阅读区活动目标
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2023年2月15日发(作者：检验指导书)小班益智区域活动教案
篇一：幼儿园小班区域活动教案
幼儿园小班区域活动教案
总目标：
1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。
4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，
玩具掉落随时拾起。
5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与
人交往。
6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安
全等。
8、游戏结束，能将玩具收放整齐。
区域名称：数一数分一分
类别：益智
创设目的：1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。
2、学会简单的分类。
3、会拼简单的图片。
4、练习点数。
投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。
玩法：幼儿自主游戏。
区域名称：美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴
类别：美工
创设目的：1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美
丽的花朵。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、开发幼儿的创造力和想象力。
4、引导幼儿发现生活中的美。
5、认识人的五官、了解基本位置。
投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹
纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、
剪好的画和叶子等。
玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴
眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
篇二：小班区域活动设计方案
小班区域活动设计方案
一、区域活动内容：
班级区域活动名称：生活区、美工区、益智区、阅读区。
公共区域活动名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发
屋、小超市。
二、区域活动创设背景：
小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间
的交流较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手能
力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾
幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组
以“能干的小手”为主题，计划每班开放四个区域——生活区、
美工区、益智区、阅读区。
三、区域活动目标：
1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴
趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；
乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。
3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣。
4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。
四、区域活动设置以及材料准备：
班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区
（一）阅读区:
活动目标：
1．培养幼儿对看书的兴趣。
2．发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
3．养成良好的看书习惯。
材料投放：各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小
红帽等一系列的故事书，点读笔。
指导重点：指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法，能一页一页
地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书，
形成良好的阅读习惯。
（二）美工区
活动目标：
1.锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
2.对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。
3.尝试用小手大胆地撕纸和团纸。
4.学会用橡皮泥搓圆的技能。
5.知道做完手工之后要把东西收拾整齐。
材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥（手指点画）、涂鸦地KT板、
发型设计。
指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。
（三）益智区
活动目标：
1．锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。（红色、黄色、
绿色等）
2．发展幼儿的思维能力，练习排序，学会简单的排序。
材料投放：不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠（不
同颜色、形状）、毛毛虫排序（每个班图案不一样）
指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，
提高手眼协调能力。
（四）生活区
活动目标：
1．培养幼儿的生活自理能力，学会扣纽扣、拉拉链。
2．学会穿脱衣裤，学习叠衣裤的正确方法。
3．锻炼幼儿的手眼协调能力。
材料投放：纽扣拉链（每个班5套）、若干套衣裤、剪毛根、切
水果
指导重点：指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链。
班级特色区域：小（１）班：手工制作（DIY手工）
小（２）班：阅读区（绘本）
小（３）班：表演区
小（４）班：美术
公共区域：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超
市
活动目标：
１．培养幼儿对各个区域活动的兴趣。
２．增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
３．锻炼幼儿的动手能力。
４．引导幼儿自主地在区域活动中自由地玩耍；乐意与他人交
往，学习互助、合作和分
享。
材料投放：
1．娃娃家：各种毛绒玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、
电话机。
2．建构区：薯片桶、奶粉桶等辅助材料以及现有的积木。
3．小餐馆：各种各样的食物、餐具、自制的食物等。
4．小医院：各种药盒、小药箱、听诊器、小床、桌子等。
5．美发屋：洗发水、洗发器、夹子若干、卷发棒、剃发器、吹
风机、围布、小剪刀、发型书。
6．小超市：货架、柜台、购物小篮子、袋子、一些水果玩具、
生活用品等、标价牌、计算机、电话。
篇三：中班区域活动教案1
小班区域活动《我最棒》
东城幼儿园曹艳芳
设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼
儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意
与同伴进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我
最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他
们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自
己带来的快乐，我设计了本次区域活动。
本次区域活动我共设置了五个区域：建构区、益智区、生活区、
美工区、游戏区、
区域总目标：
1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操
作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。
2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法
解决，体验成功的快乐。
3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束，能将玩具收放整齐。
建构区
活动目标：
1、对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。
2、学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏
的快乐。
投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。操作要点：
1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。
2、立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。
教师指导：
1、对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。
2、对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。
3、当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。
4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。区：
活动目标：
能够认清自己的角色，和同伴用简单的语言进行交流。投放材
料：听诊器、药盒、小医生的衣服、道具等。操作要点：
1、幼儿能够有序入区，自由选择角色。
2、医生和病人、护士和病人能够进行简单的交流。
教师指导：
1、观察幼儿活动中安静阅读，学会翻看图书讲故事。
2、观察幼儿与同伴一起合作玩手偶游戏，并耐心倾听同伴讲述。
游戏区：活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经
验，知道关心、爱护他人。投放材料：医生护士的服装、听诊器、
挂号牌、小床，药盒子等。
操作要点：
1、幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。
2、幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。
3、能和同伴大胆交流，模仿生活情节。
教师指导：
1、活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。
2、鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关
爱他人。
益智区：
活动目标：能眼手协调地进行操作。
材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。
操作要点：
1、幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。
2、幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。教师指导：提醒幼
儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的
鱼竿不能碰到一块。
生活区：活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快
乐的参与合作游戏。
投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。操
作要点：
1、自由分配角色。
2、能够跟同伴合作游戏。
教师指导：
1、指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。
2、指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。
3、提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小
朋友。美工区：
活动目标：
练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。
投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。操作要点：
1、幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。
教师指导：
1、根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆用色。
3、教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的
好习惯。
活动过程：
一、导入主题：
1、师幼一起做律动，集中幼儿注意力。
2、谈话活动：小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域
活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的玩具乱
扔，小玩具可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意玩具要
轻拿轻放，这样小玩具才能开心的和我们一起做游，老师相信你
们都是最棒的！
3、教师逐一介绍区域，主要强调安全、卫生、玩具轻拿轻放及
幼儿之间要用普通话进行交流（希望小朋友在活动的时候能大胆
的交流探索，大胆的想象和创作，遇到困难的时候不怕失败，不
轻易放弃）。
二、幼儿自主活动：
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。
2、教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，