南安华侨中学
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2023年2月14日发(作者：)第1页/共3页
高考一轮复习循环示意图的判读讲解
福建省南安市华侨中学林志胜
地理循环示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。从空间上来看一
般分为水平环流和垂直环流，从方向上来看分为顺时针和逆时针环流。常见的有大气环流示
意图[热力环流、三圈环流、季风环流、局部区域的大气环流（海陆风、山谷风、城市风等）]、
水循环示意图、局部大洋环流示意图、岩石圈物质循环示意图、生物循环示意图等。
一、热力环流示意图
例题1：读下图，回答（1）~（2）题。
（1）若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气流，则甲、乙、丙、
丁四处气压的关系为（）
A．甲>乙>丙>丁B．乙>甲>丙>丁
C．乙>甲>丁>丙D．甲>乙>丁>丙
（2）若甲地为郊区，乙地为城市，其余条件与上题相同，从环境效益的角度考虑，不
宜在甲地建立的企业是（）
A．造纸厂B．水泥厂C．家具厂D．电子厂
判读要领：热力环流是由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动。解题的思路为：
近地面空气的受热或冷却→引起气流的上升或下沉运动→导致同一水平面上气压的差异→
大气的水平运动→大气垂直、水平运动构成地区间的热力环流。在掌握热力环流原理的基础
上，可以应用热力环流的原理来判读海陆间热力环流、城市热岛环流、全球性大气环流等现
象。
解析：（1）若甲、乙为相距不远的陆地，甲地有下沉气流b，而乙地有上升气流d，则
说明甲地相对较冷，气流下沉，近地面气压升高，而乙地相对较暖，气流上升，使近地面大
气密度减小，气压比同高度的甲地降低，因而甲、乙两地气压关系为甲>乙。甲、乙两地上
空的丙、丁两地，由于b、d垂直气流流动使丙处气压比同高度的其他地区降低，而丁处气
压比同高度的其他地区气压升高，故丙、丁两地气压关系为丁>丙。又根据高度升高气压递
减的原理，乙丁两处气压关系为乙>丁。
（2）因为水平气流a是从甲地吹向乙地，从环境效益的角度考虑，不宜将有大量废气、
粉尘等大气污染物排放的工厂布局在甲地，以确保城市大气环境质量不被污染。造纸厂污水
排放量大，废气排放量小，水泥厂粉尘污染严重，家具厂和电子厂属于轻污染或无污染的工
业。
答案：（1）D（2）B
二、水循环示意图
例题2：读全球水循环示意图(图中⑤为地表径流)，回答下列问题。
海洋
①
②
③
④
⑤
⑥
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（1）若图中数字对应水循环各环节，则②表示，④表示。
（2）比较英国和中国东南沿海②环节强弱的时间差异以及产生原因。
判读要领：水循环示意图反映水循环的时间、空间变化过程及规律。水循环的类型主要
有海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。判读时要利用模式图分析不同类型的水循环，结
合图中箭头指向分析箭头两端表示的环节名称，如上题中，根据箭头可以判断该图表示的是
海陆间大循环，①表示海水蒸发，②表示水汽输送，③表示大气降水，④表示下渗，⑤表示
地表径流，⑥表示地下径流。
解析：（1）由图可知，方框①来自海洋，表示的是海水蒸发，②表示水汽输送，③表示
大气降水，方框⑤表示地表径流，则④表示下渗，⑥表示地下径流。
（2）由上题分析可知，②环节表示水汽输送，英国因地处西风带，冬季西风强盛，水
汽输送冬季强于夏季。我国东南沿海夏季盛行东南季风，水汽输送夏季强于冬季。
答案：（1）水汽输送下渗
（2）英国：冬季强于夏季。因为冬季海陆之间水平气压梯度大于夏季，中纬西风冬季
强于夏季，水汽从海洋输送到大陆冬季多于夏季。
中国东南沿海：夏季强于冬季。因为夏季风为东南季风，从海洋吹向陆地，带来海洋水
汽多，冬季为西北季风，从陆地吹向海洋，水汽输送量少。
三、局部大洋环流示意图
例题3：下图为“某海域洋流分布示意图”，读图完成（1）~（2）题。
（1）该海域位于()
A．北半球中低纬度B．南半球中低纬度
C．北半球中高纬度D．南半球中高纬度
（2）下列叙述正确的是()
A．①处渔场的形成与寒暖流交汇有关
B．①处洋流的形成受东北信风的影响
C．①处洋流对沿岸气候起到增温增湿作用
D．①处洋流与另一半球同纬度洋流性质相同
判读要领：解答此题的关键在于明确世界表层洋流模式。在中低纬度海区形成以副热带
为中心的反气旋型大洋环流，在北装束一顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。环流
西侧为暖流，东侧为寒流。北半球中、高纬度海区形成气旋型大洋环流，呈逆时针方向流动。
环流西侧为寒流，东侧为暖流。北印度洋海区形成季风洋流，冬季呈逆时针方向流动；夏季
呈顺时针方向流动。
解析：（1）从图中的回归线可以判断图示海区为中低纬海区，由于图示海区洋流呈逆时
针转动，可知该海域位于南半球中低纬度。
（2）①处渔场的形成与上升补偿流有关；①处为南赤道暖流，受南半球东南信风影响；
①为暖流，对沿岸气候有增温增湿的作用；①为西风漂流，属于寒流，而北半球同纬度洋流
均为暖流。
答案：（1）B（2）C
四、岩石圈物质循环示意图
例题4：读地壳物质循环示意图，完成下列各题。
（1）图中甲、乙分别代表________和________。
（2）图中序号①②③④中，表示变质作用的是____________________，表示风化、侵
蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用的是________________。
（3）在台湾东北海岸的“野柳公园”内，有一群海岸怪石，其中以“女王头”(如下图)
最为著名。但其“玉颈”逐年变细，预计15年后将面临“断头”危机。你认为其“玉颈”
变细是受________作用的影响，该作用对应于图中的________(填序号)。
判读要领：岩石圈物质循环示意图展示的是岩石圈物质循环、三大类岩石相互转化过程。
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判读关键是抓住四种物质：岩浆、岩浆岩、沉积岩和变质岩；四种作用力：上升冷却凝固、
外力作用(包括风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩)、变质作用和重熔再生。可以根据箭头
的指向和数量进行判读：只有一个箭头指向的为岩浆岩，有两个箭头指向的为沉积岩或变质
岩，有三个箭头指向的为岩浆。
解析：（1）由图可知，甲是由岩浆形成的，说明是岩浆岩，①表示的是冷却凝固。甲形
成沉积岩，说明②表示外力作用。沉积岩经过变质作用可形成变质岩，说明③表示变质作用，
乙表示的是变质岩。岩浆岩、沉积岩、变质岩经过重熔再生可以形成岩浆，说明④表示的是
重熔再生。（2）由上题分析可知，变质作用的是③，表示外力作用的是②。（3）“玉颈”变
细是受海浪侵蚀作用，属于外力作用，对应于图中的②。
答案：（1）岩浆岩变质岩
（2）③②
（3）海浪侵蚀②
五、生物循环示意图
例题5：读生物循环示意图，回答问题。
（1）按图中环节简要叙述生物循环过程
（2）生物循环促使自然界和不断迁移运动，不断地流动、转化，从而把地
理环境中界和界联系起来。
判读要领：理解各箭头的含义，即植物、动物、微生物和环境之间的关系。生物循环是
指生态系统中的物质循环，即生态系统中的生物成分和非生物成分间物质往返流动的过程。
营养物质从大气、水体和土壤等的自然环境中通过绿色植物的吸收，进入到生态系统中，在
生态系统各种生物间流动，最终重新归还到环境中，完成一次循环。
解析：（1）由图可知，箭头①由无机环境指向绿色植物，表示的是绿色植物进行光合作
用，从环境中吸收ＣＯ２和Ｈ２Ｏ，在绿色植物的叶绿体中，利用光能将ＣＯ２和Ｈ２Ｏ合成
为有机物，贮藏在绿色植物体中，并释放出Ｏ２。箭头②由绿色植物指向动物，表示的是绿
色植物成为动物的食物。箭头③由绿色植物、动物指向微生物再指向无机环境，表示的是动
植物死亡后被微生物分解后，又以无机物的形成回到无机环境中去。
（2）生物循环促使自然界物质和化学元素不断迁移运动，把地理环境中有机界和无机
界联系起来。
答案：（1）①绿色植物通过叶绿素，利用光能将ＣＯ２和Ｈ２Ｏ合成为贮藏能量的有机物，
并释放出Ｏ２。
②绿色植物的光合作用的产物成为动物的食物。
③动植物的有机残体被微生物分解后又以无机物的形成回到无机环境中去。
（2）物质化学元素能量有机无机
无机环境
微生物绿色植物
动物
①
②
③
③
③