夜组词
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2023年2月17日发(作者：)材料仅供参考
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夏天的夜晚
教学目标：
1、认识本课生字，会写“夜〞“亮〞“星〞等8个生
字。
2、学习练习上下文或生活经验，理解词语，累积好词
佳句。
3、能正确、流利、有感情朗读课文。想象课文描写的景象，感受
言语的优美，激发对生活、对大自然的热爱。
教学重难点：识字、写字，朗读课文，感受夏夜的美景。，
教学过程：
一、激趣引入，揭示课题
1、教师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天我给大家带来了一则谜
语，猜一猜，看谁最先猜出来。〔课件〕〔教师：远看是颗星，近看像
灯笼，到底是什么，原来是只虫。是什么呢？〕小朋友们真聪慧，它
就是萤火虫，〔课件〕那你在什么时候，什么地方见过萤火虫呢？对
了，在夏天的夜晚，我们可以看见忽闪忽闪的萤火虫在跳舞，那在夏
天的夜晚，除了能看见萤火虫以外，还能看到些什么景物呢？嗯，孩
子们都很特长观察，在夏天的夜晚，我们还可以看见弯弯的月亮，亮
晶晶的星星，听到青蛙的叫声，蛐蛐的声音等等，今天老师就给大家
带来了一幅夏夜的图画，一起观赏吧。〔课件〕孩子们，看见图画你
有什么感受？嗯，夏天的夜晚真美呀，让我们赶快走进图画，走进
13课夏天的夜晚吧，我们看着图画和老师一起读读课题吧：13、夏
天的夜晚。
2、夏天的夜晚到底有哪些景象呢?请孩子们轻轻地翻开语文书13课，
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〔课件〕一边听录音范读，一边想一想在你的眼前出现了哪些景象？
二、初读感知，认读生字。
1．听了朗读，孩子们已经跃跃欲试了，想自己去读读课文吗？好请
大家再读课文，注意读准字音，读通句子，做到不添字，不漏字。遇
到带小红帽的生字圈出来多读几遍。
2．教师：刚刚，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？
〔1〕〔课件〕这些生字你都会读了吗？请小朋友自己练习练习。下面
请跟我读一遍：夜弯亮、晚、飘、热、弹、琴、提、忽、闪、迷、
像、真。
〔2〕、小朋友，你觉得有没有特别简单读错的字，想为大伙儿提个醒？
〔3〕、小朋友刚刚提到的这几个字都简单出错。我们先来看“闪〞字
〔课件〕，这个“闪〞字是翘舌音，请孩子们跟我读“闪、闪、闪〞。
你怎么记住这个字呢？嗯，他用加一加的方法记：门加人就是闪，
他用猜谜语的方法记：门里藏个人就是闪。小朋友们记住汉字的方
法可真多，对不同的汉字，我们可以选择不同的方法，除了我们刚
刚用的加一加成新字，猜谜语记字，还有减一减，合一合，叠一叠，
分一分等很多方法呢，哪种方法好记就用哪一种。孩子们你能给闪
找找词语朋友吗？哦，闪光、闪亮、闪电还有课文中出现的“忽闪
忽闪〞〔课件〕跟老师一起读读这个词“忽闪忽闪〞注意这个“忽〞
的声母是h读一读“忽、忽、忽〞。孩子们什么是忽闪忽闪，你是
怎么理解的，谁来说一说，也可以用动作表示。对，忽闪忽闪就是
亮一下，暗一下，不停地在变，而且速度还很快呢？我们还何以用
动作表示。在我们生活中什么忽闪忽闪的？小朋友们说得真好：天
上的星星忽闪忽闪的。萤火虫忽闪忽闪的。小朋友的大眼睛忽闪忽
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闪的。看来大家都是特长观察的孩子。找一找在生字宝宝中还有一
个翘舌音呢，是谁呀，〔课件〕一起叫出他的名字“热〞，翘舌音要
读准“热〞。
〔4〕接下来，小朋友们还要注意“晚和弯〞字，〔课件〕他们两
音节相同，声调不同，字也完全不同。我们先来看看弯字。弯是一声，
一起叫叫他的名字“弯〞，孩子们什么东西是弯的呢？〔课件〕对了
弯弯的船，弯弯的月亮、弯弯的小河。那和弯相反就是“直〞，〔课
件〕弯对直。
〔5〕记住了弯，我们再来看晚字，“晚〞是三声，晚表示什么意
思呢?对晚表示时间不早了，晚上了，与晚相反的就是“早〞〔课件〕
晚对早。你能给晚找找词语朋友吗？晚的词语朋友可真多〔课件〕夜
晚、晚上、晚会、晚安。那你能记记这个晚字吗？〔课件〕对了，小
朋友观察得很认真，“晚〞是左右结构的字，左边是个日字旁，右边
是小兔的兔少了一点。我们也可以说是日加一只没有尾巴的兔就是
“晚〞字,我们在写的时候可千万别把兔子尾巴加上了。现在我们就
来写写这个晚字。小朋友，举起你的右手，我们跟着电脑博士写写它
的笔顺吧。〔课件〕，一画，写的时候我们还要注意“晚〞是左窄右宽，
左边的日字旁要写得瘦一点，小一点，右边局部稍稍大一点右边的一
撇要写得舒展，最后一笔竖弯钩，要写直翻开，这样晚在田字格里住
起来才舒服。下面，请小朋友们拿好笔，做到三个一：眼离书本一尺
远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。好，请大家在书上描一描、
写一写这个“晚〞字。
〔6〕〔课件〕生字宝宝藏到星星背后去了，你能叫出它们的名字，摘
下满天的星星吗？
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三、品读课文，理解内容
1朗读课文，感知内容。
教师：孩子们的生字学得很好，现在我们带着生字宝宝一同走进课文
去观赏夏天夜晚的美景。
〔课件〕请孩子们用自己喜欢的方法去读课文，可以自己读，也可以
和小伙伴一起读。大家读得很认真，读完后，课文给你留下了什么
样的感受呢?有的孩子说夏夜的天空真美，想把它画下来。有的孩
子说夏夜的大地很热闹，想去看看动物们的表演。今天我们就一个
一个地去完成大家的心愿，去观赏夏夜的美景。
2、学习第一自然段。
〔1〕〔课件〕教师：孩子们听音乐响了，你的身体也可以随着优美的
音乐活动活动，打算打算，在你随音乐翩翩起舞的时候，你坐着弯
弯的月亮船来到了深蓝的天空中。在蓝天上，你是怎样的心情？〔瞧，
一颗闪亮的小星星想跟你说话！〕那你能带着你的感情用一句完整的
话说一说你看见了什么？你想到了什么？
〔2〕聪慧能干的你们用自己的言语描述了夏夜天空的漂亮，那课文
里的小作者又是怎样说的，〔课件〕请一个小朋友读一读，大家认真
听，他写夏夜的天空都有哪些景象呢？大家说得真好，〔课件〕小作
者写了天空，写了星星，还写了月亮。
〔3〕我们先来看看天空〔课件天空和大海相比拟的图片〕吧，瞧，
夏夜的天空和大海有哪些相似的地方。他们都是深蓝色，他们都很宽
广，正是因为他们有相似的地方我们就用一个词吧天空比作大海，和
老师一起读一读〔课件〕夏夜的天空像深蓝的大海。把一种事物比作
另一种事物的句子叫比喻句。再读一读这个比喻句。孩子们你能用
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“像〞说一句话吗?比方：〔课件〕亮晶晶的星星像
------------------……像……
孩子们真能干，会用像写句子了，那你能给像字组词吗？对好似、画
像，你怎么记住他呢?单人旁加大象的象就是好似的像，用熟字加偏
旁的方法记住了，老师还要提示大家，用的时候要注意区分同音字
〔课件〕这三个字都读向，我们可以依据它们的意思去区分〔课件
填词语〕大〔象〕好〔像〕方〔向〕
〔4〕要记牢像字，我们就来写一写。〔课件〕像是左右结构的字，左
窄右宽，〔课件〕撇要短一点〔课件〕弯钩要站直〔课件〕一撇短，
二撇长，要舒展开,(课件)最后的一撇，一捺要舒展但不能太长了，
这样像在田字格中才漂亮。好自己练习描一描，写一写，注意写字
的姿态。
〔5〕夏夜的天空真美，课件你还从哪些词语中感受到了。〔课件〕亮
晶晶的、小浪花、弯弯的月亮船、飘啊飘。多美的词语呀，多么可
爱的星星呀，多么浪漫的月亮船啊，让我们随着音乐，美美地读一
读第一自然段。〔课件第一段文字配乐〕
3、学习第二自然段。
〔1〕教师：夏夜的天空神奇、优美，揭开那层神奇的面纱，让我们
一起跳下小船，走进大地去凑个热闹吧。课件图画声音〕嘘！用眼睛
观察，用心倾听，请把你想到的大胆的说一说。〔听，青蛙叫得如此
欢，蛐蛐的声音像一首和谐的曲子，看，萤火虫正提着灯笼呢，到底
他们在干什么，我们连忙去看一看。〔课件〕请孩子们轻轻地读一读，
一边读一边用你喜欢的符号划出你认为好的词语。
〔2〕你喜欢哪些词语。它在哪个句子里，假设要你读这一句，你会
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用什么感情读！那你试一试！课件喜欢弹琴、唱歌、跳舞，这几个词，
因为小作者把小动物们当作人来写，你的想象力和小作者一样，真丰
富呀。那你能读好这一句吗？试一试。读得真好，还有孩子想来读吗？
我们在一起来感受一下吧，读得真好我好似已经听到的悠扬的琴声，
美妙的歌声，看到了优美的舞姿了，孩子们。小动物们又唱歌又跳舞，
可真是热闹呀！你了解还有什么地方很热闹嘛？哦，大街上很热闹。
操场上很热闹。在宁静的夜空下小动物们在表演各种节目呢，大地像
热闹的舞台。你会怎么来读这一句〔课件〕请男孩子读一读。孩子们
你觉得夏夜的大地还像什么？
〔3〕蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……
热情好客的你还会邀请哪些小动物到舞会中来表演一个什么节目！
哦，还有这么多的动物明星呢，我们的舞台更热闹了。一起热闹地读
一读。
4、学习第三自然段
教师：夏天的夜晚真美，让我们牢牢地记在心里，和老师一起试着背
一背，可以加上自己的动作背，也可以看着图画背。
教师：夏夜的天空像深蓝的大海……
夏夜的大地像热闹的舞台……
这么漂亮的夜空，这么热闹的大地，难怪作者不禁发出这样的赞美：
夏天的夜晚真迷人！
这么漂亮的夜空，这么热闹的大地，我们也禁发出这样的赞美：夏天
的夜晚真迷人！〔课件出示句子〕
读了课文，你还能用自己的言语来夸夸夏天的夜晚吗？
夏天的夜晚，多么漂亮啊！夏天的夜晚，我真喜欢你啊！夏天的夜
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晚，我真期望你永远留在我们心中！孩子们的句子真不错，不仅表达
了对夏天夜晚的赞美，还表达了自己对美景的喜欢之情。
四、拓展延伸
教师：夏天的夜晚真迷人呀，只要你有一双特长发觉的眼睛，特长倾
听的耳朵，你会发觉生活中到处都有美，到处都有迷人的景物。让我
们去观赏生活中的美景吧。〔课件：配乐图片〕
五、作业超市
学完课文，观赏了漂亮的画面，我们到作业超市里逛逛吧！课件
1、有感情地背诵课文。
2、把你见过的夏天夜晚的景色说一说，画一画。
3、抄写本课的生字。
请孩子们选择喜欢的作业，认真完成，做特长观察的有心人。