夏洛的网ppt
待业-天净沙秋思诗配画
2023年2月15日发(作者：碘过量)课题阅读指导《夏洛的网》
课
型
新授
课
时
1-1
授课
日期
教学
目标
1、激发孩子阅读《夏洛的网》的兴趣，进而激发阅读名著的兴趣。
2、初步学习看一本新书，了解故事大概的方法。
教学
重、难
点
重难点：激发孩子阅读《夏洛的网》的兴趣，进而激发阅读名著的兴
趣。
教学
准备
PPT
预习
要求
阅读《夏洛的网》
教学过程（师生活动内容、方式）旁注
一、复习回顾
1、同学们，上周我们一起读了一本好书《时代广场的蟋蟀》谁还
记得是谁写的？大概讲了谁的什么故事？
二、预习反馈
读了《夏洛的网》，你大致从书中了解了哪些信息？
三、精讲探究
一、导入
同学们，你们听过这么一句话吗：世界上，优秀的人分两部分，
一部分优秀的人正在读这本书；另一部分优秀的人正准备读这本
书。你们想成为优秀的人吗？
二、读封面，了解作者及主要角色
1、出示课件，了解这本书的相关信息。
2、了解作者怀特及其创作的作品角色。
3、学读“人物表”
三、读片断，感知故事内容
过渡：那么，接下来，就让我们静下心来，细细品味这个好听的
故事。
（一）走近“弗恩”
1、故事是这样开始的……（出示：图）说说你看到了什么？你
猜可能是发生什么事了？（生看图想象猜测）
2、师放幻灯讲故事：因为弗恩的坚持，小猪得救了，而且有了
一个弗恩能想得出来的最漂亮的名字——（生：威尔伯）
师述：接下来的一段时间里，弗恩爱威尔伯胜过一切。在苹果树
下，有威尔伯舒服的木箱猪栏。当威尔伯散步累了的时候，弗恩
就会把它抱到婴儿车上，和洋娃娃一起睡觉。弗恩是妈妈，威尔
伯和洋娃娃是两个小宝宝。
3、师：同学们，读到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是
小猪威尔伯，你感觉生活如何？（幸福，快乐，无忧无虑……）
（二）走近“威尔伯”
1、师：要是日子都能这样过下去该多好啊，可惜，快乐的时光
总是那么短暂。（读书13页……就这样，威尔伯来到了新家。）
2、威尔伯来到新家以后，感觉好吗？（生默读段落，发表看法）
3、小结，出示：每当深夜来临，小猪威尔伯就陷入了深深的孤
独。没有朋友，情绪低落，饿着肚子，它不由得扑倒在肥料上抽
抽搭搭哭起来。
假如你就是威尔伯，你会怎么说这段话呢？
（三）走近“夏洛”
1、师：这孤独一直在持续，这种可怕的孤独，它真不知道自己
是不是还能再忍耐下去……（出示内容，师读）同学们，你能猜
出那是谁吗？它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，朋友
的名字叫——（夏洛）
2、威尔伯找到新朋友，可他为什么没有喜悦，却感受到了疑惑
和恐惧。（学生读相关文字）
3、小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间到底发生了什么故事呢？这还得
从老羊带来的那个坏消息说起。（出示段落，师生分角色读）
4、这是个什么样的坏消息？（默读坏消息）分角色朗读。
5、出示威尔伯和夏洛的对话，师读。
6、让我们来看看这本书的结尾，小猪对夏洛的评价。（师读）
四、留下悬念，推荐阅读
一只蜘蛛真的能拯救威尔伯的命运吗？请同学们自己去读一
读怀特的这本《夏洛的网》，那就让我们一起走进这“拥有一册，
感动一生”的好书——《夏洛的网》吧！