生活日用品的联想
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2023年2月19日发(作者：小学数学思想)生活日用品的联想
一、学情分析：学生虽已进入第二学段,但是,他们对新鲜事物依然具有强烈的
好奇心,在思想上的局限较少,非常愿意表现自己的奇思妙想。对生活日用品的
联想正是培养学生的独立个性和创造性。在以往的美术教学中,学生想象力较
弱,课堂上常常苦于不知道画什么,在创作时缺乏目的性,总是临摹教师和书中
的作品。部分学生在美术活动中由于表现力弱,出现羞于表现自我、展示自我
的倾向,逐渐失去对绘画的兴趣。
二、教学目标：
知识与技能：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和
大胆的表现带给我们的乐趣。
过程与方法：能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、
装饰，使其形象生动有趣。
情感、态度和价值观：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使
学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神
和健康的审美情趣。
四、教学重难点：
教学重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给
我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。
教学难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
五、课前准备：有关生活用品、课件、各种图片
六、教学方法：讲授法、观察法、讨论法、启发法、合作学习法、问题引导法、
指导归纳法、自主探究法
七、教学过程：
（一）、视频导入
1、欣赏视频，说一说视频中用的乐器都是些什么？
2、小结：这些锅碗瓢盆都是我们经常见到的生活日用品。（板书：生活日
用品）
3、猜一猜，下面这些都是生活中的哪些日用品？
6、像这样，有一种事物想到另一种事物的思维过程，称为联想。{补充课题：
联想}
（二）新授课
1、说一说你知道的生活日用品有哪些？
2、观察下面两件生活日用品有什么相同之处？（外形）
3、观察小草帽的外形，你联想到了什么？（小组讨论并展示）
4、展示老师的联想作品：①雪人（方法：添加）②梨子（方法：省略、添加）
③动物（变换角度、添加）。
5、除了这些，小草帽还可以联想出更多的事物：坦克、飞船、太阳和云、蜗
牛.....(课件展示更多造型）。
6、说说下面这幅图上画了什么？
小结：生活日用品不仅可以联系成一件事物，还可以联想成一个场景，这种方法
叫：（情景化）。
7、欣赏下面两件生活日用品，说一说它们什么地方最吸引你?(表情）。
小结：在我们的语文课上也经常用到这样的方法，把事物当做人来描写的方法叫
什么？（拟人），这种方法也可以用到我们的美术创作中。
8、总结联想的方法：添加、省略、变换角度、情景化、拟人化。
9、欣赏同学们的优秀作品。
（三）、学生作业
1、作业要求：
（1）对生活日用品进行联想，把它变得更加丰富。
（2）注意新颖有趣、构图饱满，情节生动。
2、学生作业，教师巡视指导
3、作品展示
（四）、总结拓展
除了采用绘画的方法进行生活日用品的联想，我们还可以采用手工制作的方法进
行创作。
（五）：板书
生活日用品的联想