杨桃课文
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2023年2月20日发(作者：thzbt)统编版⼩学语⽂⼆年级下册第13课《画杨桃》课⽂知识点＋同步练习
课⽂知识点
⼀、学习⽬标
1.认识“靠、⽽”等13个⽣字，读准多⾳字“倒”，会“图、课”等9个字，会写“图画、⽼师”等10个词语。
2.能积累“靠、视”等⽣字拓展的词语。
3.朗读课⽂，能读出对话的语⽓。
4.能说出看到“我”画的杨桃，⽼师和同学们的做法有什么不同，并说说⾃⼰受到了什么启⽰。
⼆、我会写注⾳及组词
图：tú（图画、图书、图形）
课：kè（上课、下课、课⽂）
摆：bǎi（摆放、摆平、摆⼿）
座：zuò（座位、星座、座号）
交：jiāo（交往、成交、交代）
哈：hā（哈哈⼤笑、哈⽋、哈⽓）
页：yè（页⾯、书页、页码）
抢：qiǎng（争抢、抢先、抢夺）
嘻：xī（笑嘻嘻、嘻嘻哈哈）
三、我会认注⾳及组词
靠：kào（靠近、依靠、靠边）
⽽：ér（⽽且、⽽是、然⽽）
班：bān（班级、班长、班⼲部）
倒：dào（倒⽴、反倒、倒不是）
审：shěn（审视、审查、审阅）
视：shì（电视、视⼒、近视）
肃：sù（严肃、肃静、肃清）
晌：shǎng（晌午、半晌、后晌）
悦：yuè（喜悦、愉悦、和颜悦⾊）
诲：huì（教诲、劝诲、诲⼈不倦）
四、多⾳字
倒：dào（倒车）dǎo（摔倒）
⾓：jiǎo（⾓度）jué（⾓⾊）
五、近义词
准确——精确审视——审察严肃——严厉
和颜悦⾊——和蔼可亲
六、反义词
准确——错误严肃——随和和颜悦⾊——声⾊俱厉
七、理解词语
审视：仔细看。
严肃：（神情、⽓氛等）使⼈感到敬畏的。
半晌：半天。
教诲：教训、教导。
和颜悦⾊：形容态度和蔼可亲。
⼋、句⼦解析
1.当我把这幅画交出去的时候，班⾥⼏个同学看见了，哈哈⼤笑起来。
“哈哈⼤笑”是同学们看到我的画后的表现。说明他们⼀是没有考虑到“我”看杨桃的⾓度，⼆是⾃以为对杨桃⼗分熟悉。
2.⽼师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了⼀下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问⼤
家：“这幅画画得像不像？”
“看、坐、审视”这⼀系列的动作，可以看出⽼师并没有直接下结论，⽽是从“我”的⾓度去观察实物。
3.⽼师的神情变得严肃了。
“严肃”说明是因为，⽼师在审视之后发现“我”明明画的很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思，他意识到孩⼦还不懂
得从别⼈的⾓度去看，从客观实际出发。
4.⽼师让这⼏个同学回到⾃⼰的座位上，然后和颜悦⾊地说：“⼤家发现了吗？看的⾓度不同，杨桃的样⼦也就不⼀
样。……”
“和颜悦⾊”是⽼师的神态描写，⽼师看到同学们认识到了⾃⼰的错误，神情发⽣了变化。⽼师的话是⽂章的点睛之笔，强调了
绘画时必须实事求是的道理。
九、问题归纳
1.⽼师的神情变得严肃了。⽼师的表情为什么变得严肃了？
因为他发现“我”明明画的很准确，同学们却说不像，⽼师意识到同学们不懂得从别⼈的⾓度去想问题，还盲⽬地嘲笑别⼈。
2.⽼师为什么不把问题告诉学⽣，⽽要反复提出问题？
⽼师提出问题的⽬的在于引导学⽣去发现、思考，在亲⾃观察中认识事物、感受事物，并认识到⾃⼰的错误。
3.当我们看见别⼈把杨桃画成五⾓星的时候，不要忙着发笑，要看看⼈家是从什么⾓度看的。感悟⽼师的话，说说⽼师
的话有⼏层意思？
⽼师的话有三层意思：
⼀是讲看杨桃的⾓度不同，样⼦也就不⼀样；
⼆是讲看到别⼈把杨桃画成五⾓星，不要忙着嘲笑别⼈；
三是讲应该实事求是。
⼗、课⽂主题
本⽂通过记叙在图画课上练习画杨桃时发⽣的事，说明同⼀个事物从不同⾓度看会有不同的样⼦，告诉我们看问题做事情要从
客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。
同步练习
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