减法的性质是什么

减法的性质是什么

石港中学-三位数乘两位数300道

2023年2月20日发(作者：南开大学信息门户)

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四年级数学下册减法的运算性质1教案沪教

版

1、引导学生理解减法运算性质。

2、能运用减法运算性质使一些计算简便。

3、经历探究过程，培养理性思考。

4、培养学生用数学语言交流。

5、培养学生观察、推理、概括能力。教学重点：用数学语

言抽象概括。教学过程：

一、引新：在假期里小丁丁看了一本书，下面我们来看看小

熊猫统计的数据：

二、导入新课：

1、小丁丁看一本书，共231页。第一天看了19页，第二天

看了21页，还剩多少页没有看？请同学们尝试练习，交流，说一

说是怎样想的？观察这两个算式什么地方相同，什么地方不同？

师：这两道算式都是这三个数，结果一样。只不过运算顺序不

同，因此可以用等于连接。

2、再观察一组：532-127-34与532-（127+34）计算并用符

号连接

3、象这样的例子，你还能举几个吗？试试填在书上第6页。

交流。

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4、仔细观察上面的例子，你有什么发现？用喜欢的方法表

示，写一写。交流。

5、如果用数学语言怎么表示？轻轻地说给同桌听。交流。

6、师：一个数连续减去两个数，可以先把两个减数加起来，

再从被减数里减去。这就是减法运算性质。（揭示课题）

三、练习：

1、试一试P6页

2、练一练P6页

3、判断对还是错？错的请改正。96-（42+24）=96-

42+24277-（45-36）=277-45-36659-（59+135）=659-59-13

54、应用：配合市政工程建设，某地段需动迁居民2000户，

第一批动迁了624户，第二批动迁了1276户，还有多少户居民需

要动迁？（用两种方法计算）

四、总结：今天你有什么收获？