幼儿园说课ppt
宝眸-guarantee
2023年2月20日发(作者：比的思维导图)幼儿园教案说课课件
说教学目标的知识目标是引导幼儿独立设计记录符号在记录表
中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究
的过程。如下是精心为你挑选的幼儿园说课课件，欢送大家踊跃阅
读！
《幼儿园教育指导纲要》指出：“尝试使用工具来探索问题、
寻找答案，将使幼儿得到莫大的愉悦，并对其终身的生活和学习有
益。”科学并不遥远，科学就在身边，孩子们的科学探究是从身边
的事物开始的，这个活动恰恰能激发幼儿的探究兴趣，当他们自己
亲自动手实践找到答案，得出结论时，那种喜悦是任何情感不能代
替的，从而将更加有效地促进幼儿主动学习和开展。
原本一锤子下去就能砸碎的核桃，在孩子眼里却充满着无尽的
探究余地，为使这个活动构成一个渐进的整体，使幼儿的经历逐渐
加深，我首先请幼儿竞猜可以砸开核桃的工具，然后根据自己已有
的经历进展各种工具成功与否的假设，无论他们的预想怎样，我都
支持鼓励他们去尝试，让他们从事实中得到反应，在尝试统计的过
程中构建新的知识经历，让每一个幼儿都有自己的感受、体验和发
现。
好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，他们生机勃勃、
精力充分、不知疲倦地探索周围世界。《幼儿园教育指导纲要》中
强调：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴
趣和探究的欲望。”我也认识到，孩子们的科学探究是从身边事物
开始的，日常生活中常见的事物和现象，更能激发他们的求知欲望
和探究热情，同时也有益于保持孩子们的好奇心，使他们从小就善
于观察和发现。
1、知识目标：引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录，尝
试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。
2、技能目标：鼓励幼儿运用原有经历，猜测并尝试，发现工具
的不同使用方法。
3、情感目标：体验思考、发现、探索与成功的乐趣。
1、知识准备：认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正
确的说出它们的名称。
2、物质准备：
(1)核桃肉假设干，放在一个方盘里;核桃假设干(每名幼儿三到
四颗);
(2)记录表;笔;
(3)纸板(供幼儿砸核桃时垫在桌子上，保护桌面)。
1、教学重点：使用不同的工具砸开核桃，学习用表格的方式记
录。
2、教学难点：运用统计的方法表述探究的过程。
《纲要》里提出：创设宽松的环境，让每一幼儿都能参与实际
探究活动，感受探究尝试活动带来的乐趣，感受发现的喜悦。我提
供了丰富的可操作性的材料(实物核桃、工具、记录表等)，让幼儿
在操作中自主的发现问题、提出问题，从而解决问题，而我始终只
是幼儿的支持者、合作者和引导者。结合直观演示法、讨论法、观
察法，讲解法(记录表格)等进展教学。幼儿始终是活动的主体，在
详细的操作中学习知识和技能，引导幼儿运用探索发现法、交流讨
论法、实验法、观察法、记录法等进展学习。
一、情境导入
1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望。
2、说工具，请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核
二、猜测与尝试
(1)示范讲解记录表格的使用方法。
(2)幼儿设计记录符号，记录猜测结果。
2、实验与验证
(1)请幼儿自由使用各种工具实验，并记录结果。
(2)幼儿间交流实验结果，引导幼儿注意到同一工具有不同的使
用结果。
三、探索与发现
1、统计与排除
经过小组统计与集中统计，确定能成功的工具，排除不能成功
的工具，找出有分歧的工具。
2、交流新发现
(1)交流工具的恰当使用方法
(2)交流砸核桃的适合部位
(3)交流使用工具的力量
四、鼓励与创造
欣赏成型的艺术作品(图片)，激发幼儿用核桃壳创造的欲望。
(在收集核桃壳的同时活动室)