和平一校
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2023年2月12日发(作者：)1
基于教育信息化2.0的学校信息化发展规划
省地市
（县）
黑龙江省哈尔滨市阿
城区
学校和平小学校学段小学校长赵玉坤
性别女政治面貌中共党员职称副高级联系方式（手机号）
管理团队
成员
姓名职务（职称）《学校信息化发展规划》制定与实施工作中的责任分工
赵玉坤
校长（副高）
负责制定本校信息化发展目标和规划，并支持教师参加信息技术应
用能力提升培训。
闫云虹
副校长（副高）
负责围绕目标、规划切实开展信息化教学校本研修，落实全员信息
化培训学分要求，提高信息化教育教学水平。
刘延明
教学主任（一级）
负责围绕目标、规划切实开展信息化教学校本研修，落实全员信息
化培训学分要求，提高信息化教育教学水平。
张跃辉
教学主任（一级）
协助学校领导落实全员信息化培训学分要求，提高信息化教育教学
水平，指导教师软件应用，信息报送与发布。
宋石磊
教学主任（一级）
指导教师使用信息网平台网络办公，网络平台资源库的建设，智慧
课堂实践探索，教师完成信息技术与学科融合教学设计。
杨俊勇
教学主任（一级）
指导教师使用信息网平台网络办公，网络平台资源库的建设，智慧
课堂实践探索，教师完成信息技术与学科融合教学设计。
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学校信息化基础条件诊断（信息技术应用环境；教师数量、年龄结构、职称分布等基础数据；教师信息技术应用能力现状等，可用
SWOT分析法阐述）
（S）优势
我校网络建设目前已实现覆盖无死角。可同时承载90多位教师、3个网络教室、33个多媒体教室同时稳定运行。各个班级教
室配备了互动式一体机。教师在校内可以通过网络资源平台进行多元化备课，有效推进了教研室和备课组的集体智慧整合。学校利
用校园网络系统大力推行无纸化办公，教师集体备课、个人备课、教研活动都在平台进行。教师信息技术应用能力较强。
（W）劣势
教师信息技术的应用水平参差不全，教师利用信息技术辅助上课的意识和能力还需进一步提高，教师利用信息技术上课的方法一般
限于PPT制作技术，对流媒体技术、虚拟技术、教育云技术等高技术的应用能力亟待提高。培训工作开展得不够深入，信息化技术
与课程的整合、教师的信息技术能力大多停留在初级应用层次，教师自主学习提高的意识较欠缺，且学习时间难以保证。
（O）机会
哈尔滨市乃至阿城区都非常重视教师现代教育技术的继续教育，各种学习资源非常丰富。和平小学校领导带头实践、勇于创新，学
校教师整体素质高，接受新生事物能力强。
（T）威胁
教师工作压力大，大量时间投入班级管理和教育教学上，对自身教育信息化能力的培养和持续发展无暇顾及，并且教师在信息技术
的提高上难免会思考“投入和产出”的问题，认识不一，造成信息技术与学科整合工作波动明显呈现周期性波动。教师年龄偏大，
思想转变缓慢。
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学校信息化教学发展目标和年度信息化教学发展目标（主要描述通过提高教师信息技术应用能力的路径实现学校办学理念的阶段目
标和总目标）
三年信息化教学发展总目标
以信息化、数字化校园建设为核心，以“教师信息技术应用能力提升工程2.0”培训为重点。
优化教师课堂教学,提升教师学科教学能力,主动支持教师专业发展，转变学生的学习方式，提高
学生的综合素质。建立较为完善的教育信息化管理体系，最终实现混合学校环境建设。
年度信息化
教学发展目标
第一年
根据学校实际做好规划，教师要形成积极学习信息教育思想和信息教育理论的氛围，通过线上
研修，线下实践的办法培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各学科、
自觉应用信息化教师群体。
第二年提供良好的信息环境，建设好校园网络平台，学校资源平台。逐步实现学校网络化办公，无纸
化办公。网络化教学、教研，开展网上公开课、说课和评课等活动。
第三年应用信息化提高学校的各方面管理，完善各种制度。利用信息技术优化教学，培养学生的创新
能力。
学校信息化教学发展预期成果（包括信息技术应用能力30个能力点提升规划；通过信息化教学主题的校本研修实现教学方式转变的
预期效果等）
1.扎实校本研修，整校推进教师信息化应用能力，创新教师信息化素养提升，促进信息技术与教学融合发展。
2.打造信息化教学特色团队，满足教师信息化素养成长需要，引领信息化教学发展方向。
3.打造混合学习环境，满足教师、学校创新发展需要。
实现上述目标会存在哪些困难和问题？为了解决这些问题拟采用哪些方法和措施？（主要从学校信息化管理制度建设和校本研修方
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式创新等方面阐述）
存在问题：一、学校软、硬件建设还存在差距。二、教师年龄偏大，信息技术水平参差不齐。
采用的方法与措施：
1、健全信息化应用管理制度，校本研修考核制度，纳入工作考核。
2、将教师信息技术应用能力培训工作考核情况作为评优晋级的优先条件。
3、将教师在信息技术应用能力提升工程2.0培训应用的考核情况作为各级各类骨干教师继任的必备条件和重要依据。
4、采用“骨干引领，全员跟进”策略。
学校信息化发展规划制定与实施的拟创新点（从教师队伍建设和学校教学模式创新发展两个方面规划）
通过培训与实践，着力提升教师信息技术培训综合素养，重点打造一支能够接受信息技术快，开发资源规范，能以混合学习环
境为主要平台开展“所选能力点”的教学实践队伍。特别在学情分析、教学设计和学生指导、学生评价上，与信息技术深度融合，
用现代化的技术指导、服务信息化教学。
备注（要说明的问题或补充事项）