2024年4月4日发(作者：)
专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果学院注重专业人才培养模式的改革与创新，不断创新培养模式，提升人才培养质量。一、具体措施在教育理念上，确立了“以学生为中心”的指导思想。在口腔医学专业人才培养模式改革创新过程中，开展学分制改革，设立创新学分，为学生提供更多自由选择和个性化培养的机会，调动其学习积极性和主动性，激励优秀学生脱颖而出；开展课外科研能力训练，培养和启发学生的创新思维，培养学生科学研究工作的初步能力、科学态度、科学道德和创新精神；开展社区服务和社会实践活动，培养学生综合素质、锻炼学生的实际工作能力，使学生投身社会、接触社会、了解社会，从而服务社会。在培养目标上，紧扣地方经济发展对医学人才的需求。紧密结合东北地区人民群众对高质量医学人才有非常迫切需求的实际以及学校面向基层的办学定位，突出培养服务于基层的基础知识牢、临床技能精、创新意识强、适应能力快、综合素质高的应用型临床医学专业人才。
在培养思路上，遵循“整体优化、学科交叉、协调发展、质量为本”的原则，对口腔医学专业人才的课程体系进行整体优化。以多学科交叉融合拓展学生的知识结构，促进学生知识、能力、素质的综合协调发展，坚持质量为本，以优良的师资、坚实的学科基础、良好的教学条件，使学生在学习的全过程中接受全面的优质教育和实现个性培养，培养具备学习能力、创新能力、动手能力、分析解决问题能力以及高尚医德医风的合格毕业生。在课程设置上，为达到培养应用型口腔医学专业人才这一目标，优化课程体系，调整课程设置。压缩必修课总课时，增设选修课，特别是人文、自然科学类选修课程，促进学生的个性化发展；压缩理论课课时，增加实验实践课课时。在理论教学中设置了“思想道德及人文社科课程、自然科学及生物医学课程、公共卫生课程、临床医学课程”等4个课程模块。在评价方式上，注重形成性评价机制和临床实践考核体系的重要性。改革传统考试方式侧重于知识掌握情况的终结性评价方法，开展侧重于能力和表现的形成性评价。从知识、技能、态度等方面全方位、客观地评价学生的学习效果。始终坚持“实习期间出科考核—实习
末期临床技能多站式综合考核—毕业前综合考试”的临床实践能力考核体系。在教学管理上，创新管理体制及运行机制，创造良好育人环境。尤其在毕业实习管理方面，制定了《口腔医学院毕业实习管理手册》，对实习管理、实习经费管理、实践教学基地建设与管理、教学基地遴选、实习学生分配、实习检查实施方案和实践教学基地优秀带教教师评选做了进一步的规定，强化教学管理。在职业素养教育上，坚持职业素养教育贯穿专业学习全过程，将职业素养教育与课堂教学、校园文化和社会实践相结合，促进学生全面发展。做到以校园科技文化活动为载体，以培养学生的创新精神为重点，以提高学生的综合素质为目标，建立校园文化体系，优化育人环境。文娱活动、科技学术讲座、论文报告会、社会医疗服务实践、科研资助项目等活动，可对学生学术修养和文化品味的提高、人格的完善、能力的锻炼起到积极的作用，也可促进学生全面发展。二、实施效果人才培养模式是教育质量的首要问题，深化人才培养模式的改革创新是提高教育质量的关键。沈阳医学院口腔医学院通过系统的改革创新，口腔医学专业人才培养质量得到提升，人才培养特色得到彰显，人才培养模式改革创
新的实施效果明显。教学改革取得初步成效。学院按照2018年本科教学工作审核评估专家反馈意见，围绕以学生为中心，提升学生自主学习能力和岗位胜任力，突出教学新方法、新手段的运用，进一步加大教育教学改革的力度。在医学教育标准的引领下，中青年教师结合教学工作，提出了许多富有创新性改革思路，成为教育教学改革的主力军。积极开展教学改革，组织教师进行案例教学、PBL教学等教学方法改革。师资队伍得到加强。学院以精品课程建设、立体化教材建设和网络自主学习平台建设为契机，优化教学内容，促使学生从被动接受者到主动学习者的角色转换。大力开展案例教学、PBL教学和研究型学习，倡导以“学生为主体，教师为主导”的教学新模式，实现教学过程和教学资源的优化。学生学习效果好。（1）学生通过执业医师考试情况。口腔医学专业毕业生首次参加执业医师考试通过率逐年增加。表1近三年口腔医学专业通过执业医师考试情况年度2015年2016年2017年
国家执业医师考试通过率68%79.66%86.54%（2）学生参与科研及省级竞赛奖励情况。学院成立至今，共有19项科研项目有学生参与，共有11名学生在省级及国家级竞赛中获得13项奖励。表2口腔医学专业大学生科研项目情况学年2-20132-20142-20122-20152-20172016-2017项目负责人赵作栋、孙照薇、尚德张炜、郭雪琪志参加学生姓名路贝张帆宁琦华正伟、侯君妍杨小竹余思宇李忠王俊平景汇泉汲坤孙燕王巧玲项目名称支架软骨组织的实验研究和临床应用大学生环保意识及其行为模式调查肿瘤小剂量化疗与热疗协同抗肿瘤作用研究大学生在社会实践中服务学习成长自我的效果研究锌对前列腺癌细胞p53基因稳定性调节的体外研究黄连解毒汤抗肿瘤血管新生的机制磁性纳米材料负载药物治疗神经性损伤ERK通路在根尖牙乳头干细胞中的作用分子伴侣Grp78对口腔癌侵袭和转移调节机制的研究ST3Gal4基因沉默对肝癌细胞HepG2侵袭转移能力的影响LY294002联合顺铂抑制喉癌Hep-2细胞系及其作用机制的研究il8基因对非小细胞肺癌化疗药物耐药性的影响及分子机制il8基因干扰对胃癌化疗药物耐药性的影响及分子机制研究医学院校大学生身体素质评估CCL20影响小细胞肺癌血管拟态崔俏、刘静、程赵秀忠委、王伟林凤茹、刘秀、尚德志刘彤曦王庆庆张艳高雪、张正乐、姜玉秋刘翠丽赵志伟赵志伟张美迪鲁一樊付浩付浩何珈张子怡2-20182-2019
的机制研究辽宁地区汉族4项群体遗传学特征的研究教学行为对大一新生的影响105例乳腺癌患者雌|孕激素受体及Her-2表达的年龄构成分析115例乳腺癌的年龄构成分析2-20162-2017邓航吴昊澎吴昊澎吴昊澎郑瑞申笑颜葛金年申笑颜表3近五年学生获省级以上竞赛奖励情况竞赛名称十三届挑战杯辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛第二届中华口腔医学会“高露洁杯”口腔健康科普作品创作大赛2017年辽宁省普通高等学校本科大学生物理实验竞赛2017年辽宁省普通高等学校本科大学生物理实验竞赛2017年辽宁省普通高等学校本科大学生物理实验竞赛2016年辽宁省普通高等学校第五届本科大学生物理实验竞赛2016年辽宁省普通高等学校第五届本科大学生物理实验竞赛2016年辽宁省普通高等学校第五届本科大学生物理实验竞赛2016年辽宁省普通高等学校第五届本科大学生物理实验竞赛2016年辽宁省普通高等学校第五届本科大学生物理实验竞赛2017年中国大学生计算机设计大赛学生姓名获奖时间获奖级别及等级余思宇吴昊澎赵作栋吴昊澎许飞张义晗黄鹤来吕泽宇赵桂鹏魏昭明王文斌黄鹤来2017/062018/052014/092017/102017/102017/102016/112016/112016/112016/112016/112017/07省级二等奖国家级三等奖省级一等奖省级二等奖省级二等奖省级二等奖省级三等奖省级三等奖省级二等奖省级二等奖省级三等奖国家级二等奖（3）学生申请专利情况。从2015年至2018年，共有2名学生成功申请5项使用新型专利，分别是
“可收缩支撑板”、“虚拟钢琴投影装置”、“一种除雪机”、“纸边处理装置”和“纸边处理装置及防割手处理方法”。（4）学生科研论文情况。表4近五年学生发表学术论文情况论文名称115例乳腺癌的年龄构成分析黑斑息肉综合征STK11基因突变分析基于优化医院医疗导诊系统的360°全景导航系统的构建与研究教学行为对大一新生的影响——从学生自主命题谈起类透明质酸壳聚糖微乳和碳铂联合给药对大鼠胶质瘤的治疗效果评价芪红汤联合美托洛尔对冠心病心绞痛气虚血瘀型患者血浆ET、hs-CRP、NT-proBNP水平的影响学生姓名发表时间吴昊澎黄鹤来黄鹤来吴昊澎吴昊澎吴昊澎2016/112019/012018/112016/062016/052018/03发表期刊沈阳医学院学报中国临床实用医学中国教育技术装备西北医学教育沈阳医学院学报现代生物医学进展毕业生就业质量高。近年来，学校委托第三方数据调查公司（新锦成）对我校毕业生的社会需求和培养质量进行调查分析。具体情况如下：2018届超九成毕业生实现就业，就业率为95.35%。其中，80.17%的毕业生单位就业，14.92%的毕业生考入上级学校，0.13%的毕业生出国（境）留学。就业的毕业生主要服务于卫生和社会工作行业，就业职业以“卫生专业技术人员”为主；就业单位以“医疗卫生单位”为主。2018届毕业生的月收入为3171.38元，现状满意度为90.83%，专业相关度为97.41%，职业期待吻合度为93.59%。其中，口腔医学院本科毕业生初次就业率94.92%。
年度就业率为96.61%，毕业生就业率较高。口腔医学院有94.74%的毕业生在辽宁省就业，服务本地经济发展，省外就业率为5.26%。从升学率来看，口腔医学专业升学率为11.86%。支撑材料：1.沈阳医学院创新创业学分认定申请表2.口腔医学院启动“我的第一支小牙刷”小学生口腔健康讲堂辽宁公益行活动3.口腔医学专业课程设置与教学进程表4.2018-2019学年下学期选修课程表5.2019届口腔专业毕业技能考试流程单6.2019届口腔专业毕业技能考试成绩单7.口腔医学院2019届毕业生实习鉴定8.口腔医学院毕业实习管理手册9.医师资格考试成绩单10.大学生竞赛学生获奖名单11.学生申请专利证书12.学生发表论文13.2018届毕业生就业质量报告
