案］灭亡六国的是六国自己。
形式：……者，……也。
2、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）
［答案］现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉。
形式：用“为”表示判断。
3、此则岳阳楼之大观也。
［答案］这就是岳阳楼雄伟的景象。
形式：用“则”表示肯定判断。
4、环滁皆山也。
［答案］环绕滁州的都是山。
形式：用“皆”表示判断。
5、此非孟德之困于周郎者乎？
［答案］这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？
形式：用“非”表示否定判断。
被动句练习题
一、按要求做题：
1，选出下列各组中不是被动句的一项
A败秦师于崤
B恐为操所先
C君子寡欲则不役于物
D嬴闻如姬父为人所杀
［答案］A
A同舍生皆被绮绣
B而为秦人积威之所劫
12
C盖当蓼州周公之被逮
D受制于人
［答案］A
宾语前置句练习题
一．按下列要求做题
1.选出不是宾语前置的句子
A何以知之？
B未之有也。
C虽我之死，有子存焉。
D唯才是举。
答案：C
2.A君安与项伯有故?
B唯余马首是瞻
C君何以知燕王？
D寂寥而莫我知也。
答案：A
二．请翻译下列划线的文言句子，并指出宾主语前置的条件。
1、大王来何操？（《鸿门宴》）
答案：大王来时拿什么礼物？
条件：疑问句中，宾语是疑问代词，宾语前置。
2、沛公安在？（《鸿门宴》）
答案：沛公在哪里？
条件：疑问句中，宾语是疑问代词，宾语前置。
3、孔子云：“何陋之有？”
答案：孔子说：“有什么简陋的？”
条件：“之”作为提宾的标志
4、譬若以肉投馁虎，何功之有哉！
答案：好像把肉投给饥饿的老虎，有什么功劳！
条件：“之”作为提宾的标志
13
5、句读之不知，惑之不解。
答案：不理解句读，不能解决疑惑。
条件：“之”作为提宾的标志
6、去我三十里，惟命是听。
答案：离开我三十里，只听从命令。
条件：“之”作为提宾的标志，
7、古之人不余欺也。
答案：古代人没有欺骗我。
条件：否定句中，宾语是代词，宾语前置。
定语后置句练习题
一．按下列要求做题：
1.选出下列各组中不含定语后置的一项
A疆土之新辟者，移民以居之
B客之美我者，欲有求于我也。
C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
D今战士还者及关羽水军精甲万人。
答案：B
二.翻译下列句子，并指出它的形式。
①中心词+之+定语+者；②中心词+而+定语+者；③中心词+之+定语。
１、村中少年好事者驯养一虫。
答案：村中一个多事的少个驯养了一只虫。
形式：中心词＋定语＋者
２、客有吹洞箫者，倚歌而和之．
答案：有一个吹洞箫的客人，随着歌声而相和伴奏。
形式：中心词＋定语＋者
14
3、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？
答案：能不改变自已志向的官员，全国这样大的地方，有几个人呢？
形式：中心词＋而＋定语＋者
4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
答案：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。
形式：中心词＋之＋定语
5、石之铿然有声者，所在皆是也。
答案：铿然有声音的石头，到处都是。
形式：中心词＋之＋定语＋者
状语后置句练习题：
翻译下列状语后置句。
１、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
答案：月亮从东山的上面升起，在斗牛之间徘徊。
２、州司临门，急于星火。
答案：州官登门，催促之心比星火还急。
３、颁白者不负戴于道路。
答案：头发花白的老人不会背着或头顶着重物在路上走了。
宾语前置句、状语后置句的综合练习题：
一．阅读下文，找出文中的介词结构后置句和宾语前置句，并将句子译成现代汉语。
师旷琴撞晋平公
晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹日：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽（衣
襟）而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公日：“寡人也。”
师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公日：“释之，以为寡人戒。”
1、写出短文中的介词结构后置句。
答案：
15
（1）师旷侍坐于前，援琴撞之。
译文：师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
（2）公披衽而避，琴坏于壁。
译文：晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。
（3）今者有小人言于侧者，故撞之。
译文：“刚才有个小人在旁边胡说八道，
2、写出短文的两个宾语前置句。
答案：（1）、莫乐为人君！惟其言而莫之违。
译文：没有比做君主更快乐的事了！只有他的话没有人敢违抗。
（2）、公曰：“太师谁撞？”
译文：晋平公说:“太师，您撞谁呀?”
文言虚词练习
一、课文巩固
1、指出下面句子中“之”的意义或用法。
①我见相如，必辱之。（）②又有剪发杜门，佯狂不知所之者。（）
③均之二策，宁许以负秦曲。（）④何陋之有？（）
⑤不知将军宽之至此也！（）⑥臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。（）
⑦庸知其年之先后生于吾乎？（）⑧臣闻求木之长者，必固其根本。（）
2、指出下面句子中“而”的意义或用法。
①蟹六跪而二螯。（）②君子博学而日参省乎己。
③余方心动欲还，而大声发于水上。（）④简能而任之，择善而从之。（）
⑤青，取之于蓝，而青于蓝。（）⑥诸君而有意，瞻予马首可也。（）
⑦吾尝终日而思矣。（）⑧而翁归，自与汝复算耳。（）
3、指出下面句子中“以”的意义或用法。
①愿以十五城请易璧。（）②是时以大中丞抚吴者为魏之私人。（）③秦亦不以
城予赵，赵亦终不予秦璧。（）④且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（）
⑤余以乾隆三十九年十二月，自京师至于泰安。（）
⑥（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（）⑦夫夷以近，则游者众。（）
⑧余与四人拥火以入。（）⑨敛赀财以送其行。（）
⑩诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（）
4、指出下面句子中“于”的意义或用法。
①得复见将军于此。（）②故燕王欲结于君。（）
③于其身也，则耻师焉。（）④冰，水为之，而寒于水。（）
⑤或脱身以逃，不能容于远近。（）⑥臣诚恐见欺于王而负赵。（）
16
5、指出下面句子中“为”的意义或用法。
①父母之爱子，则为之计深远。（）②旦日飨士卒，为击破沛公军。（）
③飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。（）
④而为之记，亦以明生死之大。匹夫之有重于社稷也。（）
⑤如今人方为刀俎……何辞为？为
1
：（）为
2
：（）⑥何故怀瑾握瑜而自令见放为？（）
⑦谁为大王为此计者。为
1
：（）为
2
：（）
⑧为国者无使为积威之所劫哉！为
1
：（）为
2
：（）
6、指出下面句子中“因”的意义或用法。
①因宾客至蔺相如门谢罪。（）②请以剑舞，因击沛公于坐。（）
③因人之力而敝之，不仁。（）④我欲因之梦吴越。（）
⑤善战者因其势而利导之。（）⑥因利乘便，宰割天下，分裂山河。（）
⑦留待作遣施，于今无会因。（）⑧蒙故业，因遗策。（）
⑨相如因持璧却立。（）
7、指出下面句子中“乃”的意义或用法。
①刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（）②良乃入，具告沛公。（）
③而陋者乃以斧斤考击而求之。（）④今其智乃反不能及。（）
⑤老臣今者殊不欲食，乃自强步。（）⑥今君乃亡赵走燕。（）
⑦设九宾于廷，臣乃敢上璧。（）⑧度我至军中，公乃入。（）
⑨尔其无忘乃父之志。（）⑩嬴乃夷门抱关者也。（）
8、指出下面句子中“其”的意义或用法。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。（）②其闻道也固先乎吾。（）
③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（）④则或咎其欲出者。（）
⑤入二三里，得其尤绝者家焉。（）⑥于乱石间择其一二扣之。（）
⑦其皆出于此乎？（）⑧其孰能讥之乎？（）
⑨尔其无忘乃父之志!（）⑩攻之不克，围之不继，吾其还也。（）
9、选出与例句中加点字“或”用法相同的一项（）
例句：胜负之数，存亡之理，或未易量。
A、人或易之，人或损之。
B、冀君实或见恕也。
C、固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
D、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。10、下列“所以”的意义不同于其他几项的一项
是（）
A、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。B、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
C、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。D、师者，所以传道受业解惑也。
11、下列句子中加点的复音虚词与现代汉语相同的是（）
①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。②昔者先王以为东盟主。③失向来之烟霞。
④因为长句，歌以赠之。⑤可以一战，战则请从。⑥观于天地山水鸟兽虫鱼，往往有得。
⑦然而成败易变，功业相反也。
A、①③⑥B、②⑤⑦C、①⑥⑦D、④⑤⑥
二、课外拓展。
（一）阅读下面这段文字，完成文后题目。
武帝欲杀乳母，乳母告急于东方朔，朔曰：“帝忍而愎①，旁人言之，益死之速耳。汝临②去，但屡顾我，
我当设奇以激之。”乳母如言，朔在帝侧曰：“汝宜速去，帝今已大，岂念汝乳哺时恩耶？”帝怆然，遂舍之。
注释：①愎：执拗。②临：临刑。
17
12、与例句中“于”的意义和用法相同的一项是（）
例：乳母告急于东方朔。
A、越王勾践栖于会稽之上。B、赵氏求救于齐。
C、老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。D、业精于勤，荒于嬉。
13、与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（）
例：我当设奇以激之。
A、以乱易整，不武。B、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
C、将帅二三子以蕃。D、长安君何以自托于赵。
（二）阅读下面这段文字，完成文后题目。
鲁人身善织屦，妻善织缟，而徙于越。或谓之曰：“子必穷！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履，缟为冠也，
而越人徒跣剪发，游不用之国，欲无穷得乎？”
14、选出与“而徙于越”中“而”字用法相同的一项（）
A、缟为冠也，而越人徒跣剪发。B、余方心动欲还，而大声发于水上。
C、而翁归，自与汝复算耳。D、吾尝终日而思矣。
15、选出与“或谓之曰：‘子必穷！’”中的“或”字用法不同的一项（）
A、或曰：“此鹳鹤也。”B、或师焉，或否焉。
C、或命巾车，或棹孤舟。D、回视日观以西峰，或得日，或否。
（三）阅读下面这段文字，完成文后题目。
张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执
张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”
其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”……张仪于是之赵，上谒求见苏秦。……反见辱，怒，念诸侯莫可事者，
独秦能苦赵，乃遂入秦。……张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，
我顾且盗而城！”
16、下面对词语解释没有错误的一项是（）
①“已学”是“学成之后”，“已而”是“不久”、“接着”，表示相隔时间不长。
②“子毋读书游说”之“毋”，表示否定，相当于“不要”。③“安得此辱乎”是反问语气，是“怎么会有这种屈
辱呢？”
④“念诸侯莫可事者”之“莫”，表示否定，相当于“不”。
⑤“乃遂入秦”，“乃遂”是同义词连用。
⑥“张仪既相秦”之“既”与“张仪已学”之“已”是同义词。
⑦“我不盗而璧”之“不”，用法同现代汉语。
⑧“文檄”中的“若”、“而”、“汝”是同义词，都是第二人称。
A、①③⑤⑧B、②④⑥⑧C、①②④⑦D、③⑤⑥⑦
（四）阅读下面这段文字，完成文后题目。
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕
王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地，张唐谓文信侯曰：“臣尝为文信侯伐
赵，赵怨臣，曰‘得唐者，与百里地’。今之燕，必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。
18
甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相
燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去，吾自行之而不肯，汝安能行之？”甘罗曰：“项橐生七岁
为孔子师，今臣生十二岁于兹，君其试臣，何遽叱臣乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武
安君南挫强楚，北威燕赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与
文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专欤？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯
欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮，今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：
“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗请文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入，言之于始皇，始皇召见，使甘罗
于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻
之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也，燕秦不相欺者，伐赵，危也。燕秦不相欺无异
故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦
归燕太子，赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。复以始甘茂田宅赐之。
（节选自《史记·甘茂列传》）
17、对下列句子中的“而”字解释不确切的一项是（）
A、三年而燕王喜使太子丹入质于秦——表承接，有因果联系的意思。
B、而不肯行——表转折，相当于“却”。
C、我自行之而不肯——表转折，相当于“却”。
D．七岁为而为孔子师——表承接，相当于“就”。
18、下列各组句子中虚词的意义和用法不相同的一组是()
A、之：①今之燕，必经赵，臣不可以行。②项伯乃夜驰之沛公军。
B、其：①君其试臣，何遽叱臣乎？②尔其无忘乃父之志。
C、以：①复以始甘茂田宅赐之。②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
D、于：①应侯之用于秦也，孰与文信侯专与？②三年而燕王喜使太子丹入质于秦。
19、对下面三个句子的语气判断正确的一项是（）
①君侯何不快甚也？②汝安能行之也？③何遽叱臣乎？
A．三句都是反问语气B．①是询问，②③是反问
C．①②是询问，③是反问D．三句都是询问语气。
答案一、
1．①他。②到，去。③这。④提宾的标志。⑤我。⑥我。⑦的。⑧取消句子独立性。
2．①表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。②表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。③表示承接关系。
可译为“就”、“接着”，或不译。④表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。⑤表示转折关系。可译为“但是”、
“却”。⑥表示假设关系。可译为“如果”、“假如”。⑦表示修饰关系，即连接状语。可不译。⑧用作代词。只用作
第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
19
3．①拿。②凭。③把。④因为。⑤在⑥率领⑦相当于“而”，表并列。⑧表承接。⑨表示目的关系。可译“来”、
“用来”。⑩因为。
4．①在。②跟、同。③对、对于。④比。⑤被。⑥被。
5．①给，替。②给，替。③因为。④写。⑤为：是。为：用作助词，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问
代词跟它呼应。可译为“……呢”？⑥与⑤的第二个“为”意义相同。⑦为：替。为：谋划。⑧为：治理。为：被
6．①通过，经由。②趁此，趁着。③依靠，凭借。④因为。⑤根据，依照。⑥趁着。⑦缘由，机缘。⑧沿袭。
⑨于是，就。
7．①表示顺承，可译为“就”“于是”。②表示顺承，可译为“就”“于是”。③表出乎意料，译为“竟（然）”。④表出
乎意料，译为“竟（然）”。⑤表转折，译为“却”。⑥表转折，译为“却”。⑦表轻微的转折，译为“才”“这才”。⑧
表轻微的转折，译为“才”“这才”。⑨表第二人称，译为“你的”。⑩表判断，可译为“是”“就是”。
8．①用作第三人称，表示领属关系，他、的。②用作第三人称，他。③活用作第一人称。相当于“我（的）”、
“自己（的）。”④指示人、事、物，那。⑤指示人、事、物，那。⑥其中，其中的。⑦表示测度语气，可译为
“大概”。⑧表示反诘语气，可译为“难道”。⑨表示期望语气，可译为“可要”。⑩表示婉商语气，可译为“还是”。
9．B（或许，①有的，③有的人，④或者）
10．D（表手段，方式，译为“靠他来”）
11．C（②把……当作③刚才④于是，写⑤可以，凭借）
二、
（一）12．B（介词，向。A：在。C：比。D：由于）13．C（连词，表目的。A：介词，用。B：介词，表原因。
D：介词，表方式，凭）
（二）14．B（表顺承。A：表转折。C：你。D：表修饰）15．C（表选择的连词，译为“或者”，其余译为“有的”）
（三）16..A（②相当于“不”。④相当于“没有谁，没有哪一个”。⑥既：已经。已：停止。⑦不：没有。）
（四）17．C（表递进，可译为“尚且”）18．D
一.教学内容：
文言虚词
二.重点、难点：
1.了解常见虚词的用法
2.了解常见虚词在句中位置
预测题型（1）几组常见虚词语境义异同辨析；（2）虚实兼类现象的辨析；（3）不同的语境中辨析同一个
虚词的用法；（4）在语句翻译中解释虚词的意义；（5）几个不同读音的虚词在一定语境中用法相同的辨识
三【模拟试题】（一）
1.下列各组句子中划线的词的意义和用法，不相同的一组是（3分）
A.从此畜牧不收，多放散，云：“但付府君”。
卿但暂还家，吾今且报府。
B.将财物寄置界内以避盗。
告先帝之灵以彰其咎。
C.人遂竞贡新果。
大江南北遂谓忠烈未死。
D.一身获罪，且活千室，何所怨乎？
昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中。
2.下列各项中两个划线词的词性，意义完全相同的一项是（2分）
A.盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进
B.盖其又深，则其至又加少矣
C.为国者无使为积威之所劫哉
D.丹不忍以己之私，而伤长者之意
3.与“华而不实”中的“而”用法相同的一项是（2分）
A.一鼓作气，再而衰，三而竭
B.而翁归，自与汝复算尔
20
C.永州之野产异蛇，黑质而白章
D.小学而大遗，吾未见其明也
4.下列八句中划线的“之”“其”全部用作第三人称代词的一组是（3分）
（1）均之二策，宁许以负秦曲。
（2）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？”
（3）项王则受璧，置之坐上。
（4）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其之许寡人！
（5）赤也为之小，孰能为之大？
（6）而余亦悔其之随之而不得极夫游之乐
（7）吾见师之出而不见其之入也
（8）会其之怒，不敢献
A.（3）（4）（6）（7）B.（2）（3）（6）（8）
C.（3）（5）（7）（8）D.（1）（4）（5）（8）
5.理解下列句子在文中的正确意思（3分）
（1）汝归勿遽言（2）奈并累若属何
A.（1）你回去后不要惊慌地说这件事
（2）为什么又把你们一起牵累了呢
B.（1）你回去后不要匆忙地说这件事
（2）把你们一起牵累了可怎么办呢
C.（1）你回去后不要惊慌地说这件事
（2）把你们一起牵累了可怎么办呢
D.（1）你回去后不要匆忙地说这件事
（2）为什么又把你们一起牵累了呢
6.选出与例句划线虚词用法相同的一句（2分）
例句：黔无驴，有好事者，船载以入，至则无可用
A.以攻则取，以守则用，以战则强
B.使六国各爱其人，则足以拒秦
C.徐而察之，则山下皆石穴罅
D.此则岳阳楼之大观也
E.（土地房屋）亦不过增一倍而止矣……而户口则增至十倍二十倍
7.下列句中的“其”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项（2分）
（1）百姓多闻其贤，未闻其死也（2）不患人之不己知，患其不能也（3）君其勿复言，将令斯（李斯自指）
得罪（4）欲加之罪，其患无辞乎（5）父在，观其志；父没，观其行（6）一之谓甚，其可再乎（7）余亦悔其随
之而不得极夫游之乐（8）君子其无废先王之攻
A.（1）（2）/（3）（8）/（4）（6）/（5）（7）
B.（1）（5）/（2）（7）/（3）（8）/（4）（6）
C.（1）（4）/（3）（7）/（2）（8）/（5）（6）
D.（1）（3）/（2）（6）/（4）（7）/（5）（8）
8.下列句中的“之”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项（2分）
（1）故水旱不能使之饥（2）晏婴，齐之习辞者也（3）孤之有孔明，犹鱼之有水也（4）虽鞭之长，不及马
腹（5）何以令之有妻（6）数口之家可以无饥矣（7）居倾之，其母死，吴起终不归（8）民惟恐王之不好勇也（9）
吾有老父，身死则莫之养也（10）久之，秦召燕王
A.（1）（3）/（2）（4）（8）/（5）（6）/（7）（9）（10）
B.（1）（6）（9）/（2）（5）/（3）（7）（8）/（4）（10）
C.（1）（4）/（2）（5）（9）/（3）（8）/（6）（7）（10）
D.（1）（5）（9）/（2）（6）/（3）（4）（8）/（7）（10）
9.下列句中的“于”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项（2分）
21
（1）王若知此，则无望民之多于邻国也（2）子贡贤于仲尼（3）是何以异于刺人而杀之（4）河内凶，则移
其民于河东（5）受地于先王，愿终守之（6）不义而富且贵，于我如浮云（7）舜流共工于幽州（8）余方知大声
发于水上（9）彼所求者，于我如瓦石耳（10）曹操比于袁绍，则名微而众寡
A.(1)(3)/(2)(6)/(4)(7)/(5)(10)/(8)(9)B.(1)(2)/(3)(7)/(4)(8)/(5)(10)/(6)(9)
C.(1)(2)/(3)(10)/(4)(7)/(5)(8)/(6)(9)D.(1)(4)/(2)(8)/(3)(6)/(5)(10)/(7)(9)
10.下列句中的“而”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项（2分）
（1）夏葛而冬裘，渴饮而饥食（2）受时与治世同，而殃祸与治世异（3）夫差，而忘越王之杀而父乎（4）
林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息焉（5）入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳（6）秦军灭滑而还（7）人
莫能左画方而右画圆也（8）匹夫而为百世师，一言而为天下法（9）而母，婢也（10）楚不用吴起而削（削弱）
乱，秦行商君而富强
A.(1)(8)/(2)(5)/(3)(7)/(4)(10)/(6)(9)B.(1)(7)/(2)(9)/(3)(8)/(4)(10)/(5)(6)
C.(1)(8)/(2)(7)/(3)(5)/(4)(6)/(9)(10)D.(1)(7)/(2)(8)/(3)(9)/(4)(10)/(5)(6)
11.下列句中的“以”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项（2分）
(1)丁乃以身翼翁而进(2)木欣欣以向荣，泉涓而始流(3)以德报怨，何如(4)其为人也，善射以好思(5)先生伏踬
就地，匍匐以进(6)四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡(7)孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也(8)君主明以严，将帅智以
武(9)争一言以相杀，是贵义于其身也(10)项梁乃以八千人渡江而西
A.(1)(3)/(2)(5)/(4)(8)/(6)(10)/(7)(9)B.(1)(4)/(2)(5)/(3)(8)/(6)(10)/(7)(10)
C.(1)(4)/(2)(5)/(3)(6)/(7)(8)/(9)(10)D.(1)(3)/(2)(6)/(4)(8)/(5)(10)/(7)(9)
12.下列句中的“焉”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项（2分）
(1)君知其难也，焉用亡郑以倍（增加）邻(2)吾闻庖丁之言，得养生焉(3)昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，
今吾子又死焉(4)虽我之死，有子存焉(5)天下之父之归之，其子焉往(6)夫子言之，于我心有戚戚焉(7)焉有为人妇
不事舅姑者(8)过而能改，善莫大焉
A.(1)(3)(7)/(2)(4)(8)/(5)(6)B.(1)(5)(7)/(2)(3)(8)/(4)(6)
C.(1)(4)(6)/(2)(3)(8)/(5)(7)D.(1)(3)(6)/(2)(5)(8)/(4)(7)
13.下列各句中的“也”都是表语气的，按其表示的语气分类正确的一项是（3分）
(1)君子生非异也，善假于物也(2)所谓交相问难，审问而明辨之也(3)心之不虚，由好学之不诚也(4)古人以问
为美德，而并不见其有可耻也(5)梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也(6)距关，毋内诸侯，秦地
可尽王也(7)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(8)窃为大王不取也(9)独五人之者，何也(10)君谓皇上何如人
也？(11)其北陵，文王之所辟风雨也(12)吾闻之：“一日纵敌，数世之患也。”A.
(1)(2)(3)(5)(11)(12)/(4)(6)(7)/(8)/(9)(10)B.(1)(2)(3)(5)/(4)(6)(7)(8)/(9)(10)(11)(12)
C.(1)(2)(5)(11)(12)/(4)(6)(7)/(3)(8)/(9)(10)D.(2)(3)(5)(11)(12)/(1)(4)(6)(8)/(7)(9)(10)
14.下列各句中的“矣”按表陈述、感叹、祈使、疑问语气分类，正确的一项是（2分）
(1)此为长江之险已与我共之矣(2)甚矣，汝之不惠(3)年几何矣(4)庭有枇杷树，……今已亭亭如盖矣(5)愿君即
以遂备员而行矣(6)尔来二十有一年矣(7)以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣
A.(1)(2)(6)/(3)/(4)/(5)(7)B.(1)(4)(6)/(2)(7)/(5)/(3)
C.(1)(2)(3)/(6)/(4)/(5)(7)D.(1)(4)(6)/(3)/(5)(7)/(2)
15.下列划线的“已”意义用法不同的一项是（2分）
A.庭有枇杷树，……今已亭亭如盖矣。
B.庭中始为篱，已为墙。
C.其间衰老者或者代谢，然已不下二十余人。
D.天子偶用一物，未必不过此已忘。
16.和“若潜师以来，国可得也”中的“若”意义用法相同的一句是（2分）
A.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
B.盖一岁之犯者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
C.彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？
D.凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
17.下列划线的“若”按意义和用法分类正确的一项是（3分）
22
(1)若毒之乎？(2)安有天下阽危者若是而上不惊者？(3)若翁廉，若辈得无苦贫乎？(4)若事之不济，此乃天也。
(5)若夫霪雨霏霏，……至若春和景明……(6)急湍若箭，猛浪若奔(7)山有小口，仿佛若有光(8)若有宿根，须取无
茎叶时采(9)南宫适出，子曰：“君子哉若人！”(10)以若说论之。
A.(1)(3)(10)/(2)(6)(7)/(4)(8)(9)/(5)B.(1)(3)/(2)(6)(7)(10)/(4)(8)(9)/(5)
C.(1)(3)/(2)(6)(7)/(4)(5)(8)/(9)(10)D.(1)(3)/(2)(6)(7)/(4)(8)/(9)(10)/(5)
18.下列划线“遂”意义和用法不同类的一项是
A.自有是言，大江南北遂谓忠烈未死。
B.群下莫敢正言，福复上书……上遂不纳。
C.秦王度玉终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。
D.遂墨以葬文公，晋于是始墨。
19.下列各句中“所”字的用法分类正确的一项是（3分）
(1)而天地之所以养人者，原不过此数也。(2)贾家庄几为巡徼所陵迫死。(3)载舟覆舟所宜慎。(4)羸闻如姬父
为人所杀。(5)乐土乐土爰得我所。(6)师之所为，郑必知之。(7)我所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(8)为
诸先烈所不惜牺牲生命以争之者。(9)顾计不如所出耳。(10)必能使行阵和睦，优劣得所也。
A.(1)(2)(7)/(3)(4)(8)/(6)(9)(10)/(5)B.(1)(7)/(4)(8)/(2)(3)(6)(9)/(5)(10)
C.(1)(7)/(2)(4)(8)/(3)(6)(9)/(5)(10)D.(1)(2)(4)(7)(8)/(3)(5)(6)(9)(10)
20.下面各句中的“者”字用法不同的一项是（2分）
A.而天地之所以养人者，原不过此数也。
B.我所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
C.予为斯序……并以为国人之读兹编者勖。
D.如楚，又因厚币用事者臣靳尚。
21.下列句中划线的词全作兼词的一项是（2分）
(1)王尝语庄子以好乐，有诸？(2)如若不信，盍试为之。(3)投诸渤海之尾，隐土以北。(4)居心叵测。(5)吾妻
归宁，述诸小妹语。(6)王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉。(7)青麻头伏焉。
A.(3)(5)B.(1)(5)(7)C.(4)(5)(6)D.(2)(6)(7)
22.对划线字解说有误的一项是（2分）
A.余以乾隆三十九年十二日，自京师乘风雪，……至于泰安。（“以”可换成“于”，引进时间）
B.此则岳阳楼之大观也。（“则”可用“乃”代替，起强调和确认作用，可译作“是”，“就是”）
C.愿将军量力而处之。（“之”可换用“其”，代词，代“这件事”）
D.(1)公子畏死邪？何泣也？(2)年几何矣？（句中“也”和句中“矣”同表疑问语气，“矣”可换用
“也”）
二.1.下列句中“安”的用法与其它不相同的一项是：（）
A.固一世之雄也，而今安在哉！（《前赤壁赋》）
B.君安与项伯有故？（《鸿门宴》）
C.安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜？（《茅屋为秋风所破歌》）
D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》）
2.下列句中“但”的用法与例句中的“惟”相同的一项是：（）
例句：我亦无他，惟手熟耳。（《卖油翁》）
A.死去原知万事空，但悲不见九州同。（《示儿》）
B.但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨识耳。（《采草药》）
C.但闻黄河流水鸣溅溅。（《木兰诗》）
D.匈奴匿其壮士肥牛马，但见老弱及羸畜。（《史记·刘敬叔孙通列传》）
3.下列句中的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是：（）
例句：释担而立，睨之。（《卖油翁》）
A.千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》）
B.孙权据有江东，已历三世。国险而民富（《隆中对》）
C.为坛而盟，祭以尉首。（《陈涉世家》）
23
D.子产而死，谁其嗣之？（《左传·襄公三十年》）
4.下列句子中“何”作疑问副词的一项是：（）
A.刘豫州今欲何往？（《赤壁之战》）
B.春者何？岁之始也。（《公羊传·隐公元年》）
C.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
D.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
5.下列句中的“或”用法不同于其它的一项是：（）
A.或谓孔子曰：“子奚不为政？”（《论语·为政》）
B.或以为死，或以为亡。（《陈涉世家》）
C.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（《报任安书》）
D.越人语天姥，云霞明灭或可睹。（《梦游天姥吟留别》）
6.将下列句子中的“故”按不同用法分类，正确的一组是：（）
（1）彼竭我盈，故克之（《曹刿论战》）（2）广故数言欲亡。（《陈涉起义》）（3）故木受绳则直。（《劝
学》）（4）桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（5）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（《三峡》）（6）三日断五匹，大人故嫌迟。（《孔雀东南飞》）（7）既克，公问其故（《曹刿论战》）（8）
扶苏以数谏故，战使外将兵。（《陈涉起义》）
A.(1)(3)(5)/(2)(4)(6)/(7)(8)B.(1)(2)(4)/(3)(5)(6)/(7)(8)
C.(1)(7)(8)/(2)(4)(6)/(3)(5)D.(3)(5)(2)/(1)(4)(6)/(7)(8)
7.下列文句中的“以”与例句中的“而”用法相同的一项是：（）
例句：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
A.以三保勇而多艺，推为长。（《冯婉贞》）
B.以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》）
C.恐托付不效，以伤先帝之明。（《出师表》）
D.嘱予作文以记之。（《岳阳楼记》）
8.下边句中划线的“既”与例句中的“既然”用法相同的一项是：（）
例句：你既然要去深圳，就该先办一个边境证。
A.既来之，则安之（《论语·季氏》）
B.三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。（《谋攻》）
C.既泣之三日，乃誓疗之。（《病梅馆记》）
D.然后能变化既成万物也。（《周易》）
9.对下列句中的“乃”按不同用法分类，正确的一组是：
（1）祭拜大将，乃韩信也。（《淮阴侯列传》）（2）始浮，行数十里乃没。（《西门豹治邺》）（3）乃
悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）（5）当立者
乃公子扶苏。（《陈涉起义》）（6）政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）（7）断其喉，尽
其肉，乃去。（《黔之驴》）
A.（1）（4）/（2）（6）/（3）（7）/（5）B.（1）（5）/（4）/（2）（6）/（3）（7）
C.（1）（4）/（2）（3）（7）/（6）/（5）D.（1）（5）/（2）（3）（7）/（4）/（6）
10.下列句子中“也”与“矣”用法相同的一组是：（）
A.（1）不及黄泉，无相见也。（《左传·隐公元年》）
（2）公子勉之矣！老臣不能从。（《信陵君窃符救赵》）
B.（1）若潜师以来，国可得也。（《崤之战》）
（2）此为长江之险已与我共之矣。（《赤壁之战》）
C.（1）甚至吾衰也！久矣吾不复梦见周公！（《论语·先进》）
（2）吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（《庄暴见孟子》）
D.（1）师道之不传也久矣。（《师说》）
（2）甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
11.下列句子中，“其”作连词用的一项是：（）
24
A.且行千里，其谁不知？（《崤之战》）
B.攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》）
C.王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》）
D.其若是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》）
12.下列句子中的“则”与例句中的“则”意义用法相同的一项是：（）
例句：良人出则必餍酒肉而后反。（《齐人有一妻一妾者》）
A.诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。（《隆中对》）
B.至则无可用，放之山下。（《黔之驴》）
C.视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。（《捕蛇者说》）
D.则不可，因而刺杀之。（《史记·刺客列传》）
13.下列例句中的“虽”与例句中的“虽”用法相同的一项是（）
例句：虽杀臣，不能绝也。（《公输》）
A.老妪力虽衰，请从吏夜归。（《石壕吏》）
B.曹虽托名汉相，其实汉贼也。（《赤壁之战》）
C.虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）
D.虽才高于世，而无骄尚之情。（《张衡传》）
14.按要求在下边横线上填写序号，将各句中的“为”分类。
（1）君为我呼入，吾得兄事之。（《鸿门宴》）
（2）天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（《货殖列传序》）
（3）是非木柿，岂能为暴涨携之去？（《河中石鲁》）
（4）怵然为戒，视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）
（5）为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。
（6）父母宗族，皆为戮没。（《荆轲刺秦王》）
（7）魏其锐身为救灌夫。（《魏其武安侯列传》）
以上各句中，“为”与省略了的“之”组成介词结构来表示原因的一例是_________。
以上各句中，“为”的读音、用法都相同，都表示目的的两例是________。
以上各句中，表示被动的两例是_________。
15.仔细比较下列文句，看它们各表达怎样的语气，然后填空说明划线的语气词所起的作用（只填写序号）。
（1）儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）（3）王之
好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》）（4）而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》）（5）相如虽驽，独
畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）（6）其意气之盛，可谓壮哉！（《伶官传序》）（7）万钟不辨礼义而受
之，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（8）虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人之传，滋可痛已。（《黄
花岗七十二烈士事略·序》）
以上各句中，划线词表示一般疑问语气的有_________，而表示反问语气的有_________。
以上各句中，划线词表示感叹语气的有___________，表示揣测语气的有_________。
【试题答案】
一.1.D2.D3.D4.C5.B6.E7.B8.D
9.C10.D11.A12.B13.A14.B15.B16.C
17.D18.B19.C20.B21.A22.C
二.1.A2.B3.C4.D5.D6.A7.B8.A
9.A10.C11.D12.A13.C
14.（4）（2）和（7）（3）和（6）
15.（1）（4）（5）（7）（2）（6）（8）（3）