阿长与山海经ppt
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2023年2月16日发(作者：船体结构)第1页
阿长与山海经优秀ppt
教学目标：
一、整体感知课文。领悟的思想感情。
二、精确把握阿长是一个怎样的人.
三、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写
相结合的写法。
四、领悟这篇回忆性散文的用双重目光看待人物和欲扬先抑的
写法。
教学重点：在表达所流露的感情和先抑后扬的写法。
教学难点：如何看待阿长身上的“坏习惯”。
课时支配：两课时。
一导入
同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》
一文，其中为百草园增加神奇情趣的美女蛇的故事．大家还记得吗?
讲故事的这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，用鲁迅自己的话说：
“说的阔气点，她是我的保姆”，然而就是这么一位保姆却多次在鲁
迅的文章中消失，如上面讲的《从百草园到三味书屋》，还有《狗，
猫，鼠》，还有我们今日要学习的《阿长与山海经》就是一片特地讲
长妈妈故事的文章。值得一提的是，鲁迅从未写过文章纪念他的母亲，
却把这么多的笔墨给了一个保姆，特地写了篇文章纪念她，这个长妈
妈到底有什么魅力呢？在她身上发生了那些故事，让鲁迅无法忘记呢？
让我们一起走近“阿长的故事”。
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二、鲁迅及《朝花夕拾》、《山海经》有关学问。
《山海经》是我国古代的地理著作，书中保存了一些流传广泛
的神话传奇，如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。
三、阅读全文，整体感知，概述“阿长的故事”
明确：名字来历---睡觉摆“大字”---元旦吃福橘〔很多法
规〕----讲长毛的故事----买《山海经》
四、为阿长设计一份“个人简历”来熟悉阿长。
明确：姓名阿长
性别女
职业保姆
身形黄胖而矮
年龄不详
问题：1、从这份简历中你可以完全的熟悉阿长吗？
明确：不行以，由于熟悉一个人最重要的是熟悉一个人的性格
乃至她的内心世界。
2、这份简历中还有一个问题，大家发觉了吗？
明确：姓名的来历，那不是她保姆的姓名。
3、一起读课文其次段，明确下，鲁迅花这么多笔墨介绍阿长
的姓名对于我们熟悉阿长的性格与精神世界有用吗？
明确：有，从姓名的来历中可以看出，她的名字是别人的，别
人随便加在她头上的，因此可以看出长妈妈社会地位卑微，不被敬重。
是个可悲的长妈妈。
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五、为了能让大家更好的熟悉阿长与鲁迅，让我们一起结合发
生在鲁迅与长妈妈身上的其它故事去走近阿长，走近鲁迅
请同学们找出鲁迅对阿长情感看法改变的关键词？
明确：不大佩服〔最厌烦〕----不耐烦------空前的敬意〔特
殊的敬意〕---新的敬意。
六、分析“怎样的长妈妈让鲁迅不耐烦，厌烦？”
同学发言，做填空练习的长妈妈。。。。。”？结合详细的大事来
谈。
明确：“切切察察”“竖起其次个手指，在空中上下摇动，或
者点着对手或自己的鼻尖”――饶舌多事。
摆“大”字等--------行为粗鲁，不拘小节
教我很多的法规〔元旦吃福橘〕---迷信，大煞风景，却是真
诚和善的祝愿。教给我的许多道理也是出于对我的关怀爱惜。
综上所述我们熟悉到的是一个：没有礼貌，没有文化，不文明
的阿长的形象。
七、分析两个敬意
1、那又是怎样的长妈妈让鲁迅两次产生新的敬意了呢？
明确：拥有宏大神力的长妈妈。
2、这两个敬意和神力在字典内是一样的意思，而在文章中变
现出的是同样的情感吗？
明确：不是。第一个敬意源于长毛的故事，而这个故事是个荒
谬的故事，但长妈妈却讲的一本正经，讲到“脱下裤子”“外面的大
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炮便放不出来，再要放，就炸了！”的话，更是让人看到长妈妈的无
知和淳朴，看出这个长妈妈很迷信，愚昧。也可以看出鲁迅在这里是
有反讽的意思。
而其次个敬意源于买山海经，实现了孩子心灵上的渴望。看出
长妈妈是一个和善热心和对孩子关怀、爱惜的人。鲁迅对她的敬意是
真的敬意，一种感谢之情。
八、总结
〔1〕长妈妈是个怎样的人？
明确：身份卑微，行为粗鲁，不被敬重，麻木，愚蠢而迷信，
饶舌、多事、有很多繁文缛节，但也是一个淳朴，和善关怀孩子的劳
动妇女。
〔2〕鲁迅以什么情感来写这篇文章？
明确：肤浅的.怀念，“仁厚而黑暗的地母啊，愿在你的怀里
永安她的魂灵”
〔3〕、对比鲁迅前后的感情有什么改变。这样写有什么好处？
这是一种什么写法？
明确：使描写的人物形象给人意外的惊喜和赞叹，起到出乎意
外的效果，使人物形象更加真实可感、鲜亮突出。这种先抑低后扬起
的写法就叫先抑后扬。
文章自始至终就始终在刻画她对孩子的关怀爱惜的品质：从她
“不许我走动”到吃福橘的祝愿和“晒裤子的竹竿底下，是万不行钻
过去的”道理及后来买《山海经》都充分表达出来。所以她虽然饶舌、
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多事、有很多令人生烦的法规和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、
关怀爱惜孩子；有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴、和善、
慈爱的美德。总观全文，先是“不大佩服”，后来发生“新的敬意”，
到最终发出肤浅的祝愿。用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封
建社会的一般劳动妇女形象，刻画出了一个淳朴热忱、和善慈爱、关
爱小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的敬重、感谢和思念之情
及深深的怀念。
九、作业
想象创新
我们假设阿长如今还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说
什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，给
予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。
老师举例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，如今也成了
名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上
的灸疮疤也写进去了呢？说我法规多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不
迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特殊是
给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，
大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！