精卫填海教学反思

精卫填海教学反思

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2023年2月18日发(作者：反应器)

《精卫填海》教学反思

《精卫填海》是中国古代神话故事中的经典之作，课文围绕炎帝

的小女儿女娃不幸溺亡后，精魂化为了精卫鸟。面对浩瀚的东海，尽

管它力量弱小，但仍立志要将西山填塞的故事。通过课文的学习，让

我们感受到精卫的坚强不屈、坚韧不拔的品格，这正是中华民族精神

的象征。

在这一课的教学中，我很重视学生的自主性、主动性和创造性的

培养，时时刻刻地给学生以学习方法的指导，让学生尝试着自己学，

自己发现，自己体验。具体表现如下：

（1）能针对中年级儿童的年龄特点，灵活运用多媒体手段将前

面学过的知识与本课知识点融会贯通。通过学生自主观察，发现中国

古代神话故事题目中隐藏的共同特点，让孩子们找到这篇神话故事中

的主要人物和事件。

（2）学生对古典神话文本的认读难度较大，我结合学小古文的

方法给学生总结出学习文言文的三部曲，即读通课文、读懂内容、读

出感受。并采用以读代讲的方式，一步步引导孩子去感悟、去实践。

在合作学习中，使学生对古文的学习化难为易。不仅提高了阅读的兴

趣，还培养了良好的学习习惯。

（3）能从学生的实际情况出发，对学习内容作了有益的补充和

整合。通过询问精卫已经死了，为什么还要填海呢？填塞东海对于精

卫来说容易吗？为什么？那精卫放弃了吗？你怎么知道的？通过一

系列的追问，让孩子们感受精卫坚毅和执着的品质。结束时又推荐一

些神话故事鼓励学生在课下阅读。这样不仅把课内外知识有机地联系

起来，还扩大了孩子的阅读量。

有待改进之处：

（1）同课异构的活动让我感受到了，对于同一篇课文不同的执教者

的授课思路和方向是不同的，对文本的解读深度也不同。我只能对照

着教师参考书将课堂上要教授的知识，如：读通读顺课文、理解课文

内容、能用自己的话说一说这个神话故事、体会精卫填海所体现的精

神和指导书写。但是却不能进行发散性思维，不能对学生进行思维拓

展。

（2）平时应该多思多想，多钻研教材，加深对教材的整体把握度。

以及驾驭教材的能力，凡事要多动脑筋。多听取前辈们好的经验教学，

并与自己的教学思路相结合。