小兵张嘎的主要内容
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2023年2月15日发(作者：)1/5
《小兵张嘎》教学设计
《小兵张嘎》教学设计教学目标
1、学会12个生字。
2、有感情地朗读课文。复述课文内容。
3、结合课文的特点，培育同学自主探究的兴趣，在读
中感悟嘎子的机灵、英勇与顽皮。
4、尝试让同学开展合作创作，将课文改编成剧本，进
行表演。
教学重点
结合课文的特点，培育同学自主探究的兴趣，在读中感
悟嘎子的机灵、英勇与顽皮。
教学难点
尝试让同学开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表
演。
课时支配：2课时
第一课时
教学目的
初读课文读准生字，了解课文内容，对嘎子有肯定的熟
悉，体会人物形象的特点，在读中感悟嘎子的机灵、英勇与
顽皮。
教学过程
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一、课前预习
观看《小兵张嘎》的电影，了解故事的内容和背景。
二、谈话导入
在抗日战斗时期，宽阔的华北平原上涌现出很多勇敢的
抗日英雄，这其中还有很多小英雄呢！小兵张嘎就是众多小
英雄中的一个。
板书课题
课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事，让我
们走进战斗年月，与嘎子一起与敌人绽开机灵英勇的战斗。
三、初读感知
1、阅读课文，留意读准生字字音，复述课文内容。
2、检查生字
3、复述课文内容。（小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周
旋，同纯刚大叔里应外合，胜利地将一颗手榴弹送进大院并
制造混乱打击敌人的经过。）
四、自主探究，研读课文
1、默读课文，自主探究
默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。
2、出示：小嘎子真是一个（）的孩子。请你填一填。
并说说你的理由（你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的？）
3、相互沟通，形成对嘎子较全面的印象
聪慧机灵，
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装成“一个跑堂的小伴计”混进韩家而不被人察觉;“仿佛
很熟识的,愣往里走”
被瘦长条认出后,先是”一愣”,很快又镇静下来”一笑”,”
送去见太君”让人没法产生怀疑,他给人感觉是一个俏皮不懂
事的小孩子.
胆识过人，
独自完成任务,面对瘦长条的刺刀毫不畏惧,镇静自若,精
彩完成任务.
尽忠职守，
面对困难,没有放弃与敌人斗智斗勇,争取一切机会完成
任务.
顽皮孩子气
4、总结
小兵张嘎克服重重困难,用自己的机灵英勇,争取一切机
会精彩完成了任务,你想对他说些什么?
让我们记住这个名字”小兵张嘎”,记住这个英雄的形象,
记住他勇敢的抗日事迹.
其次课时
教学目的
尝试让同学开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表
演。
教学过程
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一、复习导入
通过上节课的学习，你觉得小兵张嘎是一个怎样的孩子？
你们想将这一课改成剧本，演一演吗？
二、区分特点
说说本课与本单元的前两篇课文有什么不同？
假如我们将课文改编成类似于前两篇课文的剧本，你知
道该写些什么？怎么写？
三、练写片段
1、指导学习剧本格式：（1）划分场景（2）每一个场景
的环境描写（3）扩号里描写人物表情动作
2、划分场景
划分课文场景（1）嘎子初闯韩家大院（2）嘎子遇见了
纯刚大伯（3）嘎子送出鸡蛋（4）嘎子、黄狗、瘦长条（5）
嘎子、鬼子和大黄狗
3、最难的是设计人物的动作、对话，做一个片段练习：
小嘎子与瘦长条在韩家大院门口周旋的场景。
4、同学练写后全班相互沟通（留意设计人物的动作、
对话要能表现出人物的性格特点和人物的心情）
老师总结
四、同学分工改编剧本
五、同学依据剧本进行表演
六、评议
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板书：
21、小兵张嘎
聪慧机灵，
胆识过人，
尽忠职守，
顽皮孩子气