国文百八课

国文百八课

昆虫知识-裴斯泰洛齐代表作

2023年2月19日发(作者：岩石力学)

王荣⽣教授推荐语⽂教师阅读书⽬

王荣⽣教授推荐语⽂教师阅读书⽬

语⽂学科基础

（⼀）语⾔学

1.[英]戴维·克⾥斯特尔,编.现代语⾔学词典[M].沈家煊,译.北京:商务印书馆2007

2.申⼩龙.汉语与中国⽂化[M].上海:复旦⼤学出版社2003

3.刘世⽣,朱瑞青.编著.⽂体学概论[M].北京:北京⼤学出版社2010

4.王荣⽣,韩雪屏.编著.语⾔知识新视点[M].上海:华东师范⼤学出版社2004

5.章熊等.中学⽣⾔语技能训练[M].北京:⼈民教育出版社2005

（⼆）⽂学理论

1.M·H·艾布拉姆斯.⽂学术语词典（第7版）[M].吴松江,等,译.北京:北京⼤学出版社,2009．

2.雷·韦勒克,奥·沃伦.⽂学理论[M].北京:北京三联出版社,1984．

3.南帆.⽂学理论·新读本[M].杭州:浙江⽂艺出版社,2001．

4.童庆炳.⽂学理论教程[M].北京:⾼等教育版社,2007．

5.杨义.中国叙事学[M].北京:⼈民出版社,2009．

（三）⽂章学

1.张寿康,等.古代⽂章学概论[M].武汉:武汉⼤学出版社,1983.

2.仇⼩屏.吕祖谦《古⽂关键》⽂章论研究[M].台北:万卷楼图书股份有限公司,2010.

3.叶圣陶,夏丏尊.国⽂百⼋课(叶圣陶⽂集5)[[M].北京:⼈民教育出版社,2003.

4.陈满铭.章法结构原理与教学[M].台北:万卷楼图书股份有限公司,2007.

5.曾祥芹,⽢其勋.⽂章学新视点[M].上海:华东师范⼤学出版社,2006.

（四）⼼理学

1.【美】麦克德维特,奥姆罗德.⼉童发展与教育[M].李琪,等.译.北京:教育科学出版社,2007.

2.【美】R·M·加涅.学习的条件和教学论[M].⽪连⽣,等,译.上海:华东师范⼤学出版社,1999．

3.[俄]维果斯基.思维与语⾔[M].杭州:浙江教育出版社,1997.

4.[美]史迪芬·平克.语⾔本能——探索⼈类语⾔进化的奥秘[M].洪兰,译.汕头:汕头⼤学出版社,2004.

5.桂诗春.新编⼼理语⾔学[M].上海:上海外语教育出版社,2000.

语⽂学习领域

1.[美]艾德勒,范多伦.如何阅读⼀本书[M].郝明义,朱⾐,译.北京:商务印书馆,2004．

2.[加]佩⾥·若德曼,梅维丝·雷默.⼉童⽂学的乐趣[M].陈美中,译.上海:少年⼉童出版社,2008.

3.张必隐.阅读⼼理学（修订版）[M].北京:北京师范⼤学出版社,2004．

4.莫雷.⽂本阅读信息加⼯过程研究--我国⽂本阅读双加⼯理论与实验[M].⼴州:⼴东⾼等教育出版社,2009.

5.顾晓明.阅读的战略[M].上海:上海⼈民出版社,1987.

6.谢锡⾦,等.⼉童阅读能⼒进展——⾹港与国际⽐较[M].⾹港:⾹港⼤学出版社,2005.

7.鲍善淳.怎样阅读古⽂[M].上海:上海古籍出版社,1982．

8.赖瑞云.混沌阅读[M].福州:福建教育出版社,2003.

9.王荣⽣.新课标与语⽂教学内容[M].南宁:⼴西教育出版社,2004.

写作与学习写作

1.刘淼.作⽂⼼理学[M].北京:⾼等教育出版社,2001.

2.朱晓斌.写作教学⼼理学[M].杭州:浙江⼤学出版社,2007.

3.祁寿华.欧美写作理论、教学与实践[M].上海外语教育出版社,2000.

4.威廉·W·韦斯特.提⾼写作技能[M].章熊,章学谆,译.福州:福建教育出版社,1984.

5.⽅明⽣.⽇本⽣活作⽂教育研究[M].上海:上海教育出版社,2002.

6.[美]巴巴拉·明托.⾦字塔原理：思考、写作和解决问题的逻辑[M].王德忠,张珣,译.北京:民主与建设出版社,2002.

7.徐江.⾼考作⽂辅导再辅导[M].上海:上海教育出版社,2004.

8.叶黎明.语⽂科写作教学内容研究[D].博⼠论⽂,上海师范⼤学,2007.

9.荣维东.写作课程范式研究[D].博⼠论⽂,华东师范⼤学,2010.

⼝语交际的学习内容

1.张鸿苓.中国当代听说理论与听说教学[M].成都:四川教育出版社,1998．

2.王荣⽣.⼝语交际的课程内容及活动设计[J].上海:语⽂学习,2004（11-12）．

3.【美】狄安娜·D.赛尔劳.公共演讲：门径与⽅法[M].朱强,译.北京:清华⼤学出版社,2010.

4.【美】安德鲁·D·沃尔⽂,卡罗琳·格温·科克利.倾听的艺术[M].吴红⾬,译.上海:复旦⼤学出版社,2010．

5.【美】查尔斯.J.斯图尔特,等.访谈的艺术[M].上海:复旦⼤学出版社,2008．

（四）语⽂综合性学习

1.巢宗祺.语⽂综合性学习的价值与⽬标定位[J].北京:⼈民教育,2005(5)：24-28．

2.李海林.活动量、活动对象和活动成果的语⽂性[J]．太原:语⽂教学通讯·初中刊，2006(9)：7-9．

3.洪宗礼,等.母语教材研究（第五卷）外国母语课程教材综合评介[C].南京:江苏教育出版社,2007.

4.佐藤学.静悄悄的⾰命：创造活动、合作、反思的综合学习课程[M].李季湄,译.长春:长春出版社,2003．

5.申宣成.表现性评价在语⽂综合性学习中的应⽤[D].博⼠论⽂.上海:华东师范⼤学,2011．

图⽚

语⽂课程与教学论

（⼀）语⽂课程论

1.中央教育科学研究所编.叶圣陶语⽂教育论集[M].北京:教育科学出版社,1980.

2.章熊.思索·探索——章熊语⽂教育论集[M].北京:⼈民教育出版社,2002.

3.韩雪屏.韩雪屏语⽂课程与教学研究⽂集[M].内蒙古教育出版社,2008.

4.钱理群.语⽂教育门外谈[M].桂林:⼴西师范⼤学出版社,2003.

5.王尚⽂.语感论（第三版）[M].上海:上海教育出版社,2006.

6.李海林.⾔语教学论（第⼆版）[M].上海:上海教育出版社,2006.

7.王荣⽣.语⽂科课程论基础（第⼆版）[M].上海:上海教育出版社,2005.

8.李海林,主编.语⽂教育研究⼤系（1978—2005）·理论卷[M].上海:上海教育出版社,2005.

9.王荣⽣,李海林.语⽂课程与教学理论新探·学理基础[M].上海:上海教育出版社,2008.

（⼆）语⽂教材论

1.张志公.传统语⽂教育教材论[M].上海:上海教育出版社,1992.

2.黄光硕.语⽂教材论[M].北京:⼈民教育出版社,1996.

3.顾黄初,顾振彪,语⽂教材编制与使⽤[M].南京:江苏教育出版社,1996.

4.王荣⽣,郑桂华.语⽂教材建设新探[M].上海:上海教育出版社,2008.

5.付琼.⽂学教育视⾓下的⽂学选本研究[M].南昌:江西⼈民出版社,2010.

（三）语⽂教学论

1.黎泽渝等,编.黎锦熙语⽂教育论著选[M].北京:⼈民教育出版社,1996.

2.钱梦龙.导读的艺术[M].北京:⼈民教育出版社,1995.

3.宁鸿彬.语⽂教学的思考与实践[M].北京:教育科学出版社,1998.

4.余映潮.阅读教学艺术50讲[M].西安:陕西师范⼤学出版社,2005.

5.黄厚江.语⽂的原点——本⾊语⽂的主张与实践[M].南京:江苏就教育出版社,2011.

6.王荣⽣.听王荣⽣教授评课[M].上海:华东师范⼤学出版社,2007.

7.王荣⽣等.语⽂教学内容重构[M].上海:上海教育出版社,2007.

8.谭轶斌.阅读教学⽥野研究[M].上海:上海教育出版社,2008.

9.陈隆升.语⽂课堂重构——基于“学”的视⾓[D].博⼠论⽂.上海:上海师范⼤学,2009.

（四）语⽂评价论

1.李筱菊.语⾔测试科学与艺术[M].长沙:湖南教育出版社,1997.

2.[英]阿兰·戴维斯.语⾔测试原理[M].任福昌等译.经济科学出版社,1997.

3.倪⽂锦.语⽂考试论[M].南宁:⼴西教育出版社,1996.

4.章熊.中国当代写作与阅读测试[M].成都:四川教育出版社,2000.

5.李学铭主编.教学与测试:语⽂学习成效的评量[M].⾹港:商务印书馆(⾹港)有限公司,2002.

图⽚

语⽂课程资源

（⼀）语⽂通识资源

1.钟启泉,崔允漷,主编.新课程的理念与创新——师范⽣读本[M].北京:⾼等教育出版社,2003.

2.语⽂课程标准研制组.全⽇制义务教育语⽂课程标准（实验稿）解读[M].武汉:湖北教育出版社,2001．

3.李杏保,顾黄初.中国现代语⽂教育史[M].成都:四川教育出版社,2000.

4.顾黄初,李杏保,主编.⼆⼗世纪前期中国语⽂教育论集[M].成都：四川教育出版社，1991.

5.张鸿苓,等,主编.新中国中学语⽂教育⼤典[M].北京:语⽂出版社,2001.

6.谢谦,编著.国学词典[M].北京:中国⼈民⼤学出版社,2007.

7.洪宗礼等,主编.母语教材研究丛书[C].南京:江苏教育出版社,2007.

（⼆）⽂本解读的优质资源

1.王先霈.⽂学⽂本细读讲演录[M].南宁:⼴西师范⼤学出版社,2006.

2.钱理群.名作重读[M].上海:上海教育出版社,2006.

3.孙绍振.⽂本细读(修订版)[M].上海:上海教育出版社,2009.

4.孙绍振.孙绍振如是解读作品[M].福州:福建教育出版社,2007.

5.刘莉莉.中国现代经典短篇⼩说⽂本分析[M].北京:北京⼤学出版社,2006.

6.刘莉莉.外国经典短篇⼩说⽂本分析[M].北京:北京⼤学出版社,2004.

7.陈⽇亮.如是我读——语⽂教学⽂本解读个案[M].上海:华东师范⼤学出版社,2011.

8吴中杰.吴中杰评点鲁迅⼩说[M].上海:复旦⼤学出版社,2003.

9.吴⼩如.古⽂精读举隅[M].天津:天津古籍出版社,2002.

（三）优秀语⽂教师教学经验

1.刘国正主编《中国著名特级教师教学思想录·中学语⽂卷》，江苏教育出版社，1996年。

本书介绍了于漪、宁鸿彬、朱永焱、时雁⾏、张富、林炜彤、欧阳代娜、洪宗礼、钱梦龙、徐振维、顾德希、蔡澄清、魏书⽣等13位全国著名语

⽂特级教师的教学实践和教育思想。第⼀部分是特级教师的⾃述，第⼆部分精选⼀篇特级教师课堂教学实录进⾏展⽰。

2.戴汝潜主编《全国著名特级教师教学艺术与研究丛书》，⼭东教育出版社，1997-1999年。

其中中学语⽂有《蔡澄清中学语⽂点拨教学法》《魏书⽣中学语⽂教学改⾰实践研究》《颜振遥初中语⽂⾃学辅导教学》《宁鸿彬中学语⽂教学改

⾰探索》《张富中学语⽂教学法新探》《欧阳代娜中学语⽂教学艺术初探》《钟德赣中学语⽂反刍单元教学法》。

3.邹贤敏主编《中学语⽂素质教育名家丛书》，湖北教育出版社，2001年。

丛书包括《于漪：追求综合效应》《钱梦龙：导读的艺术》《宁鸿彬：⾛“思维训练”之路》《蔡澄清：点拨教学法》《欧阳代娜：呼唤“整体改

⾰”》《洪宗礼：语⽂教育之“链”》《洪镇涛：打开“学习语⾔”的⼤门》《张富：“跳摘”教学模式》。

4.王荣⽣、郑桂华主编《语⽂教育研究⼤系（1978—2005）·中学教学卷》，上海教育出版社，2007年。

该书是新时期语⽂教学专家优秀课例的集中反映，汇集了1978—2005年间于漪、钱梦龙、魏书⽣、陈钟梁、张富、陆继椿、李镇西、顾德希、

董承理、林炜彤、洪宗礼、郑桂华、黄⽟峰、步根海、洪镇涛、余映潮、宁鸿彬、蔡澄清、徐振维、马骉、曹勇军、⾦志浩、王栋⽣、程红兵、韩

军、欧阳代娜、胡明道、郭初阳、卢元、时雁⾏、陈⽇亮、王⽴根、潘凤湘、黄厚江等34位中学语⽂教学专家的34个课例,并加以评议。

4.《⼤夏书系·名师课堂》丛书，华东师范⼤学出版社⾃2006年起陆续出版。

该丛书是新时期语⽂名师的授课实录，⽬前已出版的有：《听郑桂华⽼师讲课》、《听窦桂梅⽼师讲课》、《听李镇西⽼师讲课》、《听余映潮

⽼师讲课》、《听袁卫星⽼师讲课》以及《听王荣⽣教授评课》《听王崧⾈⽼师评课》《听窦桂梅⽼师评课》等。

5.于漪、刘远主编《名师讲语⽂》丛书，语⽂出版社⾃2007年起陆续出版。

展⽰了蔡明、胡明道、李卫东、赵谦翔、程红兵、程少堂、褚树荣、邓彤、黄厚江、李海林、李胜利、肖家芸、严华银、尤⽴增、余映潮、陈军、

李震、王君、张⽟新、董⼀菲等中学语⽂名师的语⽂⼈⽣、语⽂教育思想和语⽂教学实践探索。

图⽚

语⽂教学设计

1.【美】加涅,等.教学设计原理[M].王⼩明,等,译.上海:华东师范⼤学出版社,2007.

2.【德】希尔伯特·迈尔.备课指南[M].夏利群,译.上海:华东师范⼤学出版社,2011.

3.【美】JaniceSkowron.教师备课指南——有效教学设?芠M].陈超,等,译.北京:中国轻⼯业出版社,2009.

4.⽪连⽣.教学设计（第2版）[M].北京:⾼等教育出版社,2009．

5.【美】加侬,柯蕾.建构主义学习设计[M].宋玲,译.北京:中国轻⼯业出版社,2008.

6.王荣⽣.“以‘学的活动’为基点的课堂教学”系列讲座六讲[J].语⽂学习,2009(9．10．12）,2010(1．3．5).

散⽂阅读教学设计

1.孙绍振.⽂学创作论[M].福州:海峡⽂艺出版社,2009.

2.范培松.中国散⽂史（20世纪）[M].南京:江苏凤凰出版社,2003.

3.周红莉,编.中国现代散⽂理论经典[M].苏州:苏州⼤学出版社,2008.

4.贵志浩.话语的灵性——现代散⽂语体风格论[M].杭州:浙江⼤学出版社,2010.

5.王荣⽣.中⼩学散⽂教学的问题及改善努⼒[J].北京:课程·教材·教法.2011(9).

⼩说阅读教学设计

1.曹⽂轩.⼩说门[M].北京:作家出版社,2002．

2.【英】戴维·洛奇.⼩说的艺术[M].北京:作家出版社,1997．

3.【美】布鲁克斯,沃伦.⼩说鉴赏[M].主万,冯亦代,等,译.北京:世界图书出版社,2008．

4.刘恪.现代⼩说技巧讲堂[M].天津:百花⽂艺出版社,2006.

5.凌焕新.微型⼩说美学[M].南京:凤凰出版社,2011.

诗歌阅读教学设计

1.朱光潜.诗论[M].合肥:安徽教育出版社,1997．

2.葛兆光.汉字的魔⽅：中国古典诗歌语⾔学札记[M].上海:复旦⼤学出版社,2008．

3.叶嘉莹.叶嘉莹说诗讲稿[M].北京:中华书局,2008．

4.倪⽂尖.新课标语⽂学本·现代诗歌阅读[M].上海:华东师范⼤学出版社,2004.

5.李翠瑛.细读新诗的掌纹[M].台北:台湾万卷楼图书公司,2006年.

6.洪⼦诚.在北⼤课堂读诗[M].武汉:长江⽂艺出版社,2002.

剧本阅读教学设计

1.廖可兑.西欧戏剧史[M].北京:中国戏剧出版社,2002．

2.余秋⾬.戏剧理论史稿[M].上海:上海⽂艺出版社，,1983．

3.董建,马俊⼭.戏剧艺术⼗五讲[M].北京:北京⼤学出版社,2004．

4.王虹.戏剧⽂体分析——话语分析⽅法[M].上海:上海外语教育出版社,2006．

5.周涌.影视剧作元素与技巧[M].北京:中国⼴播电视出版社,1999．

实⽤⽂章阅读教学设计

1.叶圣陶,夏丏尊.国⽂百⼋课(叶圣陶⽂集5)[M]..北京:⼈民教育出版社,2003.

2.王荣⽣,倪⽂尖,主编.⾼中语⽂实验课本(试编本)[M].上海:上海教育出版社,2007．

3.马浩岚.美国语⽂[M].北京:同⼼出版社,2004.

4.【美】梅尔⽂﹒门彻.新闻报道与写作[M].展江,译.北京:华夏出版社,2004.

5.杨正润.现代传记学[M].南京:南京⼤学出版社,2009.

⽂⾔⽂阅读教学设计

1.张中⾏.⽂⾔和⽩话[M].北京:中华书局,2007．

2.周振甫.怎样学习古⽂[M].北京:中华书局,1992.

3.黄灵庚.训诂学与语⽂教学[M].杭州:浙江⼤学出版社,2008．

4.(清)李扶九.古⽂笔法百篇[M].长沙:岳麓书社,1984.

5.傅庚⽣.中国⽂学欣赏举隅[M].西安:陕西⼈民出版社,1983.

写作教学设计

1.夏丏尊.⽂⼼·⽂章作法[M].北京:经济⽇版出版社,2000.

2.王⿍钧.作⽂七巧[M].北京:国际⽂化出版公司,2007.

3.王⿍钧.讲理[M].台北:⼤地出版社，2007..

4.岑绍基.作⽂量表互改研究与实践[M].⾹港:⾹港教育图书公司,2005.

5.[美]约翰·宾.研究性学习(原书名:多样性写作、批判性思维和主动性学习)[M].张仁铎,译.南京:江苏教育出版社,2004.

6.雪梨.艾利斯.开始写吧!⾮虚构⽂学创作[M].刁克利,译注.北京:中国⼈民⼤学出版社,2011.

7.雪梨.艾利斯.开始写吧!虚构⽂学创作[M].刁克利,译注.北京:中国⼈民⼤学出版社,2011.

8.安东尼·海恩斯.作⽂教学的100个绝招[M].杨海洲,杜铁清,译.北京:教育科学出版社,2009.

9.杰⾥来·哈默.朗⽂如何教写作[M].邹为诚,译.北京:⼈民邮电出版社,2011.

⼝语交际教学设计

1．王荣⽣,王志凯.⼝语交际教例剖析与教案研制[M].南宁:⼴西教育出版社,2004.

2．李明洁.⼝语交际新视点[M].上海:华东师范⼤学出版社,2007.

3．陈向明.在参与中学习与⾏动：参与式⽅法培训指南[M].北京:教育科学出版社,2003.

4．【英】斯科特·索恩伯⾥.如何教⼝语[M].邹为诚,译.北京:⼈民邮电出版社,2011.

5．【美】ield,StephenPreskill.实⽤讨论式教学法[M].王⽂秀,等,译.北京:中国轻⼯业出版社,2011.

语⽂综合性学习设计

1.洪宗礼,等.外国母语课程教材综合评介（母语教材研究丛书第五卷）[C].南京:江苏教育出版社,2007.

2.盛群⼒,郑淑贞.合作学习设计[M].杭州:浙江教育出版社,2006．

3.【美】约翰逊（Johnson,D.&R.）.合作学习[M].伍新春,等,译.北京:北京师范⼤学出版社,2004．

4.⽐尔.约翰逊.学⽣表现评定⼿册[M].李雁冰,主译.上海:华东师范⼤学出版社,2001.

5.申宣成.表现性评价在语⽂综合性学习中的应⽤[D].博⼠论⽂.上海:华东师范⼤学,2011.

图⽚

⾼中语⽂选修课教学

1.倪⽂锦.普通⾼中选课与学习指南·语⽂[M].北京:北京⼤学出版社,2006．

2.吴惟粤,王⼟荣.普通⾼中语⽂选修课优秀教学实例选评[M].⼴州:⼴东教育出版社,2010．

3.邱道学.⾼中语⽂选修课典型案例研究[M].北京:清华⼤学出版社,2010．

4.曹勇军.叩开⾼中语⽂选修课之门——⾼中语⽂选修课教学实践研究[M].上海:世界图书出版公司,2008．

5.吴欣歆.⾼中语⽂选修课选择性的实现——执⾏课程层⾯的探索[D].北京师范⼤学,2011.

语⽂课堂教学⾏为及基本技能

1.理查德．I．阿兰兹.学会教学（第6版）[M].丛⽴新,等,译.上海:华东师范⼤学出版社,2007.

2.【美】shank,&f．教学⾏为指导[M].时绮,等,译.北京:中国轻⼯业出版社,2003.

3.【德】希尔伯特·迈尔.课堂教学⽅法（实践篇）（理论篇）[M].冯晓春,⾦⽴成,译.上海:华东师范⼤学出版社,2011．

4.【美】MarylouDantionio,herz.课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能[M].宋玲,译.北京:中国轻⼯业出版社,2006．

5.【美】伊冯娜·⾦茨勒.新教师最佳实践指南[M].贺红,译.上海:华东师范⼤学出版社,2009.

6.崔允漷.有效教学[M].上海:华东师范⼤学出版社,2010.

课堂教学的现场调控⾏为及技能

1.【美】伊冯娜·⾦茨勒.新教师最佳实践指南[M].贺红,译.上海:华东师范⼤学出版社,2009.

2.【美】shank,&f.教学⾏为指导[M].时绮,等,译.北京:中国轻⼯业出版社,2003.

3.【美】,.透视课堂[M].陶志琼,等,译.北京:中国轻⼯业出版社2002.

4.【美】.教师观察⼒培养——通向⾼效率教学之路[M].么加利,张新⽴,译.北京:中国轻⼯业出版社,2006.

5.郑⾦洲.课堂教学的50个细节[M].福州:福建教育出版社,2007.

6.王鉴.课堂研究概论[M].北京:⼈民教育出版社,2007.

语⽂教学中的媒体使⽤

1.祝智庭,等.实⽤教育技术─⾯向信息化教育[M].北京:教育科学出版社,2008.

2.【美】Norton.P,WiburgK.M.信息技术与教学创新[M].吴洪健,倪男奇,译.北京:中国轻⼯业出版社,2002．

3.【美】JudithHaymoreSandholtz,CathyRingstaff&.信息技术与学⽣为中⼼的课堂[M].宋融冰,译.北京:中国轻⼯业出版

社,2004.

4.【美】on&r.计算机技术与课堂教学的整合[M].顾⼩清,译.北京:中国轻⼯业出版社,2005.

5.叶丽新.信息技术与写作教学整合研究[D].华东师范⼤学2005.

语⽂教学评价

1.李雁冰.课程评价论[M].上海:上海教育出版社,2002.

2.博⾥奇,汤伯⾥.中⼩学教育评价[M].促进教师发展与学⽣成长的评价研究项⽬组,译.北京:中国轻⼯业出版社,2004.

3.波帕姆.促进教学的课堂评价[M].促进教师发展与学⽣成长的评价研究项⽬组，译．北京:中国轻⼯业出版社,2003.

4.艾瑞森.课堂评估：理论与实践[M].徐⼠强,译.上海:华东师范⼤学出版社,2008.

5.沈毅,崔允漷.课堂观察：⾛向专业的听评课[M].上海:华东师范⼤学出版社,2009.

语⽂学业评价

1.L·W·安德森,等.学习、教学和评估的分类学[M].⽪连⽣,主译.上海:华东师范⼤学出版社,2008.

2.阿特,麦克泰伊.课堂教学评分规则：⽤表现性评价准则提⾼学⽣成绩[M].国家基础教育课程改⾰促进教师发展与学⽣成长的评价研究项⽬组,译.北

京:中国轻⼯业出版社,2005.

3.崔允漷.基于标准的学⽣学业成就评价[M].上海:华东师范⼤学出版社,2008.

4.⽯连洋,李⼩梅.中国名师作业设计[M].北京:⼤众⽂艺出版社,2010.

5.胡庆芳,等.美国学⽣课外作业集锦[M].北京:教育科学出版社,2008.