南通幼儿园
-
2023年2月15日发(作者：)2017年江苏省南通市如东县教师招聘考试幼儿园教育理论基础真题试卷
(总分120,做题时间120分钟)
单项选择题
1.从本质上说，教学是一种()
SSS_SINGLE_SEL
A
认识活动
B
教师教的活动
C
学生学的活动
D
课堂活动
分值:2.2
答案:A
人类学习的过程，就是一个逐步认识的过程，对新领域、新东西的认识。有了
认识与了解，那么就可以从事这个领域相关的事情了。人一生一直是一个认识
和认知的过程，所以从本质上说教学就是一种认识活动。
2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是()
SSS_SINGLE_SEL
A
《教育漫话》
B
《爱弥儿》
C
《大教学论》
D
《雄辩术》
分值:2.2
答案:C
夸美纽斯的《大教学论》提出了一套完整的教育理论体系，第一次把教育学从
哲学中独立出来，完成了教育理论上有史以来的重大变革，开创了近代教育理
论的先河。
3.让学校的每一面墙都开口说话，这是充分运用了下列()的德育方法。
SSS_SINGLE_SEL
A
榜样示范
B
陶冶教育
C
实际锻炼
D
品德评价
分值:2.2
答案:B
陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。让学校
的每一面墙都开口说话正是利用了这样一种潜移默化的方式。
4.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有()
SSS_SINGLE_SEL
A
顺序性和阶段性
B
稳定性和可变性
C
不均衡性
D
个别差异性
分值:2.2
答案:C
儿童身心发展的不均衡性要求教育工作者要抓住儿童发展的关键期，教育才能
取得良好的效果。
5.做好班主任工作的前提和基础是()
SSS_SINGLE_SEL
A
组织和培养班集体
B
全面了解和研究学生
C
培养优良班风
D
做好后进生的转化工作
分值:2.2
答案:B
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，其有效工作的前提是全面了解
学生。
6.我国实行的第一个现代学制是()
SSS_SINGLE_SEL
A
壬寅学制
B
癸卯学制
C
壬戌学制
D
壬子癸丑学制
分值:2.2
答案:B
我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。1904年清政府以日本学制为蓝
本，颁布了《奏定学堂章程》，这是我国第一个实际执行的现代学制，因为是
旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。
7.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪种特性()
SSS_SINGLE_SEL
A
选择性
B
理解性
C
整体性
D
恒常性
分值:2.2
答案:A
知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和
背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。根据题干描述反映的是知觉的
选择性。
8.苏联教育家马卡连柯倡导的“平行教育”的德育原则是()
SSS_SINGLE_SEL
A
知行统一的原则
B
尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C
教育影响的一致性和连贯性
D
集体教育与个别教育相结合的原则
分值:2.2
答案:D
“平行教育影响”是苏联杰出教育家马卡连柯的一个著名的教育方法，是以集
体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每
一个成员的教育影响是同时的、平行的。
9.在路上遇到小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的名字，但确认是认识的，此
时的心理活动是()
SSS_SINGLE_SEL
A
重现
B
保持
C
回忆
D
再认
分值:2.2
答案:D
再认是识记的事物再度呈现时仍能认识的心理过程。再认与回忆没有本质的区
别，但比回忆简单、容易。再认要依靠与事物有关的线索进行提取，如事物的
个别部分、特点、当时识记事物的情境等都可作为线索唤起对事物整体的记
忆。
10.马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自己使命的需要称作()
SSS_SINGLE_SEL
A
尊重的需要
B
归属和爱的需要
C
自我实现的需要
D
成长的需要
分值:2.2
答案:C
马斯洛认为自我实现的需要就是“人对于自我发挥和完善的欲望，也就是一种
使他的潜能得以实现的倾向”。
11.幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域
的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于()、
游戏之中。
SSS_SINGLE_SEL
A
生活
B
环境
C
模式
D
经验
分值:2.2
答案:A
《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分第六条指出，教育活动内容的组织应
充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，
注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
12.充分利用社会资源、引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的
变化和发展，激发幼儿爱一、爱一的情感。()
SSS_SINGLE_SEL
A
家乡、家人
B
家乡、祖国
C
生活、自己
D
人民、祖国
分值:2.2
答案:B
《幼儿园教育指导纲要(试行)》社会领域的内容与要求中指出，充分利用社会
资源、引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激
发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
13.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，以及有关管理人员、和等参与评
价的制度。()
SSS_SINGLE_SEL
A
园长、其他教师、家长
B
园长、幼儿、家长
C
其他教师、幼儿、家长
D
园长、年级组长、幼儿
分值:2.2
答案:A
《幼儿园教育指导纲要(试行)》第四部分第四条指出，幼儿园教育工作评价实
行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制
度。
14.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的()放在工作的首位。
SSS_SINGLE_SEL
A
学习
B
游戏
C
健康
D
活动
分值:2.2
答案:C
《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域的指导要点中指出，幼儿园必须把保
护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重
视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
15.幼儿的语言学习具有()特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交
谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
SSS_SINGLE_SEL
A
交互性
B
模仿性
C
生成性
D
个别化
分值:2.2
答案:D
《幼儿园教育指导纲要(试行)》语言领域的指导要点中指出，幼儿的语言学习
具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流．幼儿之间的自由交谈等，对幼儿
语言发展具有特殊意义。
16.幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。
SSS_SINGLE_SEL
A
直接经验
B
间接经验
C
游戏
D
理解
分值:2.2
答案:A
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游
戏和日常生活中进行的。
17.《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标提出，()幼儿能双手抓杠悬
吊15秒。
SSS_SINGLE_SEL
A
2～3岁
B
3～4岁
C
4～5岁
D
5～6岁
分值:2.2
答案:C
《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标提出，4～5岁幼儿能双手抓杠悬
吊15秒。
18.《3～6岁儿童学习与发展指南》中的“用自然的、音量适中的声音基本准
确地唱歌”这句话描述的是4～5岁幼儿()的目标之一。
SSS_SINGLE_SEL
A
喜欢进行艺术活动并大胆表现
B
具有初步的艺术表现与创造能力
C
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
D
喜欢自然界与生活中美的事物
分值:2.2
答案:B
题干所述内容属于《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中表现与创造部分
的目标2具有初步的艺术表现与创造能力。
19.要帮助幼儿逐步养成积极主动、()、乐于想象和创造等良好学习品质。
SSS_SINGLE_SEL
A
认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试
B
认真学习、不怕困难、敢于探究和发现
C
认真学习、不怕困难、敢于探究和尝试
D
认真学习、不怕艰难、敢于探究和尝试
分值:2.2
答案:A
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过
程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
为此，我们应充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积
极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习
品质。
20.《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领
域描述幼儿的()
SSS_SINGLE_SEL
A
学习与发展
B
动作与技能
C
知识与技能
D
学习与技能
分值:2.2
答案:A
《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描
述幼儿的学习与发展。
填空题
21.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特
点，以——为基本活动，________并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个
性的发展。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:游戏保教
22.幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿________、态度、
________、知识、技能等方面的发展。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:情感能力
23.家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、________、________的原则，
争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:平等合作
24.教师应成为幼儿学习活动的支持者、——、——。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:合作者引导者
25.承认和关注幼儿的个体差异，避免用——的标准评价不同的幼儿，慎用——
的比较。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:划一横向
26.《3～6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿——学习和——发展奠定良好
素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:后继终身
27.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度——和包
办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其—
—性、独立性的发展。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:保护主动
28.幼儿的语言发展需要相应——经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的——经
验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:社会生活
29.良好的——发展对幼儿——健康和其他各方面的发展都具有重要影响。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:社会性身心
30.幼儿的科学学习是在——具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的—
—和联系的过程。
SSS_FILL
分值:2.2
答案:探究异同
判断题
31.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有示范性特点。
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:错误
“教育有法而教无定法”反映教师的劳动具有创造性。
32.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标，对其进行价值
判断的过程称为教学评价。
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:错误
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的
活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教
师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学
生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是
对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。
33.校园文化的核心是学校的制度文化。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:错误
校园文化按照不同的层次和标准，可以细分成学校物质文化、学校组织和制度
文化、学校精神文化，以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学
校职工亚文化、课程亚文化和活动亚文化等。其中学校的精神或观念文化是校
园文化的核心。
34.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或者其他侮辱学生的行为，因为学生享有
人格尊严权。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:正确
详见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定。
35.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式
来引导学生获取或者巩固知识的教学方法是谈话法。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:正确
谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生作
答，并通过问答的形式来引导学生获取或者巩固知识的方法。
36.提出“生活即教育，社会即学校”教育思想的教育家是美国的杜威。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:错误
提出“生活即教育．社会即学校”教育思想的教育家是陶行知。
37.驾驶员在驾驶车辆时，眼、耳、手、脚并用是指注意的分配品质。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:正确
注意分配是指在同一时间内把注意集中到不同的对象上。根据题干描述，体现
的是注意的分配。
38.记忆系统中的短时记忆通过复述就进入长时记忆。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:正确
短时记忆是指一分钟以内的记忆。长时记忆是指从一分钟以上直到许多年甚至
终身保持的记忆。长时记忆是对短时记忆反复加工的结果。也就是说，对短时
记忆进行重复，短时记忆就会成为长时记忆。
39.飞机设计师在头脑中构成一架新型飞机的形象属于再造想象。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:错误
再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在
头脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指根据一定的目的和任务，不依
赖现存的描述而独立创造出新形象的过程。创造想象具有独立性、首创性、新
颖性。因此，飞机设计师在头脑中构成一架新型飞机的形象属于创造想象。
40.某男盛行活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺
少毅力，见异思迁，该男生的品质属于多血质。
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:正确
41.为贯彻《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规
程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定《幼儿园教育指导纲要(试
行)》。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:正确
《幼儿园教育指导纲要(试行)》第一部分总则第一条指出，为贯彻《中华人民
共和国教育法》《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入
实施素质教育，特制定本纲要。
42.幼儿园不应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资
源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:错误
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园应当与家庭、社区密切合作，与
小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
43.幼儿园的教育内容是全面的、深刻性的。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:错误
《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分教育内容与要求指出，幼儿园的教育
内容是全面的、启蒙性的。
44.幼儿园应培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:正确
《幼儿园教育指导纲要(试行)》语言领域的内容与要求中指出，培养幼儿对生
活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
45.幼儿园应为幼儿提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种语
言、多种方式进行探索提供活动的条件。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.2
答案:正确
《幼儿园教育指导纲要(试行)》科学领域的内容与要求中指出，提供丰富的可
操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条
件。
46.儿童的发展是一个整体，要注首领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促
进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.1
答案:正确
《3～6岁儿童学习与发展指南》说明部分指出，儿童的发展是一个整体，要注
重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不
应片面追求某一方面或几方面的发展。
47.为有效促进幼儿身体健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充
足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.1
答案:正确
《3～6岁儿童学习与发展指南》健康部分指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机
能发展极为迅速的时期。为有效促进幼儿身体健康发展，成人应为幼儿提供合
理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。
48.忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.1
答案:正确
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识
技能学习的做法是短视而有害的。
49.幼儿发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.1
答案:正确
《3～6岁儿童学习与发展指南》说明部分指出，幼儿的发展是一个持续、渐进
的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
50.鼓励幼儿做力所能及的事隋，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或
做得漫而包办代替。()
SSS_JUDGEMENT
正确错误
分值:2.1
答案:正确
《3～6岁儿童学习与发展指南》健康部分生活习惯与生活能力中的教育建议指
出，鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好
或做得慢而包办代替。
简答题
51.幼儿园艺术领域的目标有哪些?
SSS_TEXT_QUSTI
分值:2.1
答案:
(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
(2)喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
(3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
52.实施《3～6岁儿童学习与发展指南》应把握哪四个方面?
SSS_TEXT_QUSTI
分值:2.1
答案:
(1)关注幼儿学习与发展的整体性；
(2)尊重幼儿发展的个体差异；
(3)理解幼儿的学习方式和特点；
(4)重视幼儿的学习品质。
案例分析题
53.小班幼儿就要入园了，小A班的老师为孩子创设的活动环境里有3个娃娃
家、30本图书(其中有许多是相同的)等，小B班的老师为孩子创设的活动环境
里有娃娃家、医院、超市各1个，30本各不相同的图书等。
请你对这两位老师的做法进行点评。
SSS_FILL
分值:2.1
答案:小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。看见别人玩什么，自己也玩什么；看
见别人有什么，自己就想要什么，所以小班玩具的种类不必很多，但同样的玩
具要多准备几套，以防止幼儿为争抢玩具而发生攻击性行为。(1)小A班老师为
幼儿创设的活动材料种类少、数量多的环境，符合小班幼儿身心发展的特点和
需求，所以小A班老师的做法比较合理。(2)小B班老师为幼儿创设了丰富的活
动环境，但种类多、数量少，因幼儿爱模仿的特点容易引发争抢行为，所以小
B班老师的做法不合理。
54.阅读大班语言活动《春天》，分析其教学的重难点，并阐述用什么方法来实
现重点与难点。
附：诗歌《春天》
春天是一本彩色的书——黄的迎春花／红的桃花／绿的柳叶／白的梨花
春天是一本会笑的书——小池塘笑了／酒窝圆又大／小朋友笑了／咧开小嘴巴
春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆／春雨滴滴答／燕子唧唧唧／青蛙呱呱呱
SSS_FILL
分值:2.1
答案:教学重难点：教学重点：理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的气息。
教学难点：能有感情朗读诗歌，并尝试仿编诗歌。(1)教学重点的实施方法
①活动实施前，教师可带领幼儿到户外去发现春天的变化，感受春天美丽的景
色，积累丰富的感性经验。②教师制作《春天》的多媒体课件，展示春天的
色彩与声音，让幼儿对诗歌有具体、形象的认识与理解。课件内容：春天
来了，春姑娘给我们送来了三本书：第一本“彩色的书”。春天到了，黄色
的迎春花、红色的桃花、绿色的柳叶、白色的梨花都相继开放了，到处都是五
颜六色的，春天真漂亮!第二本“会笑的书”。微风徐徐，春的气息扑面而
来，小池塘里的水融化了，迎着阳光，水面波光粼粼；看，那一头，孩童们在
自由自在地放着风筝，欢乐的声音传荡在整个草场上。第三本“会唱的
书”。看，小燕子在天上飞得好低啊，好像蹦一蹦就能抓住它似的，忽然，轰
隆隆、轰隆隆……这是什么声音?原来是快要下雨了，快快躲到屋檐下来，小雨
滴答滴答地下着，好凉快啊!不一会儿，雨停了，池塘边的小青蛙呱呱呱地叫
着……③教师通过提问“春天为什么是一本彩色的书?…‘春天为什么是一本
会笑的书?”“春天为什么是一本会唱的书?”来加深幼儿对诗歌的理解，感受
春天的美丽。(2)教学难点的实施方法①教师引导幼儿观察、发现诗歌句子
的结构特征。②教师总结诗歌句子的结构特征。句子的前半部分是说春天是
怎样的，然后围绕这个特征做解释。③教师示范创编。④幼儿自由创编，
教师给予适当的评价与指导。
教学设计题
55.请根据提供的教育活动素材《买菜》，设计一个中班艺术活动。
附歌曲：
SSS_TEXT_QUSTI
分值:2.1
答案:
(一)活动名称
买菜(中班艺术活动)
(二)活动目标
(1)体验歌曲欢快的风格以及带来的愉快情绪。
(2)感受歌曲中的节奏，能够理解歌词。
(3)学习用说唱的风格有节奏地表达菜名，并能接唱歌曲。
(三)活动准备
多媒体课件(图谱、《买菜》音乐)
(四)活动过程
1．谈话导入
师：小朋友，你们去菜市场买过菜吗?是和谁一起去的?你们在菜市场都见过哪
些菜呢?(幼儿自由表达)
2．播放多媒体，幼儿欣赏理解歌词
(1)今天我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜
呢?教师逐一按歌词的顺序出示图片。(青菜、白菜、萝卜、黄瓜、西红柿……)
(2)青菜什么颜色的?白菜什么样的?豆芽什么颜色的?芹菜什么样的啊?
(青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀)
(3)刚才我们是用唱的方法报菜名，接下来我不但用唱还要用说的方法来报菜
名。请你听仔细哪些菜名是唱的，哪些菜名是用说的，它们的速度一样吗?
①唱：青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀。
②说：萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆。
教师小结：在唱的时候速度会慢一些，而说的时候速度就会快一些，下面小朋
友自己练习说唱。
(4)幼儿练习说唱部分。
①幼儿用唱的方法报菜名。
②幼儿用说的方法报菜名。
③师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。
3．幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律
(1)教师完整演唱歌曲。
(2)教师带领幼儿学唱剩下歌词部分。
(3)师幼一起完整演唱歌曲。
(4)教师引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。
(5)幼儿尝试独立演唱。
4．趣味演唱
(1)教师说明趣味演唱规则
师：你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧!老师先唱，你们后唱，我
唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你们要马上接下去唱第二句，我
唱一句你们唱一句，看谁唱得又快又准。最言一句咱们大家一起唱。
(2)幼儿开始趣味演唱活动。
(五)活动延伸
老师可将《买菜》的音乐、图谱投放到表演区，幼儿自由进行表演、创编。
1